O documento informa os alunos selecionados para a segunda fase do concurso Momentos de Leitura sobre os livros que devem ler até página 45 e a data e local da fase final do concurso: 11 de março na Biblioteca Escolar às 14h30.
O documento fornece instruções para alunos selecionados da 7a e 8a série para a segunda fase de um concurso de leitura, incluindo os livros que devem ler e a data e local da fase final.
Este regulamento descreve um concurso de poesia para alunos de 4o ano a cursos vocacionais. Os objetivos são estimular a leitura e declamação de poemas. Os alunos serão avaliados em abril e os vencedores receberão prémios em maio. Um júri escolherá os melhores de cada ano letivo.
Um homicídio foi cometido. Uma testemunha levou a polícia a dois irmãos gêmeos idênticos como suspeitos. Após um mês presos, um engordou 15kg e o outro permaneceu com o mesmo peso. O delegado concluiu que o assassino era o irmão magro porque "o que não mata, engorda".
Este documento descreve o regulamento da 2a fase do 11o Concurso Nacional de Leitura, que irá ocorrer em Salvaterra de Magos. O concurso tem como objetivo estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. O concurso consiste em provas escritas e orais sobre duas obras selecionadas para cada faixa etária. Os vencedores representarão a região na fase nacional do concurso.
O documento descreve as atividades de um dia na escola primária EB1 de Oiã, incluindo sessões de abertura, apresentações poéticas de alunos e professores, um encontro com a poetisa Marineide Santos, compartilhamento de poemas entre turmas, leituras compartilhadas, um concurso de adivinhação de livros e decoração da biblioteca da escola com poemas.
A escola irá celebrar o Dia Mundial da Poesia com uma sessão de leitura de poemas no auditório. Os alunos, professores e funcionários são convidados a participar lendo um poema de sua escolha. A sessão terá a duração de 90 minutos com leituras individuais ou em grupo.
Este documento descreve as fases e regulamentos do Concurso Nacional de Leitura 2011/2012 para o 6o Agrupamento de Escolas D. José I. O concurso consiste em 3 fases - provas nas escolas de Outubro a Janeiro, provas distritais até Abril e provas finais em Maio. A 1a fase é aberta a alunos do 3o ano e envolve a leitura e avaliação de obras literárias selecionadas.
Este documento descreve as regras e etapas de um concurso de leitura para alunos do 1o e 2o ciclos do ensino básico no município de Ourém. O concurso consiste em duas fases eliminatórias nas escolas e uma final municipal onde serão premiados os três primeiros colocados de cada escalão.
O documento fornece instruções para alunos selecionados da 7a e 8a série para a segunda fase de um concurso de leitura, incluindo os livros que devem ler e a data e local da fase final.
Este regulamento descreve um concurso de poesia para alunos de 4o ano a cursos vocacionais. Os objetivos são estimular a leitura e declamação de poemas. Os alunos serão avaliados em abril e os vencedores receberão prémios em maio. Um júri escolherá os melhores de cada ano letivo.
Um homicídio foi cometido. Uma testemunha levou a polícia a dois irmãos gêmeos idênticos como suspeitos. Após um mês presos, um engordou 15kg e o outro permaneceu com o mesmo peso. O delegado concluiu que o assassino era o irmão magro porque "o que não mata, engorda".
Este documento descreve o regulamento da 2a fase do 11o Concurso Nacional de Leitura, que irá ocorrer em Salvaterra de Magos. O concurso tem como objetivo estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. O concurso consiste em provas escritas e orais sobre duas obras selecionadas para cada faixa etária. Os vencedores representarão a região na fase nacional do concurso.
O documento descreve as atividades de um dia na escola primária EB1 de Oiã, incluindo sessões de abertura, apresentações poéticas de alunos e professores, um encontro com a poetisa Marineide Santos, compartilhamento de poemas entre turmas, leituras compartilhadas, um concurso de adivinhação de livros e decoração da biblioteca da escola com poemas.
A escola irá celebrar o Dia Mundial da Poesia com uma sessão de leitura de poemas no auditório. Os alunos, professores e funcionários são convidados a participar lendo um poema de sua escolha. A sessão terá a duração de 90 minutos com leituras individuais ou em grupo.
