Curso de Edublogs
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Este documento describe las ventajas y desventajas de los edublogs, así como ejemplos de su uso en el aula. Entre las ventajas se encuentran que fomentan la lectura, la escritura y el pensamiento crítico; permiten que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje; y que las fronteras del aula se expanden. Algunos desafíos incluyen el plagio, la suplantación de identidad y los "trolls". El documento también proporciona ejemplos de cómo los profesores han utilizado
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Las bitácoras
Este documento describe las bitácoras (blogs) y sus aplicaciones en educación. Explica que una bitácora es un sitio personal en línea donde se escribe sobre un tema de interés como en un diario. Ofrece ejemplos de herramientas gratuitas para crear y alojar bitácoras sin conocimientos técnicos, como Blogger y Educastur Blog. Este último es una comunidad educativa que permite a profesores y estudiantes crear bitácoras como apoyo a la enseñanza.
Blogs: Fomento de lectura y escritura.
El documento describe los blogs, sus características y usos educativos. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico. Los lectores pueden comentar y el autor responder. Los blogs educativos pueden usarse como herramientas de apoyo a contenidos, proyectos colaborativos, y para fomentar la lectura y escritura. El documento proporciona ejemplos de blogs de aula y cómo usarlos en la enseñanza.
Uso did�ctico de los blogs
El documento proporciona información sobre la creación y gestión de blogs docentes. Explica qué es un blog, dónde se pueden publicar blogs, y ofrece ejemplos de blogs educativos individuales y colectivos en diferentes asignaturas. También describe los elementos básicos de un blog como artículos, comentarios y categorías, y sistemas para publicar blogs como Blogger, WordPress y otros.
Los blogs como herramienta educativa
Ponencia sobre los Blogs como Herramienta educativa en el curso de verano de la UIMP: La Educación y la Escuela en los medios de comunicación. 29/08/08
Blogs Educativos
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo qué es un blog, su estructura típica, diferentes tipos de blogs como blogs personales de profesores, colaborativos, de centros y de alumnos. También menciona la blogosfera educativa y proporciona ejemplos de blogs de diferentes asignaturas.
Blogs Educativos
El documento discute el uso de blogs educativos (edublogs) y sugiere que tienen una vida útil más corta que los blogs normales debido a factores como la naturaleza temporal de los proyectos educativos y la novedad del edublog. También sugiere que los edublogs son más adecuados para proyectos breves, secuenciales e individuales, mientras que otras herramientas como wikis son mejores para trabajos extensos, colaborativos o no lineales. Finalmente, proporciona algunos modelos para combinar edub
Introducción a los blogs educativos
Presentación PowerPoint utilizada en la ponencia inicial del seminario de trabajo del grupo de la Biblioteca.
Edublogs Tiscar Lara
Este documento describe los usos educativos de los blogs (edublogs) en el contexto escolar. Los edublogs pueden usarse para organizar el discurso, fomentar el debate, construir identidad como autor, y crear comunidades de aprendizaje. El documento también discute los retos de promover la libertad de expresión de manera responsable en el ciberespacio.
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El blog como recurso didáctico
El documento describe las ventajas del uso de blogs como recurso didáctico tanto para profesores como para estudiantes. Un blog es un sitio web que actualiza periódicamente textos o artículos de uno o más autores de forma cronológica e incluye texto, imágenes y video. Los blogs permiten a los profesores compartir conocimiento y materiales educativos de forma ágil e interactiva, y a los estudiantes acceder fácilmente a indicaciones y recursos compartidos relacionados con sus cursos desde cualquier lugar.
El Blog Como Recurso DidáCtico
Este documento describe los blogs como un recurso educativo útil. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o más autores donde se pueden publicar contenidos de forma libre. También describe los diferentes tipos de blogs educativos como blogs institucionales, de profesores, de alumnos o de proyectos, y sugiere algunas actividades que se pueden realizar en cada uno. Además, brinda información sobre cómo crear y configurar blogs fácilmente usando herramientas como Blogger.
