sesion

1. Día 4 : Elaboramos el álbum de
los animales y lo decoramos
usando patrones
SEMANA 10
CONTRIBUIMOS AL CUIDADO DE LOS ANIMALES DE
NUESTRO ENTORNO

2. • Lápiz y colores
• Cuaderno y hojas de reúso
• Cartón de reúso para el álbum
de los animales
• Cuaderno de trabajo de
Matemática, primer grado,
páginas 53-56
• Ficha “Seguimos
aprendiendo" (disponible en la
sección "Recursos" de esta
plataforma)

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Dialoga con tu familia acerca de las
actividades sobre el cuidado de los
animales que estás realizando esta
semana:
¿Qué animales conocías? ¿Cuáles no?
¿Qué información nueva aprendiste
de los que ya conocías? ¿Qué cuidados
debemos tener hacia ellos?

4. • Observa las imágenes:
aplausos silbido aplausos silbido

5.  Realiza la secuencia con un familiar varias
veces.

6. PROPÓSITO
•Hoy, descubriremos y crearemos
patrones de repetición usando
imágenes de animales.

7. Nuestras metas:
• Describir cómo se forma el
patrón usando tus propias
palabras.
• Representar los patrones
usando materiales como las
tapas.
• Explicar cómo continúa el
patrón en el diseño del
álbum de los animales.

8. Con ayuda de un familiar, lee el siguiente problema:

9. Dialoguemos :
¿Qué quieren hacer Yurac, Inti
y Killa? ¿Qué animales han
elegido para adornar el
contorno de su álbum?
¿Cómo están ubicados los
animales en la secuencia que
ellos proponen?

10. Piensa:
¿Cómo puedes responder a las
preguntas del problema?
¿Qué material usarás para representar
el problema?
¿Crees que sea necesario encerrar el
grupo que se repite?

11. Yurac está adornando el contorno de su álbum
como se observa en la imagen:

13. También usó las tapas para representar el patrón.

14. Puedes encerrar los elementos que se repiten y usar tapitas para
representarlos. Luego, responde a las preguntas en tu cuaderno u hoja
de reúso:
• ¿Qué elementos se repiten varias veces?
_________________________________________________
• ¿Cuántas veces se repite cada grupo de elementos?
_________________________________________________
Ahora, te toca analizar las secuencias que proponen Inti y Killa.
 Propuesta de Inti:

15. - Propuesta de Killa:
Puedes encerrar el grupo de elementos que se repiten y
usar tapitas para representarlos. Luego, responde a las
siguientes preguntas en tu cuaderno u hoja de reúso:
¿Qué elementos se repiten varias veces?
______________________________________
¿Cuántas veces se repite cada grupo de elementos?
______________________________________

16. Ahora, ya puedes responder a las preguntas del
problema.
• Primero, contesta de forma oral a las preguntas; y, luego,
con ayuda de un familiar, escribe en tu cuaderno u hoja de
reúso lo siguiente:
- ¿Cómo ha ordenado los animalitos cada niño o niña?
- ¿Qué animalitos se repiten? Coloca los nombres de los
animales.

17.  En la propuesta de Yurac, los siguientes elementos se
repiten:
 En la propuesta de Inti, los siguientes elementos se
repiten:
 En la propuesta de Yurac, los siguientes elementos se
repiten:

18. ¿Cuántas veces se repite cada grupo de elementos?
uno dos tres
Completa en cada caso:
Yurac encontró que se repite ____________________ veces.
Inti encontró que se repite __________________ veces.
Killa encontró que se repite __________________ veces.

19. ACTIVIDAD
• Ahora que ya sabemos sobre patrones, estás lista o listo para elaborar tu
álbum de los animales.
• Debes usar dos pedazos de cartón en desuso del tamaño de un fólder.
Perfóralos igual que el fólder con ayuda de un familiar.
• Luego, usando plumones, puedes hacer un marco en la tapa como
muestra en la imagen.
• Ya estás preparada o preparado para adornar el contorno de la tapa de
tu álbum usando patrones compuestos por los animales que más te
gustan.

20. ¡Hermoso! ¡Estás diseñando un lindo álbum!
Ahora explícale a un familiar lo que estás haciendo a partir
de las siguientes preguntas:
¿Cómo has organizado las imágenes? ¿Qué se repite? ¿Por
qué? ¿Lograron encontrar el patrón? ¿Qué dificultades has
tenido? ¿Cómo las solucionaste?

21. Recuerda:

22. ¡Ahora, puedes seguir aprendiendo
Con ayuda de un familiar, lee y resuelve las actividades que
te proponen las páginas 53,54,55 y 56 del Cuaderno de
trabajo de Matemática, primer grado.
 Para desarrollar la actividad 2, dibuja en una hoja de
reúso las figuras que te proponen, así podrás formar tus
propios banderines.
Para desarrollar la actividad 3, pídele a un familiar que
elabore triángulos, rectángulos y círculos, como se muestra
en la imagen, así podrás crear patrones con ellos.
¡Felicidades! Hemos terminado esta actividad.