SlideShare uma empresa Scribd logo
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
IES Pedro Floriani, 9 de marzo de 2016
Camiñando en liña recta
unha non pode chegar moi lonxe
Antoine de Saint-Exupéry, « O principiño »
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Esta charla abriume os ollos. Dinme conta
de que aínda que non teño moi claro a que
estudos quero acceder podo chegar a atopar
algo que realmente me apaixona e a
dedicarme profesionalmente a isto.
María Outerelo
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Chamoume moito a atención a gran
diferenza que hai entre o grao actual e as
antigas licenciaturas, así como a
organización dos niveis básicos de
ensinanza. Parecéronme moi interesantes
tamén as diferentes asignaturas da carreira
e as saídas que esta pode ter.
Loreto Muíños
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Non só falamos da carreira de psicoloxía
senón tamén da súa experiencia.
A frase do Principiño que puxo,
“Camiñando en liña recta unha non pode
chegar moi lonxe”, penso tela de referencia
para os anos que se aproximan porque non
serán fáciles.
Lucía Amoedo
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
A charla pareceume útil de cara ao futuro, foi
informativa. Era necesario saber como decidir
sobre o noso futuro...
Gabriel Cerqueira
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Non hai nada mellor que que alguén che
conte a súa propia experiencia sobre algo,
xa que é moito máis real á hora de contalo e
provoca máis interese ante o alumnado.
Alba Da Silva
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
A min esta charla foime particularmente
interesante porque vou estudar psicoloxía e
serviume para preguntar dúbidas.
Rosa deunos unha fotocopia coas
asignaturas de cada ano da carreira. Tamén
nos falou dos trastornos e tróuxonos un
libro de diagnóstico e caderniños de tests.
Erica Pérez
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Pareceume moi interesante ver os libros que
clasifican as enfermidades, xa que unha
persoa que teña un familiar enfermo pódese
enterar máis de como é.
Sheila Figueroa
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Puxo un vídeo sobre unha nena moi
pequena que quere bailar. Seu pai dille que
iso non é útil e ela decide deixalo e estudar
inglés. Entón el decátase de que ese non é o
momento e acaban bailando e disfrutando.
Debemos facer o que nos fai felices, non o
que máis cartos nos dá.
Tatiana Cáceres
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
O que máis me chamou a atención da charla
foi unha das frases do libro “O Principiño”:
Camiñando en liña recta non pode unha
chegar moi lonxe.
Tamén me sorprendeu a cantidade de
materias relacionadas coa psicoloxía, como
as que había no grao de 4 anos.
Pablo Veiga
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
“Camiñando en liña recta non pode chegar
un moi lonxe".
Con esta afirmación explica a diferenza
entre as matemáticas e a psicoloxía: non
sempre é mellor aquilo máis curto e sinxelo,
aquel camiño longo e menos directo será
mellor xa que pode ter un óptimo futuro.
Alberto Carballido
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Ensinounos un manual de diagnóstico e
díxonos que agora hai outro anovado no
que, por exemplo, o síndrome de Arperger
está incluído no espectro autista.
Tamén vimos tests para saber se algún neno
sofre algunha enfermidade deste tipo. Se é o
caso derívase a un especialista.
Alba Correa
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
A charla da orientadora pareceume moi
acertada e útil aínda que non vaia estudar
psicoloxía. As frases de “O Principiño”
fixeron a charla máis amena.
Pablo Lugo
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
Gustoume que tratase o tema dos
trastornos e cando eu lle dixen que falase
máis sobre o autismo, ampliou o concepto, o
que se agradece moito xa que é un tema que
me interesa moito polo que me toca; é algo
que non me esperaba.
Tamara Fernández
Encontro con Rosa Cameselle
Psicóloga, orientadora
IES Pedro Floriani, 9 de marzo de 2016

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Encontro con Rosa Cameselle 27-02-2018

Encontro con Luz F. García
Encontro con Luz F. GarcíaEncontro con Luz F. García
Encontro con Luz F. García
avellanacova
 
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptxComo facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
MoniVL1
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Montserrat Pérez Castiñeira
 
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
CPI Uxío Novoneira, Pedrafita do Cebreiro
 
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoA Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
Enxeñería Sen Fronteiras Galicia
 