Premio Edublogs
Este documento resume la experiencia de una profesora de lengua con los blogs educativos. Comenzó su propio blog "A pie de aula" en 2005 para compartir sus experiencias en el aula. Inicialmente se sintió abrumada por las visitas y comentarios de otros profesores, pero luego disfrutó conversando virtualmente con ellos. Ha mantenido su blog durante años, cambiando de plataforma, y lo usa para compartir experiencias de enseñanza, noticias sobre lenguaje, y sus opiniones sobre temas educativos.
03 Blogs Educativos
El documento describe los blogs educativos, sus usos y ventajas. Los blogs educativos sirven como espacio de comunicación entre estudiantes y profesores, para compartir información, recursos y trabajos. Ofrecen ventajas como introducir a los estudiantes en el uso de las TIC, desarrollar habilidades como la expresión escrita y búsqueda de información. El profesor enseña a los estudiantes a crear y participar en blogs, mientras que los estudiantes pueden crear blogs personales o colaborar en blogs de grupo.
Mis herramientas web 2.0
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden usarse en el aula, incluyendo blogs, wikis, gestores de contenido, reproductores de audio y video, cazas del tesoro digitales, presentaciones en línea, mapas conceptuales, y herramientas de edición y almacenamiento de imágenes y videos. Estas herramientas se pueden utilizar para apoyar el aprendizaje, la investigación, la evaluación y la creación de contenido por parte de los estudiantes. La autora ha utilizado con éxito muchas de estas her
Publicando en la red
Este documento habla sobre el uso de blogs, wikis y herramientas de Google en la educación. Explica que los blogs permiten publicar materiales del currículo, trabajos colaborativos con estudiantes y proyectos entre escuelas de manera fácil. También menciona que los blogs pueden usarse para complementar temas en clase, proponer ejercicios y resolver dudas. Finalmente, da algunos ejemplos concretos de blogs educativos existentes.
Los blogs en educación
El documento habla sobre los blogs en educación. Explica que los blogs son sitios web donde se publican artículos de forma cronológica sobre una temática, y que pueden usarse como recursos educativos para el aula donde profesores y estudiantes pueden intercambiar ideas y realizar actividades colaborativas. También describe las características y usos más comunes de los blogs educativos.
EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO
El documento describe los beneficios educativos de los blogs para profesores. Los blogs permiten compartir recursos didácticos, publicar información sobre eventos y proyectos, y subir videos y fotos de actividades. También contribuyen a la formación personal continua al fomentar la reflexión, participación y construcción del conocimiento. Los blogs educativos pueden usarse para publicar material, estimular la autoevaluación, y promover el trabajo colaborativo entre maestros y alumnos.
The Virtual Notebook: el blog como herramienta versátil
LENGUA EXTRANJERA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa. (ARAGÓN - Elena Marco Fabre)
Web Social Educativa 2.0
Este documento describe la Web 2.0 y los blogs educativos (edublogs). Explica qué son los blogs, sus características y usos educativos. Los edublogs permiten un aprendizaje colaborativo y reflexivo mediante la publicación y discusión de contenidos en diversos formatos. Finalmente, analiza brevemente el uso de los edublogs en Chile y concluye que permiten un valioso apoyo para la educación a distancia y el aprendizaje colaborativo entre autores y lectores.
Wikis como recurso educativo
Taller realizado en el VI Congreso Nacional de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrado en Las Palmas de Gran Canaria los días 2,3 y 4 de Abril de 2009.
Gutierrez ziga gandhi_guia_docente
Describe la definición del blog, blog educativo; muestra características del blog, objetivos, como lo puede usar el docente, tipos de blogs, como crear un blog, ejemplos entre otras cosas que le pueden servir tanto al docente como al estudiante para crear un blog bien estructurado
Los Blogs Educativos
El documento proporciona ejemplos de cómo usar un blog como una herramienta para apoyar el contenido curricular, permitir la participación de los estudiantes, almacenar recursos para el aula, funcionar como un cuaderno de clase y boletín de noticias de la escuela. También ofrece ejemplos de cómo usar un blog para ampliar el contenido de las asignaturas, apoyar la formación del profesorado y compartir noticias educativas y de la biblioteca escolar.
