O documento discute diversas abordagens e estratégias de divulgação científica, incluindo formação de professores, programas educativos e colaborações entre planetários. Aborda também a importância de envolver a comunidade e usar novas mídias para disseminar o conhecimento científico de forma inovadora. Além disso, destaca a necessidade de comunicação eficaz e desenvolvimento de conteúdos visuais para atrair o público.

1. DIVULGAÇÃO
DE
CIÊNCIA
Pedro Russo
prusso@eso.org
www.eso.org/~prusso
twitter: @pruss
NO
SÉC. XXI

3. A: Livros escolares, sebentas, formação de
professores,...
B: Programas educativos em museus, centros
de ciência, planetários,...
C: Exposições, noites de observação, ...
D: Sessões de Planetário, filmes grande
formato, palestras...
E: Documentários, programas de radio e tv, artigos, livros de
divulgação, multimedia, ...
F: Folhetos, kits informativos, ...
G: Comunicados de Imprensa, Entrevistas, cursos de
comunicação para cientistas, ...
H: Stands em exposições, relatórios técnicos, posters, ...
I: Merchandise, T-shirts, ...
Alcance directo

4. Escrita
científica e
edição
Consultadoria em
comunicação de ciência
Organização e
gestão de eventos
científicos
Desenvolvimento de
conteúdos
Visualização
de dados
IIlustração científica
2D/3D
Design/publishing
Relações com os
Media
Web
Motion
graphics

5. CONCENTRAR
NO QUE É
IMPORTANTE

6. Boley (2009)

7. California Academy of Sciences
Visualizações: National Center for Supercomputing
Applications Advanced Visualization Laboratory

9. APRENDER
COM QUEM
SABE

17. ACTIVIDADES
NÃO
TRADICIONAIS

22. COLABORAÇÕES

23.  Produção para o AIA2009
 Parceria de 14 planetários espanhóis
 Animações produzidas em 5 planetários
 Estreia nacional em 7 planetários

24.  Produção para o AIA2009 da ESA
 Colaboração tecnológica com University of
Applied Sciences de Kiel, Alemanha
 Parceria entre vários planetários de 2
países: Alemanha e Áustria
 Estreia mundial em vários planetários

25. PÚBLICOCOMO
COLABORADORES

26. 26
 Social Network Effect
 Conversar com o público/comunidade
 Entender e tentar colmatar as suas
necessidades do público
 Envolver vários quadrantes da
comunidade = Social Astronomy
 Fazer parte do sistema de ensino =
Classroom 2.0

27. NEW
MEDIA

34. 2.0
PLANETÁRIOS
 Utilizam ciência na linha da frente
 Desmultiplicam os conteúdos em vários produtos
 Inovadores e originais
 Colaboram com parceiros nacionais e internacionais
 Ouvem o público
 São a sala de aula do futuro
 Estão presentes nos New Media