Semelhante a Encontro con Rosa Cameselle 27-02-2018 (6)

Encontro con Luz F. García
Encontro con Luz F. GarcíaEncontro con Luz F. García
Encontro con Luz F. García
 
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptxComo facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
Como facer resumos e esquemaAAAAs (2).pptx
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
 
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
Boletin unidad de drogodependencias de monforte decembro 2015
 
Folleto eso
Folleto esoFolleto eso
Folleto eso
 
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoA Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
 

Mais de avellanacova

Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo HistóricoMarx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
avellanacova
 
A neurona
A neuronaA neurona
A neurona
avellanacova
 
O sistema nervioso
O sistema nerviosoO sistema nervioso
O sistema nervioso
avellanacova
 
Kant - Ética
Kant - ÉticaKant - Ética
Kant - Ética
avellanacova
 
Filosofía presocrática
Filosofía presocráticaFilosofía presocrática
Filosofía presocrática
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto ComunistaTecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánicaTecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortosTecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
avellanacova
 
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic WorldTecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
avellanacova
 
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro FlorianiMicrorrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
avellanacova
 
Microrrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
Microrrelatos 18-19 IES Pedro FlorianiMicrorrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
Microrrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
avellanacova
 
Difusión PIALE 2019 - Ramón Soler
Difusión PIALE 2019  - Ramón SolerDifusión PIALE 2019  - Ramón Soler
Difusión PIALE 2019 - Ramón Soler
avellanacova
 
Who am I 19-20
Who am I 19-20Who am I 19-20
Who am I 19-20
avellanacova
 
Os contos: Utopías e Distopías
Os contos: Utopías e DistopíasOs contos: Utopías e Distopías
Os contos: Utopías e Distopías
avellanacova
 
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexoAlicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
avellanacova
 
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescenciaAlicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
avellanacova
 

Mais de avellanacova (20)

Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo HistóricoMarx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
Marx - Conceptos clave sobre o Materialismo Histórico
 
A neurona
A neuronaA neurona
A neurona
 
O sistema nervioso
O sistema nerviosoO sistema nervioso
O sistema nervioso
 
Kant - Ética
Kant - ÉticaKant - Ética
Kant - Ética
 
Filosofía presocrática
Filosofía presocráticaFilosofía presocrática
Filosofía presocrática
 
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto ComunistaTecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
Tecnoloxía e ser humano 6 – Manifesto Comunista
 
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánicaTecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
Tecnoloxía e ser humano 5 – A laranxa mecánica
 
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortosTecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
Tecnoloxía e ser humano 4 – O club dos poetas mortos
 
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 1
 
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
Tecnoloxía e ser humano 3 – Unha mente marabillosa 2
 
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 2
 
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
Tecnoloxía e ser humano 2 – O labirinto do Fauno 1
 
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic WorldTecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
Tecnoloxía e ser humano 1 – Jurassic World
 
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro FlorianiMicrorrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
Microrrelatos e Haikus 19-20 IES Pedro Floriani
 
Microrrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
Microrrelatos 18-19 IES Pedro FlorianiMicrorrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
Microrrelatos 18-19 IES Pedro Floriani
 
Difusión PIALE 2019 - Ramón Soler
Difusión PIALE 2019  - Ramón SolerDifusión PIALE 2019  - Ramón Soler
Difusión PIALE 2019 - Ramón Soler
 
Who am I 19-20
Who am I 19-20Who am I 19-20
Who am I 19-20
 
Os contos: Utopías e Distopías
Os contos: Utopías e DistopíasOs contos: Utopías e Distopías
Os contos: Utopías e Distopías
 
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexoAlicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
Alicia no País das Marabillas - O xardín como metáfora do desexo
 
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescenciaAlicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
Alicia no País das Marabillas como metáfora da adolescencia
 

Último

Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdfTraballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
David Casado Bravo
 
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdfRevista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeO Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
iesasorey
 
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade MediaViolencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
Red Académica Internacional Historia a Debate
 
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
Rosa Fernandez Carrera
 
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdfÁlvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
iesasorey
 

Último (6)

Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdfTraballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
Traballos impactos ambientais alumnado bioloxía 4º ESOomp.pdf
 