Clase slideshare
SlideShare es un sitio web gratuito donde los usuarios pueden cargar presentaciones, documentos y videos de hasta 100 MB. Los usuarios deben crear una cuenta proveyendo información personal y confirmando su correo electrónico. Una vez creada la cuenta, los usuarios pueden subir archivos siguiendo nueve pasos que incluyen seleccionar el archivo, proveer metadatos y publicar.
Uso educativo del blog
El documento describe el uso pedagógico de los blogs, también conocido como pedablogía. Explica que los edublogs son webs destinadas a apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos. Detalla las ventajas de los blogs como herramientas gratuitas, fáciles de usar y que permiten la integración de otras herramientas. Además, sugiere una secuencia para el uso de blogs en el aula que incluye la planificación, creación, mantenimiento y evaluación de blogs por parte de los estud
Curso Blog Cep 2
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Sesión 1
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Qué es un blog educativo
Un blog educativo es un sitio web donde se publican artículos de forma cronológica sobre temas educativos. Pueden ser creados por un solo autor o por múltiples autores, y su propósito puede ser recopilar recursos educativos, servir como apoyo para clases, o permitir discusiones y resolver dudas. Los blogs educativos ofrecen ventajas como estimular a los estudiantes a escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo. También permiten que los profesores publiquen materiales de forma inmediata y optim
3 oo-concepts
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Presentación sobre las posibles aplicaciones de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de la ética y la filosofía.
Creación y Diseño de Blogs Educativos
Este documento describe los blogs educativos y su utilidad para la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica qué son los blogs, para qué sirven y cómo pueden usarse en el aula para potenciar habilidades de los estudiantes y profesores. Propone varias herramientas como wikis, webquests y hot potatoes que generan actividades para la clase de francés.
Tics para la enseñanza de la lectura y escritura 2016
Taller destinado a maestras de primaria, sobre la importancia de integrar las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura.
Uso De Las Tic En Castellano Gabriela Zayas
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de la lengua castellana. Explica que las TIC han revolucionado la educación de forma similar a la imprenta. Describe cómo los blogs educativos fueron una de las primeras herramientas utilizadas y comparte ejemplos concretos de cómo el autor utilizó blogs para publicar material y tareas para sus estudiantes. También analiza otras herramientas como presentaciones y campus virtuales y ofrece consejos sobre cómo integrar las TIC de forma
Blog de Lengua Española 1º ESO
El documento describe un blog creado por una profesora de español para innovar en su enseñanza y aprovechar las TIC. Las alumnas colaboran realizando resúmenes, esquemas y actividades que comparten, y aprenden a sintetizar información. El blog tiene como objetivos desarrollar su autonomía, creatividad y competencias digitales. Las alumnas muestran interés en el blog al recomendar libros y buscar nuevas palabras.
La red social. un nuevo ecosistema, unas nuevas prácticas
Este documento presenta un taller sobre el uso de las redes sociales en la enseñanza de español como lengua extranjera. El taller discute conceptos clave como qué son las redes sociales y cómo pueden usarse en el aula. También explora buenas prácticas para integrar las redes sociales de forma que apoyen el aprendizaje formal e informal, y desarrollen la competencia digital de los estudiantes. Finalmente, propone ejemplos concretos de tareas que pueden realizarse tanto dentro como fuera del aula a través de las re
Actividades con recursos web
Este documento presenta una variedad de actividades y recursos web que pueden utilizarse para enseñar idiomas. Incluye ejemplos de cuestionarios, juegos, lecturas y proyectos de escritura colaborativa que pueden realizarse en wikis, blogs y redes sociales. También proporciona sugerencias para actividades de comprensión oral como la creación de podcasts y la grabación de audios, asi como ejemplos de herramientas para compartir y debatir ideas de forma remota. El documento concluye animando a los lectores
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional Básica
Este documento presenta varias ideas y recursos para mejorar el aprendizaje del alumnado en el ámbito social y lingüístico. Incluye sugerencias sobre cómo mejorar la motivación del alumnado, analizar materiales de aprendizaje, y diseñar tareas significativas que ayuden a desarrollar las competencias. También ofrece ejemplos de producciones de alumnos resultantes de diferentes proyectos y tareas.
