El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Explica que el liderazgo es la habilidad de guiar a un grupo hacia metas u objetivos comunes a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Luego describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos, democráticos y más. También discute obstáculos comunes que enfrentan los líderes y los beneficios de ser un líder.
El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Define el liderazgo como la habilidad de guiar a un grupo de personas a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos y democráticos. También identifica obstáculos comunes como la falta de comunicación y beneficios como la adquisición de experiencia en el manejo de grupos.
Este documento resume conceptos clave sobre la dinámica de grupos en organizaciones. Discuten temas como estilos de liderazgo, roles formales e informales, normas de grupo, conflictos interpersonales y toma de decisiones. Explica que los grupos operan en niveles explícitos e implícitos y que el liderazgo compartido puede ser más efectivo que uno individual para satisfacer las necesidades diversas de los miembros del grupo.
La importacia de la amistad en el proceso de enseñanza aprendizajeHome
Este documento discute la importancia de la amistad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Argumenta que los niños aprenden mejor entre sí a través de la competencia y la amistad, y que los grandes líderes como Jesús utilizaron un "liderazgo amigo" definido por amar y servir a otros primero. Propone que los líderes deben enfocarse en dar elogios y confianza para motivar a los seguidores a mejorar continuamente.
Este documento describe diferentes aspectos de la influencia social y los grupos. Explica que los individuos se influyen y cambian sus comportamientos debido a la interacción social. Describe tres tipos de influencia social y tres modelos de influencia de acuerdo a Moscovici. También habla sobre la conformidad, la obediencia a la autoridad, y cómo las minorías pueden influir a la mayoría.
Este documento resume conceptos clave de la psicología social, incluyendo los tipos de influencia social, la conformidad, la obediencia a la autoridad, y la influencia de las minorías. También describe los grupos sociales, los roles de liderazgo, y técnicas para mejorar la creatividad grupal como el brainstorming.
Este documento resume conceptos clave de la psicología social como la influencia social, la conformidad, la obediencia a la autoridad, y la influencia de las minorías y los grupos. Explica que la influencia social causa cambios en las creencias, actitudes o conductas de una persona debido a la presencia o acción de otras. También clasifica los tipos de influencia y describe experimentos que estudian la conformidad y la obediencia. Finalmente, analiza factores que explican cómo las minorías pueden influir a la mayoría y conceptos relacionados con los grupos
Trabajo grupal presentacion desarrollo personaldayagarrido
El documento trata sobre el liderazgo, los conflictos y la ética. Define el liderazgo como la capacidad de influir en los demás sin necesidad de tener una posición jerárquica. Explica las características de un buen líder y de un antilíder. También describe los tipos de conflictos, sus ventajas y desventajas, y los estilos para negociarlos. Finalmente, define conceptos éticos como valores y motivación.
El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Explica que el liderazgo es la habilidad de guiar a un grupo hacia metas u objetivos comunes a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Luego describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos, democráticos y más. También discute obstáculos comunes que enfrentan los líderes y los beneficios de ser un líder.
El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Define el liderazgo como la habilidad de guiar a un grupo de personas a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos y democráticos. También identifica obstáculos comunes como la falta de comunicación y beneficios como la adquisición de experiencia en el manejo de grupos.
Este documento resume conceptos clave sobre la dinámica de grupos en organizaciones. Discuten temas como estilos de liderazgo, roles formales e informales, normas de grupo, conflictos interpersonales y toma de decisiones. Explica que los grupos operan en niveles explícitos e implícitos y que el liderazgo compartido puede ser más efectivo que uno individual para satisfacer las necesidades diversas de los miembros del grupo.
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El documento trata sobre el liderazgo, los conflictos y la ética. Define el liderazgo como la capacidad de influir en los demás sin necesidad de tener una posición jerárquica. Explica las características de un buen líder y de un antilíder. También describe los tipos de conflictos, sus ventajas y desventajas, y los estilos para negociarlos. Finalmente, define conceptos éticos como valores y motivación.
