El objetivo principal es lograr que el alumno cree propias normas de convivencia, que hace que nos orienten para crear un ambiente armónico y clima cálido y de respeto.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
UAP, SAN IGNACIO

2.  Los estudiantes se colocan formando un círculo, se
pone música y se pasa una pelota a uno de ellos, que a
su vez se la pasa a otro y así sucesivamente la persona
que en ese momento tiene la pelota da un paso
adelante. Expresará percepción según su estancia en la
escuela, su sentir o malestar.

3. *Es la forma de relacionarnos pacifica y
armónica entre grupos humanos en un
mismo espacio.

4. La definición de reglas claras y conocidas
que regulen aspectos de la vida escolar
constituyen aspectos importante para la
convivencia en la organización y el clima
escolar.

5.  Regulan el comportamiento
 Desenvuelven mejor
 Se saben lo que tienen que hacer
 Consecuencias de alguna transgresión
 Facilita las tomas de desiciones

6. Cada estudiante divide su hoja de papel en cuatro
partes. Estas serán sus cuatro cartas. En cada una
colocarán una norma de convivencia que les parezca
importante que tenga el aula, algunas normas que
pueden favorecer un mejor clima o desenvolvimiento
del aula.

7. Se arman equipos de tres personas, elegirán normas
que se les hace menos importante, explicará el porque,
hasta que se quede con las mas importante.
*Se concentraran en una cartulina. Se publicarán en un
lugar visible.

8. Yo_________________
Acataré las “reglas de convivencia escolar”
que se acuerden en mi grupo, con el fin de
crear un ambiente agradable de cordialidad
dentro y fuera del salón. Cuidaré la salud de
mi cuerpo y de mente, porque ello me ayuda
a crecer con mayor seguridad y confianza.

9. MENCIONAR CON UNA SOLA PALABRA
COMO SE VAN DEL TALLER.