Aplicaciones de los Blogs a la clase de francés
Presentación en PowerPoint de la ponencia presentada en el Escorial, en julio de 2008, en el marco de curso \"La web 2.0 como recurso para la enseñanza del francés como lengua extranjera\"
Redes para ele (3ª parte)
Este documento presenta una variedad de actividades para el aprendizaje del español como lengua extranjera utilizando espacios sociales virtuales. Propone ejercicios, proyectos, tareas y herramientas web para desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas. Algunas sugerencias incluyen cuestionarios interactivos, tutoriales, juegos educativos, lecturas en línea, proyectos colaborativos mediante wikis y portafolios digitales, así como actividades de producción oral y escrita como podcasts,
PERSPECTIVAS Y REALIDADES EN EL AULA DE CLÁSICAS
Material complementario para la mesa redonda del Master de Secundaria organizado por el Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Valladolid.
17-12-2009
Comunicación en contexto tecnológico - Daniel Cassany - 2015
Este documento describe cómo Internet y la tecnología están cambiando la comunicación y la enseñanza de idiomas. Incluye secciones sobre cómo leer y escribir en el contexto tecnológico de hoy en día. Explica que leer en Internet es más frecuente y diverso, pero también más descontextualizado y complejo. También analiza diferentes tipos de escritura como los mensajes de texto y cómo reflejan cambios en las prácticas comunicativas de los jóvenes.
Cssny leer y escribir en secundaria con portatil y wifi: cambios, adherencias...
Esta conferencia presenta los primeros resultados del proyecto IES2.0_1x1, que explora etnográficamente cómo cambian las prácticas de lectura, escritura y aprendizaje en centros públicos y concertados de educación secundaria (12-18 años) en Catalunya, que siguin el programa de introducción de tecnología 1x1 (o OLPC: One Laptop per Child), en el que cada joven alumno posee un ordenador portátil, los libros de texto son digitales y las aulas están equipadas con proyecto, ordenador, acceso a la red y un Entorno Virtual de Aprendizaje (Moodle). Se abordan las ventajas, los inconvenientes y las características de este modelo, con relación a la lectura y la escritura, además de describir algunas de las buenas prácticas.
GRUPO 343 B
Este documento resume las 10 clases de capacitación virtual de un grupo de docentes sobre el uso de herramientas digitales. Cada clase cubrió una herramienta diferente como Educ.ar, Foxit Reader, Cmap, Movie Maker y e-portfolios. Los docentes compartieron sus experiencias y aprendizajes, y destacaron cómo estas herramientas pueden ser útiles en el aula y motivar a otros colegas a integrar la tecnología en su enseñanza.
Semelhante a Curso de Edublogs (20)
¿Es posible un currículo abierto y colaborativo en Secundaria?
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Trabajar en común con herramientas gratuitas: posibilidades y recursos
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Tareas 2.0 en la clase de Español como Lengua Extranjera
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El área de Ética y Filosofía desde una metodología TIC
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Tics para la enseñanza de la lectura y escritura 2016
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La red social. un nuevo ecosistema, unas nuevas prácticas
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Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional Básica
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Comunicación en contexto tecnológico - Daniel Cassany - 2015
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Cssny leer y escribir en secundaria con portatil y wifi: cambios, adherencias...