Los grupos influyen en la identidad personal y social a través de la socialización y aprendizaje. Los grupos varían en estructura y organización, y comparten objetivos, normas, valores y formas de comunicación. Los grupos son más efectivos cuando existe cohesión, pero el pensamiento de grupo puede llevar a decisiones pobres. El liderazgo es importante para la coordinación del grupo y depende del estilo ya sea autoritario, democrático o pasivo.
Trabajo grupal dessarrollo personal liderazgo y conflictosoyfanny
El documento trata sobre el liderazgo. Explica que el liderazgo implica consistencia, entrega al entorno, y capacidades como motivar e inspirar respeto. Un líder puede influir en los demás sin ser el jefe jerárquico. El liderazgo se basa tanto en la autoridad como en la persuasión. Finalmente, contrasta las características de un buen líder con las de un mal líder.
Kurt Lewin acuñó el término "dinámica de grupos" en 1944 para describir la dinámica y el comportamiento de pequeños grupos. Estudió que los grupos son una herramienta para el autoconocimiento y para conocer a los demás. La dinámica de grupos analiza aspectos como los estilos de liderazgo, los procesos de toma de decisiones, las normas y la cohesión grupal con el fin de facilitar el aprendizaje, prevenir problemas de disciplina y promover el desarrollo grupal y personal.
Kurt Lewin acuñó el término "dinámica de grupos" en 1944 para describir la dinámica y el comportamiento de pequeños grupos. La dinámica de grupos estudia la psicología y estructura de los grupos, y puede utilizarse para facilitar el aprendizaje, prevenir problemas de disciplina y promover el desarrollo grupal y personal. El proceso de desarrollo grupal implica que los individuos aprendan modos más efectivos de trabajar juntos y desarrollen la confianza y comunicación mutuas.
Kurt Lewin acuñó el término "dinámica de grupos" en 1944 para describir la dinámica y el comportamiento de pequeños grupos. Estudió que los grupos son una herramienta para el autoconocimiento y para conocer a los demás. La dinámica de grupos analiza aspectos como los estilos de liderazgo, los procesos de toma de decisiones, las normas y la cohesión grupal con el fin de facilitar el aprendizaje, prevenir problemas de disciplina y promover el desarrollo grupal y personal.
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con el liderazgo y el poder. Define poder, autoridad e influencia social, y describe varios tipos de liderazgo como el liderazgo formal e informal, democrático, autocrático y de laissez-faire. También resume teorías sobre el liderazgo como las teorías de los rasgos, conductuales y de contingencia, enfocándose esta última en el equilibrio entre el comportamiento orientado a tareas y relaciones.
Este documento presenta diferentes tipos de liderazgo y dinámicas grupales. Describe el liderazgo autoritario, comunitario y liberal, así como etapas evolutivas de los grupos como la niñez, adolescencia y adultez grupal. También incluye consejos para animadores de grupos y normas para el diálogo grupal.
El documento describe las ventajas del trabajo en equipo y los factores que contribuyen a su éxito. Explica que el trabajo en equipo es importante para las empresas modernas y puede dar buenos resultados al generar entusiasmo y permitir diferentes perspectivas. También cubre la historia del pensamiento sobre el trabajo en equipo, las etapas de formación de un equipo efectivo y los roles de los líderes para promover la cooperación.
El documento trata sobre el liderazgo y diferentes tipos de liderazgo. Explica que el liderazgo implica influencia social en situaciones particulares a través del uso del poder para lograr metas. Describe diferentes tipos de liderazgo como el democrático, autocrático y de laissez-faire. También cubre teorías sobre el liderazgo como las teorías de rasgos, estilos, contingencias y liderazgo transformacional, el cual tiene la capacidad de modificar valores y creencias de los seguidores.
Las relaciones interpersonales son esenciales en las organizaciones y pueden variar desde positivas hasta negativas. Las buenas relaciones mejoran la satisfacción, comunicación y desempeño, mientras que las malas afectan negativamente. Los grupos pasan por etapas de formación, comunicación, productividad y control. Factores como composición, tamaño, normas y cohesión influyen en el desempeño grupal. Las interacciones entre grupos también son importantes para el éxito organizacional.