Este documento descreve as fases e regulamentos do Concurso Nacional de Leitura 2011/2012 para o 6o Agrupamento de Escolas D. José I. O concurso consiste em 3 fases - provas nas escolas de Outubro a Janeiro, provas distritais até Abril e provas finais em Maio. A 1a fase é aberta a alunos do 3o ano e envolve a leitura e avaliação de obras literárias selecionadas.
Este documento descreve as regras e etapas de um concurso de leitura para alunos do 1o e 2o ciclos do ensino básico no município de Ourém. O concurso consiste em duas fases eliminatórias nas escolas e uma final municipal onde serão premiados os três primeiros colocados de cada escalão.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um cartaz eficaz, destacando os seguintes pontos essenciais: 1) escolher o tema e conteúdo, 2) considerar o público-alvo e localização, 3) usar elementos como texto, imagem e cor de forma clara e atrativa.
Este documento discute os principais problemas do mar, incluindo poluição, derramamentos de petróleo e ocupação humana excessiva. A poluição está prejudicando a vida marinha e os derramamentos de petróleo estão contaminando as praias. Muitas atividades humanas também estão colocando pressão sobre os ecossistemas marinhos frágeis. Soluções são necessárias para proteger os oceanos e a vida marinha.
A Europa tem se tornado um destino para imigrantes de todo o mundo. Atualmente, a imigração é o principal fator de crescimento populacional da União Europeia, que está envelhecendo. No entanto, com a estagnação econômica da década de 1970, os europeus começaram a resentir a competição por empregos com os imigrantes. A crise econômica atual aumentou a xenofobia na Europa.
Este documento descreve uma atividade proposta pela biblioteca escolar para desenvolver competências de pesquisa na web. Os alunos assistem a um vídeo sobre pesquisa avançada no Google e ferramentas como Maps e Tradutor, e respondem diariamente a perguntas de pesquisa na web, usando estratégias de busca no Google. Os três alunos mais eficientes são premiados a cada semana ou quinzena.
O documento fornece instruções sobre como organizar um trabalho escrito, incluindo a estrutura básica com seções como introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. Ele explica que a organização interna é essencial para apresentar a informação de maneira clara e facilitar a consulta. A estrutura sugerida inclui capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
Este documento descreve o regulamento de um concurso de fotografia sobre monumentos históricos portugueses para comemorar o Dia Internacional dos Monumentos e Sítios. O concurso convida a comunidade escolar a enviar selfies tiradas em locais históricos com um título descritivo.
Este documento lista vários monumentos históricos localizados em Portimão, Portugal, incluindo detalhes sobre sua localização, história e características atuais.
A Semana da Leitura de 2015 ocorreu de 11 a 18 de Março e incluiu encontros com escritores, exposições, teatro, cinema, entrevistas, leitura de contos e concursos sobre livros favoritos nas bibliotecas do Agrupamento de Escolas Ijúdice Fialho em Portimão.
O concurso de marcadores de livros convida crianças a criarem marcadores de livros originais para promover a leitura. Os marcadores serão julgados por criatividade e capacidade de estimular o interesse pelos livros. O vencedor receberá um kit de livros e terá seu marcador exposto na biblioteca municipal.
Um concurso de cartas e poemas para o Dia de S. Valentim está aberto para alunos, professores, funcionários, pais e encarregados de educação de uma escola. Os participantes devem escrever poemas ou cartas ilustradas em português, inglês, francês ou espanhol e entregá-los na biblioteca até 13 de fevereiro. Serão atribuídos prémios aos três melhores trabalhos de cada ciclo e os vencedores serão expostos e publicados online.
O documento descreve um passatempo sobre as Fábulas de La Fontaine para o Dia Mundial da Alimentação Saudável. Os participantes devem identificar os alimentos mencionados em 10 histórias diferentes, como grãos para a formiga, uvas para a raposa, e rãs para a cegonha.
O documento promove um passatempo no Dia Mundial da Alimentação Saudável onde os participantes lerão histórias de animais de "Fábulas de La Fontaine" e tentarão adivinhar o que cada animal come baseado na história, incentivando uma reflexão sobre hábitos alimentares saudáveis.