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Mais de Charo Fernández Aguirre
Historia y evolución de la inteligencia artificial
El documento resume la historia y evolución de la inteligencia artificial, desde sus inicios en la década de 1950 hasta la actualidad. Destaca hitos como el primer programa de IA en 1956, el desarrollo de la IA simbólica y conexionista, y la reciente revolución del aprendizaje profundo impulsada por grandes datos y hardware especializado. También describe las limitaciones actuales de las redes neuronales en términos de recursos computacionales y datos requeridos.
Presentacion240613
El documento contiene un boletín informativo de un centro educativo que incluye noticias sobre eventos de final de curso para infantil, primaria, secundaria y bachillerato, así como sobre formación profesional y ocupacional. También incluye el menú del comedor, actividades de verano para niños y el lema dominical.
Edublogs2013
This document discusses balcony design ideas and provides examples of different balcony styles and decorating options. Pictures are shown of balconies decorated with plants, string lights, outdoor furniture and accessories to demonstrate how balconies can be utilized as outdoor living spaces. Design tips focus on creating comfortable and inviting balcony spaces.
Eportfolio
El documento describe el portafolio digital como una estrategia docente. Explica que un portafolio es una colección de trabajos que muestra el progreso de un estudiante en diferentes áreas a lo largo del tiempo. Los portafolios digitales permiten incluir diferentes tipos de medios como audio, video y gráficos. El documento también analiza los tipos de portafolios, sus ventajas, ejemplos y editores.
Gymkana
El documento proporciona instrucciones para diseñar una gymkana. Los estudiantes deben crear pruebas de diferentes niveles de dificultad sobre temas como multimedia, medio ambiente o idiomas. Las pruebas se publicarán en un diario o wiki y se evaluarán en áreas como movimiento, descubrimiento y habilidad. El proyecto incluye tareas adicionales como ser voluntario o crear un portafolio personal.
Elegir camino
Este documento trata sobre la importancia de elegir una vocación que nos haga felices más que elegir una profesión por su prestigio o salario. Recomienda que lo más importante es ser bueno en lo que se elige y disfrutarlo. También habla sobre la necesidad de aprender y recorrer nuestro propio camino en la vida, el cual a veces será fácil y otras veces complicado, pero es necesario empezar a andar.
Pecha-kuchas y Evaluación por rúbricas
El documento describe un plan para presentaciones Pecha-Kucha y evaluación con rúbricas para un curso. Incluye la elaboración de rúbricas para evaluar las presentaciones en diseño, contenido y presentador. Se planean 136 presentaciones Pecha-Kucha de alumnos y una evaluación entre pares. También se proponen jornadas de puertas abiertas y en otro centro para presentar los resultados.
Pecha-Kuchas y evaluación por rúbricas
El documento habla sobre la implementación de presentaciones Pecha-Kucha y la evaluación con rúbricas en un curso escolar. Se elaboraron rúbricas con criterios de diseño, contenido y presentador. Luego, 136 estudiantes hicieron presentaciones Pecha-Kucha evaluadas por sus compañeros usando las rúbricas. Finalmente, se celebraron jornadas de puertas abiertas y en el centro de recursos para presentar el trabajo realizado.
La identidad
Este documento presenta un proyecto sobre la identidad que involucra a 6 grupos de estudiantes de diferentes países. Cada grupo debe completar 4 entradas en el blog que cubren temas como la identidad social, personal y digital. La primera entrada incluye información sobre el país y la familia de cada grupo. La segunda entrada presenta un escenario familiar y las perspectivas de cada miembro. La tercera entrada incluye una discusión filosófica sobre la naturaleza de la identidad. La cuarta entrada trata sobre conferencias de identidad digital y un comentario personal.
Astroatocha
Este documento presenta un proyecto para crear una guía de Madrid desde una perspectiva astronómica. El proyecto consistirá en dividirse en tareas como crear audioguías descargables, fichas científicas, urbanísticas y mitológicas sobre lugares de Madrid. Se organizará un calendario y métodos de evaluación colectiva e individual como autoevaluación y coevaluación.