Este documento trata sobre el liderazgo y los estilos de liderazgo. Explica que el liderazgo implica influir en otros para que se esfuercen voluntariamente en lograr metas grupales. Luego discute tres estilos de liderazgo: autoritario, democrático y laissez-faire. El estilo autoritario involucra que el líder tome todas las decisiones solo, mientras que el democrático fomenta la participación del grupo. El estilo laissez-faire da mucha libertad al grupo sin mucha participación del lí
Este documento describe los diferentes tipos de liderazgo, incluyendo liderazgo formal, por relaciones, por influencia, social, y por resultados. También discute los factores que limitan el liderazgo como el autoconocimiento, dificultades temporales, y habilidades de comunicación. Finalmente, enfatiza que el liderazgo positivo mejora la calidad y resultados de una organización.
Este documento describe los conceptos de grupos primarios y secundarios, formales e informales. Explica que los grupos pasan por etapas de formación, tormenta, normatividad, desempeño y dispersión. Los grupos primarios como la familia se caracterizan por relaciones personales cara a cara, mientras que los grupos secundarios como las empresas son más impersonales e indirectas. Los grupos formales tienen metas y estructuras prescritas, a diferencia de los informales que se basan más en las relaciones personales.
3.49 PRESENTACIÓN: LOS GRUPOS DE TRABAJO COMO GENERADORES DE DESTREZAS ORALE...Jocelyn Arellano Contreras
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que trabajar en grupos pequeños y grandes fomenta el desarrollo de habilidades a través de la colaboración, la adaptación de normas sociales y el ajuste de reglas de convivencia. También destaca que la organización espacial del aula es fundamental para mejorar la comunicación entre estudiantes y facilitar el aprendizaje a través del movimiento.
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales.Olivia Arrieta
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que trabajar en grupos pequeños y grandes fomenta el desarrollo de habilidades a través de la colaboración, el descubrimiento y la discusión compartida. También genera experiencias positivas como la amistad y el compañerismo, y ayuda a desarrollar habilidades comunicativas como defender opiniones y argumentos.
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspotceciliags77
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que trabajar en equipo requiere la colaboración de todos y permite descubrir y comentar ideas en grupo. También menciona que los grupos generan experiencias positivas como compañerismo y amistad, y ayudan a desarrollar habilidades comunicativas y sociales. Finalmente, discute cómo la configuración espacial del aula afecta la comunicación entre estudiantes y su capacidad para aprender.
Esta presentacion deja la enseñanza de que mientras mas poder tenga una persona mas humilde tiene que ser.
El éxito en la empresa y la del cumplimiento de los objetivos planteados dependerá de cómo motivemos y tratemos a nuestro personal .
La comunicación, el amor, el respeto, la honestidad y los valores son principios que debe regir en toda persona.
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...JHENNYREYES
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que intercalar actividades individuales y de grupo fomenta el desarrollo de habilidades a través de la colaboración. También destaca que el trabajo en equipo genera experiencias positivas como la amistad, y que ayuda a los estudiantes a adaptarse a normas sociales y de comunicación. Finalmente, resalta que la organización del espacio en el aula es fundamental para una mejor comunicación entre los estudiantes y para facilitar su aprendizaje.
Los grupos-de-trabajo-como-generadores ii (1)karlatla
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que intercalar actividades individuales y de grupo fomenta el desarrollo de habilidades a través de la colaboración. También señala que la configuración de los espacios en el aula es fundamental para una mejor comunicación entre los estudiantes y que los estudiantes necesitan movimiento para aprender de manera efectiva.