Este documento descreve um concurso na biblioteca escolar chamado "No trilho do livro" para celebrar o mês internacional das bibliotecas escolares. Os alunos encontrarão frases espalhadas pela escola e deverão identificar os livros a que pertencem cada frase na biblioteca para ganhar prémios.
Este documento lista vários livros infantis disponíveis em formato digital, incluindo títulos, autores, editoras e números ISBN. Fornece também informações sobre se os livros estão disponíveis como e-books ou áudiolivros e se fazem parte de bibliotecas digitais.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e seus autores para o 8o ano, incluindo títulos, editoras, disponibilidade em portais digitais e breves sinopses. A lista inclui 15 obras de ficção e não ficção de autores portugueses e estrangeiros como Herculano, Ferreira de Castro, Torga, Sena, Couto e Frank.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e seus autores para o ensino de literatura portuguesa no 7o ano. A lista inclui títulos de livros, contos e poemas com informações sobre os editores, disponibilidade digital e breves sinopses.
O documento descreve como um organizador de pesquisa pode ajudar a analisar informações importantes para responder perguntas ou resolver problemas, formando conceitos para cada sub-tópico. Ele fornece um modelo para preencher campos como tópico, nome, questão, palavras-chave e fontes para organizar a pesquisa.
Um mapa mental ajuda a identificar o tema principal e quatro subtemas, com três ideias-chave para explorar cada subtema, permitindo organizar e explorar um assunto de forma estruturada.
O documento descreve como um diário de pesquisa pode ajudar os estudantes a refletir sobre seu progresso, fornecendo feedback para o professor e orientando as próximas etapas da pesquisa. Os estudantes devem preencher o formulário com suas perguntas, respostas, ações realizadas e planos futuros e enviá-lo ao professor.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um cartaz eficaz, destacando os seguintes pontos essenciais: 1) escolher o tema e conteúdo, 2) considerar o público-alvo e localização, 3) usar elementos como texto, imagem e cor de forma clara e atrativa.
Este documento discute os principais problemas do mar, incluindo poluição, derramamentos de petróleo e ocupação humana excessiva. A poluição está prejudicando a vida marinha e os derramamentos de petróleo estão contaminando as praias. Muitas atividades humanas também estão colocando pressão sobre os ecossistemas marinhos frágeis. Soluções são necessárias para proteger os oceanos e a vida marinha.
A Europa tem se tornado um destino para imigrantes de todo o mundo. Atualmente, a imigração é o principal fator de crescimento populacional da União Europeia, que está envelhecendo. No entanto, com a estagnação econômica da década de 1970, os europeus começaram a resentir a competição por empregos com os imigrantes. A crise econômica atual aumentou a xenofobia na Europa.
Este documento descreve uma atividade proposta pela biblioteca escolar para desenvolver competências de pesquisa na web. Os alunos assistem a um vídeo sobre pesquisa avançada no Google e ferramentas como Maps e Tradutor, e respondem diariamente a perguntas de pesquisa na web, usando estratégias de busca no Google. Os três alunos mais eficientes são premiados a cada semana ou quinzena.
O documento fornece instruções sobre como organizar um trabalho escrito, incluindo a estrutura básica com seções como introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. Ele explica que a organização interna é essencial para apresentar a informação de maneira clara e facilitar a consulta. A estrutura sugerida inclui capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
Este documento descreve o regulamento de um concurso de fotografia sobre monumentos históricos portugueses para comemorar o Dia Internacional dos Monumentos e Sítios. O concurso convida a comunidade escolar a enviar selfies tiradas em locais históricos com um título descritivo.
Este documento lista vários monumentos históricos localizados em Portimão, Portugal, incluindo detalhes sobre sua localização, história e características atuais.
A Semana da Leitura de 2015 ocorreu de 11 a 18 de Março e incluiu encontros com escritores, exposições, teatro, cinema, entrevistas, leitura de contos e concursos sobre livros favoritos nas bibliotecas do Agrupamento de Escolas Ijúdice Fialho em Portimão.
O concurso de marcadores de livros convida crianças a criarem marcadores de livros originais para promover a leitura. Os marcadores serão julgados por criatividade e capacidade de estimular o interesse pelos livros. O vencedor receberá um kit de livros e terá seu marcador exposto na biblioteca municipal.