Wikivision 2011
Este documento enumera varios premios otorgados a estudiantes en las categorías de mejor trabajo, edición de wiki, crónicas de blog, audioguía, historia estelar, ruta más colorida y presentación. Los premios reconocen el trabajo de los estudiantes en la creación de rutas y contenidos sobre astronomía.
Astroatocha
Este documento presenta un proyecto para crear una guía de Madrid desde una perspectiva astronómica. El proyecto consistirá en dividirse en tareas como crear audioguías descargables, fichas científicas, urbanísticas y mitológicas sobre lugares de Madrid. El trabajo se realizará en clase y se evaluará a través de autoevaluación, coevaluación y revisión colaborativa en Wiki.
Astroatocha
Este documento presenta un proyecto para crear una guía de Madrid desde una perspectiva astronómica. El proyecto consistirá en dividirse en tareas como crear audioguías descargables, fichas científicas, urbanísticas y mitológicas sobre lugares de Madrid. El trabajo se realizará en clase y se evaluará a través de autoevaluación, coevaluación y revisión colaborativa en Wiki.
Ejemplo
El documento habla sobre el Teatro Real y la Constelación Lira. Brevemente describe algunos detalles sobre estas dos entidades sin proporcionar información específica.
Programación segunda evaluación
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de tecnologías de la información. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar cuatro entradas como ciberperiodistas, asistir a conferencias, investigar un tema y crear un taller, y llevar a cabo una campaña de prevención de drogas. Los estudiantes serán evaluados en función de su identidad, conferencias, taller y campaña.
Red pastoral 2010
Este documento discute el uso de redes sociales como herramienta para acercar a estudiantes de bachillerato al voluntariado y trabajo social. Presenta las ventajas e inconvenientes de usar Tuenti y NING para este propósito, así como alternativas como eventos de Tuenti, chats de Gmail y carteles. Detalla los objetivos alcanzados de involucrar a 30 estudiantes y 13 miembros del equipo de pastoral y centro juvenil en áreas de solidaridad y preparación de eventos mientras se adaptan a los cambios en las condiciones
Fere wikiaprendizaje
Este documento describe el uso de wikis y blogs en la enseñanza de asignaturas interdisciplinares. Presenta ejemplos de proyectos colaborativos entre profesores de diferentes materias para crear páginas web que los estudiantes utilizan para investigar temas, trabajar en equipo y desarrollar habilidades. Aunque requiere mucho trabajo, los profesores ven ventajas como una forma más personal de enseñar y ayudar a los estudiantes a adquirir competencias digitales. Los estudiantes aprecian aprender de manera difer
Presentacion velada 2011
La velada solidaria en el colegio Don Bosco se celebrará el 31 de enero en el salón de actos para recaudar fondos para un proyecto en Benín. Se necesitan artistas, técnicos, decoradores e informáticos para participar. Los interesados pueden apuntarse el 17 de diciembre a las 16:00 o informarse con los profesores encargados.
Guia moodle 2010
Este documento presenta un resumen de 6 secciones principales de un curso en Moodle: 1) Primeros pasos, 2) Herramientas de comunicación, 3) Contenidos y recursos, 4) Herramientas para la evaluación, 5) Tareas colaborativas, y 6) Administración básica.
Redes sociales loreto
Este documento introduce las redes sociales y discute sus ventajas y desventajas para los jóvenes. Explica que las redes sociales permiten que las personas se conecten y se relacionen, pero también representan riesgos como el ciberacoso y fraudes. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación para que los jóvenes aprendan a proteger su privacidad e intimidad online y a comunicarse de manera responsable a través de las redes sociales.
Mais de Charo Fernández Aguirre (20)
Historia y evolución de la inteligencia artificial
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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- 9. Creación de una cuenta en bloglines (I)
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- 16. Comunidades de profesores Aulablog y su planeta
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- 19. Para seguir investigando.... http://www.tinglado.net/curso/edublogs/index.php/en-la-red/