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdfRevista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
Revista do EDLG O_Son_Rebuldeiro2024.pdf
 
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeO Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxe
 
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade MediaViolencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
Violencia e morte do señor en Galicia na Baixa Idade Media
 
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
 
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdfÁlvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
Álvaro Escudero Torres, Xabier Besada - Ríos Galegos - 3 ESO B.pdf
 

Encontro con Rosa Cameselle 27-02-2018

  • 1. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora IES Pedro Floriani, 9 de marzo de 2016
  • 2.
  • 3. Camiñando en liña recta unha non pode chegar moi lonxe Antoine de Saint-Exupéry, « O principiño »
  • 4. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Esta charla abriume os ollos. Dinme conta de que aínda que non teño moi claro a que estudos quero acceder podo chegar a atopar algo que realmente me apaixona e a dedicarme profesionalmente a isto. María Outerelo
  • 5. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Chamoume moito a atención a gran diferenza que hai entre o grao actual e as antigas licenciaturas, así como a organización dos niveis básicos de ensinanza. Parecéronme moi interesantes tamén as diferentes asignaturas da carreira e as saídas que esta pode ter. Loreto Muíños
  • 6. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Non só falamos da carreira de psicoloxía senón tamén da súa experiencia. A frase do Principiño que puxo, “Camiñando en liña recta unha non pode chegar moi lonxe”, penso tela de referencia para os anos que se aproximan porque non serán fáciles. Lucía Amoedo
  • 7. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora A charla pareceume útil de cara ao futuro, foi informativa. Era necesario saber como decidir sobre o noso futuro... Gabriel Cerqueira
  • 8. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Non hai nada mellor que que alguén che conte a súa propia experiencia sobre algo, xa que é moito máis real á hora de contalo e provoca máis interese ante o alumnado. Alba Da Silva
  • 9. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora A min esta charla foime particularmente interesante porque vou estudar psicoloxía e serviume para preguntar dúbidas. Rosa deunos unha fotocopia coas asignaturas de cada ano da carreira. Tamén nos falou dos trastornos e tróuxonos un libro de diagnóstico e caderniños de tests. Erica Pérez
  • 10. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Pareceume moi interesante ver os libros que clasifican as enfermidades, xa que unha persoa que teña un familiar enfermo pódese enterar máis de como é. Sheila Figueroa
  • 11. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Puxo un vídeo sobre unha nena moi pequena que quere bailar. Seu pai dille que iso non é útil e ela decide deixalo e estudar inglés. Entón el decátase de que ese non é o momento e acaban bailando e disfrutando. Debemos facer o que nos fai felices, non o que máis cartos nos dá. Tatiana Cáceres
  • 12. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora O que máis me chamou a atención da charla foi unha das frases do libro “O Principiño”: Camiñando en liña recta non pode unha chegar moi lonxe. Tamén me sorprendeu a cantidade de materias relacionadas coa psicoloxía, como as que había no grao de 4 anos. Pablo Veiga
  • 13. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora “Camiñando en liña recta non pode chegar un moi lonxe". Con esta afirmación explica a diferenza entre as matemáticas e a psicoloxía: non sempre é mellor aquilo máis curto e sinxelo, aquel camiño longo e menos directo será mellor xa que pode ter un óptimo futuro. Alberto Carballido
  • 14. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Ensinounos un manual de diagnóstico e díxonos que agora hai outro anovado no que, por exemplo, o síndrome de Arperger está incluído no espectro autista. Tamén vimos tests para saber se algún neno sofre algunha enfermidade deste tipo. Se é o caso derívase a un especialista. Alba Correa
  • 15. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora A charla da orientadora pareceume moi acertada e útil aínda que non vaia estudar psicoloxía. As frases de “O Principiño” fixeron a charla máis amena. Pablo Lugo
  • 16. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora Gustoume que tratase o tema dos trastornos e cando eu lle dixen que falase máis sobre o autismo, ampliou o concepto, o que se agradece moito xa que é un tema que me interesa moito polo que me toca; é algo que non me esperaba. Tamara Fernández
  • 17. Encontro con Rosa Cameselle Psicóloga, orientadora IES Pedro Floriani, 9 de marzo de 2016