Los grupos-de-trabajo-como-generadores ii (1)karlatla
Este documento describe cómo los grupos de trabajo pueden desarrollar habilidades orales. Explica que intercalar actividades individuales y de grupo fomenta el desarrollo de habilidades a través de la colaboración. También señala que el trabajo en equipo genera experiencias positivas como la amistad, y que ayuda a los estudiantes a adaptarse a normas sociales y de comunicación. Además, explica que la organización del espacio en el aula es fundamental para facilitar una mejor comunicación entre los estudiantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Dinámica de grupos e Importancia de las Relaciones Humanas.pdf
1. Relaciones Humanas II – 2024
Dinámica de Grupos
Definición de Dinámica de Grupos
Según Kurt Lewin, pionero de la psicología social, organizacional y aplicada:
La dinámica de Grupos es el modo en que los grupos y los individuos actúan y reaccionan ante circunstancias cambiantes.
Sus estudios sobre la dinámica de grupos incluían la naturaleza de los grupos, sus leyes, establecimiento, desarrollo e interacciones con
otros grupos, individuos e instituciones.
Teorizó que cuando un grupo se establece se convierte en un sistema unificado con cualidades sobrevenidas que no pueden ser
comprendidas evaluando a los miembros individualmente.
Investigación
Lewin puso en marcha un laboratorio que más parecía una guardería, un espacio en un ático que era atiborrado, indisciplinado,
desestructurado y divertido; todo lo opuesto a lo que debía ser una clase.
Experimento Destacado
Fecha Publicación: en 1939, a inicios de la 2da Guerra Mundial.
Objetivo: Probar cómo las dinámicas de grupo afectan a los miembros de un equipo de trabajo.
Sujetos Experimentales: un grupo de niños de 8 a 10 años.
Antes de comenzar, se analizó cómo se comportaban unos con otros, su condición física y sus rasgos psicológicos.
Procedimiento:
1. Dividió a los niños en grupos y puso un adulto (colaboradores) al frente.
2. A todos se les pidió realizar diferentes manualidades una vez a la semana.
3. Cada adulto ejerció un estilo de liderazgo distinto y se les hizo un seguimiento por 3 meses.
4. Un tribunal de 12 adultos tomaba notas de las interacciones de los niños entre sí y con el líder. Lewin filmaba discretamente.
5. Condiciones de los grupos:
Condiciones Resultados
Grupo 1 – Liderazgo Autocrático
Se daba instrucciones directas y asignaba tareas
a individuos concretos.
Líder estricto, no escucha sugerencias y toma
todas las decisiones.
Sin consideración por las necesidades. Sin
refuerzos positivos. Marcada distancia jerárquica.
Niños eran infelices, agresivos con sus compañeros y sumisos
con el adulto que hacía de líder.
La toma de decisiones fue poco creativa. Incluso en una
sesión rompieron todas las máscaras que habían estado
haciendo.
La atmósfera del grupo era muy competitiva y los niños
peleaban por conseguir la atención de los demás o por
resaltar sus logros individuales.
Incremento de la productividad a corto plazo, un rendimiento
superior que tendía a disminuir con el tiempo, como
consecuencia de las reacciones hostiles y la frustración que
se generó en los participantes.
Grupo 2 – Liderazgo Liberal (dejar hacer)
Sin instrucciones de organización ni asignación
de tareas.
Líder sin intervención. Indiferencia y sin estímulos
de su parte.
Se deja la toma de decisiones en manos del
grupo.
Actitudes chulescas o agresivas o echarse la culpa unos a
otros.
Sin líder, no lograron organizarse para trabajar de una
manera eficaz.
Este tipo de liderazgo fue el menos efectivo. Generaba menor
satisfacción que el estilo democrático, al tiempo que más
frustración y desánimo. También más hostilidad, aunque no
tanta como en el estilo autocrático.
No consiguieron completar muchas de las tareas
encomendadas. Poco trabajo, poca calidad.
.
Grupo 3 – Liderazgo Democrático
El líder permite que el grupo participe de la toma
de decisiones.
Sin instrucciones exactas. Líder aporta ideas y
grupo decide.
Líder como miembro más del grupo. Refuerzo
positivo. Sin jerarquía marcada (pero todavía
existente, como un acompañamiento).