Um concurso de cartas e poemas para o Dia de S. Valentim está aberto para alunos, professores, funcionários, pais e encarregados de educação de uma escola. Os participantes devem escrever poemas ou cartas ilustradas em português, inglês, francês ou espanhol e entregá-los na biblioteca até 13 de fevereiro. Serão atribuídos prémios aos três melhores trabalhos de cada ciclo e os vencedores serão expostos e publicados online.
O documento descreve um passatempo sobre as Fábulas de La Fontaine para o Dia Mundial da Alimentação Saudável. Os participantes devem identificar os alimentos mencionados em 10 histórias diferentes, como grãos para a formiga, uvas para a raposa, e rãs para a cegonha.
O documento promove um passatempo no Dia Mundial da Alimentação Saudável onde os participantes lerão histórias de animais de "Fábulas de La Fontaine" e tentarão adivinhar o que cada animal come baseado na história, incentivando uma reflexão sobre hábitos alimentares saudáveis.
Este documento descreve um concurso na biblioteca escolar chamado "No trilho do livro" para celebrar o mês internacional das bibliotecas escolares. Os alunos encontrarão frases espalhadas pela escola e deverão identificar os livros a que pertencem cada frase na biblioteca para ganhar prémios.
Este documento lista vários livros infantis disponíveis em formato digital, incluindo títulos, autores, editoras e números ISBN. Fornece também informações sobre se os livros estão disponíveis como e-books ou áudiolivros e se fazem parte de bibliotecas digitais.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e seus autores para o 8o ano, incluindo títulos, editoras, disponibilidade em portais digitais e breves sinopses. A lista inclui 15 obras de ficção e não ficção de autores portugueses e estrangeiros como Herculano, Ferreira de Castro, Torga, Sena, Couto e Frank.
Este documento fornece uma lista de obras literárias e seus autores para o ensino de literatura portuguesa no 7o ano. A lista inclui títulos de livros, contos e poemas com informações sobre os editores, disponibilidade digital e breves sinopses.
O documento descreve como um organizador de pesquisa pode ajudar a analisar informações importantes para responder perguntas ou resolver problemas, formando conceitos para cada sub-tópico. Ele fornece um modelo para preencher campos como tópico, nome, questão, palavras-chave e fontes para organizar a pesquisa.
Um mapa mental ajuda a identificar o tema principal e quatro subtemas, com três ideias-chave para explorar cada subtema, permitindo organizar e explorar um assunto de forma estruturada.
O documento descreve como um diário de pesquisa pode ajudar os estudantes a refletir sobre seu progresso, fornecendo feedback para o professor e orientando as próximas etapas da pesquisa. Os estudantes devem preencher o formulário com suas perguntas, respostas, ações realizadas e planos futuros e enviá-lo ao professor.
1. Concurso Momentos de Leitura
(final escola)
Os alunos do 2º ciclo seleccionados
para a 2º fase (final de escola) do
concurso Momentos de Leitura
devem ler o livro: Dentes de Rato de
Agustina Bessa Luís, pelo menos até
à página 45.
A 2º fase do concurso será na
Biblioteca Escolar no dia 11 de
março pelas 14.30.
2. Concurso Momentos de Leitura
(final escola)
Os alunos do 7º ano seleccionados
para a 2º fase (final de escola) do
concurso Momentos de Leitura
devem ler o livro: Sexta-feira ou a
vida selvagem de Michel Tournier,
pelo menos até à página 45.
A 2º fase do concurso será na
Biblioteca Escolar no dia 11 de
março pelas 14.30.
3. Concurso Momentos de Leitura
(final escola)
Os alunos do 8º ano seleccionados
para a 2º fase (final de escola) do
concurso Momentos de Leitura
devem ler o livro: Histórias da terra
e do Mar (conto Gata Borralheira)
de Sophia de Mello Breyner.
A 2º fase do concurso será na
Biblioteca Escolar no dia 11 de
março pelas 14.30.
4. Concurso Momentos de Leitura
(final escola)
Os alunos do 9º ano seleccionados
para a 2º fase (final de escola) do
concurso Momentos de Leitura
devem ler o livro: Novos Contos da
Montanha de Miguel Torga, pelo
menos até à página 45.
A 2º fase do concurso será na
Biblioteca Escolar no dia 11 de
março pelas 14.30.