Comportamiento amigable y participativo donde unos se
ayudaban a otros para lograr los objetivos comunes, hubo
mayor satisfacción entre los subordinados, más compromiso y
lealtad.
Tendían a tratar al adulto que les guiaba como un igual y se
relacionaban con él como un miembro más del grupo.
Tenían discusiones constructivas antes de tomar decisiones y
debido a su entusiasmo por realizar las tareas no era
necesario que el adulto estuviera siempre presente.
Grupo 4 – Grupo de Control
No se aplicaron ninguno de los estilos de liderazgo anterior.
2. Relaciones Humanas II – 2024
6. Los lideres rotaban, para asegurarse que la variable analizada era el estilo de liderazgo y no la persona que lo asumía.
7. Más tarde, también rotaba a los niños para comparar la influencia de los tres estilos de liderazgo en ellos.
Conclusiones: el liderazgo participativo es más eficaz que el autoritario, es útil para construir compromiso en su equipo, involucrarlo
e impulsar la motivación.
Las aportaciones de los miembros de su equipo pueden enriquecer las decisiones.
Los resultados no parecían depender de los participantes y cuando los niños pasaban de un grupo a otro se adaptaban con rapidez a
las nuevas circunstancias y aprendían como encajar con ese líder y esa forma de trabajar.
.
Impacto de Investigación
Fue considerada una referencia para los sistemas democráticos de gobierno.
Lewin concluyó que la democracia no vendría nunca de personas que tuvieran una libertad individual ilimitada, sino que era el
resultado de una gestión de grupos proactiva y un liderazgo fuerte.
Se demostró que un comportamiento democrático es beneficioso y animó la creación de grupos focales y terapias grupales.
Probó que el liderazgo es algo que se puede enseñar y no depende del carisma o la habilidad.
Importancia de las Relaciones Humanas en la Empresa
Pionero en hablar del tema fue Dale Carnegie, autor del libro “Como ganar amigos e influenciar sobre las personas”. Veamos algunas
Técnicas recomendadas por él.
Importancia ¿Cómo empezar?
La Cultura Organizacional debe promover la buena relación y
el trabajo en equipo de todos los directivos y empleados de
esta. Los lideres juegan un papel decisivo, porque la cultura se
predica con el ejemplo.
Podemos seguir estos 3 pasos para promover mejores R.
Interpersonales.
1. Comunicar los Comportamientos Deseados
Sonreír y actuar positivo.
Respetar opiniones diferentes.
Escuchar atentamente.
Empatía.
Admitir nuestros errores.
Elogiar logros y avances de los demás.
Agradecer y reconocer la ayuda prestada.
Dirigirse a las personas por su nombre.
Preocuparse por conocer mejor a las personas.
2. Promover Proyectos que Involucren a personas de
diferentes áreas.
Hay proyectos que dependen de más de un área funcional. Se
debe promover en sus miembros una Cultura que refuerza el
Respeto y la Colaboración.
Beneficios:
Incrementa el compromiso con el proyecto.
Mayores probabilidades de éxito.
Miembros se apoyan unos a otros.
Promueve la integración y el trabajo en equipo.
3. Reconocer los Comportamientos más Destacados.
Nada rinde más que el reconocimiento a las personas.
Reconocer solo a personas que lo merezcan.
Cuidar que no aparezcan detractores.
¿Cómo mejorar las RH en la empresa?
Promover una Cultura Organizacional con valores
de buen trato hacia el otro.
Estos valores crean confianza y buenas relaciones
que generan más colaboración y mejor trabajo en
equipo.
Valores
Respeto Equidad
Integridad Transparencia
Honestidad Empatía
¿Cómo lanzar un Programa de Reconocimiento?
Decidir cuáles son los comportamientos que
queremos promover.
Apoyo a otras
áreas.
Actitud
Positiva.
Orientación al
cliente
Comunicar a todas las personas, cómo se elegirá a
los ganadores y en qué consistirá la evaluación.
Realizar de forma periódica y pública, a fin de explicar
por qué se eligió a los ganadores.