O projeto visa treinar os alunos a observarem a presença do sagrado na história, no cotidiano e na natureza através de fotografias. Os alunos poderão enviar até duas fotos para cada uma das três categorias e a escola premiará as melhores fotos de cada categoria. O projeto é obrigatório para os alunos do 2o ano e facultativo para os demais.
Este documento presenta una lista de nombres de fotógrafos pioneros de los siglos XVIII y XIX, incluyendo a Friedrich Gauermann (1773-1843), Eugenio di Blaas (1845-1931), Ferdinand Georg Waldmuller (1793-1865), Federico Andreotti (1847-1930), Daniel Ridgway Knight (1839-1924), Fritz Zuber Buhler (1822-1896), Victor Marais-Milton (1872-1948), Joseph Caraud (1821-1905), Louis Marie de Schryver (1862-1942), Charles Burton Barber (1845
1) O documento descreve os principais filos de invertebrados, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos e anelídeos.
2) Os poríferos, como as esponjas, filtram a água através de poros e se alimentam de plâncton. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada.
3) Os cnidários, como as anêmonas e medusas, são carnívoros e usam células urticantes para capturar presas. Podem ter alternância
O documento fornece um resumo sobre o sistema nervoso, incluindo suas principais partes e funções. Ele define o que são sinapses, axônios e diferentes partes do sistema nervoso central e periférico. Também explica o papel do sistema nervoso autônomo e simpático, além de diferenciar neurônios e nervos.
O documento mostra mapas e imagens relacionadas à Guerra do Paraguai de 1864-1870, que resultou na perda de território paraguaio para o Brasil, Argentina e Uruguai, incluindo uma foto do imperador Pedro II comemorando a vitória brasileira e uma caricatura do presidente paraguaio Solano López.
O documento resume as principais características do sistema nervoso, incluindo a estrutura e função dos neurônios, sinapses e neurotransmissores. Também aborda os órgãos que compõem o sistema nervoso central e periférico, além de explicar a diferença entre os sistemas nervosos somático e autônomo.
O documento descreve um concurso fotográfico sobre o tema "O Sagrado", dividido em três categorias: na natureza, no cotidiano e na história. São apresentadas três fotos de cada categoria para votação da melhor foto em cada uma.
The document appears to be a classroom schedule listing the room number, time, and teacher's name. It indicates that Professor Ivana will be teaching in room 4A at 4pm.
Este documento presenta una lista de nombres de fotógrafos pioneros de los siglos XVIII y XIX, incluyendo a Friedrich Gauermann (1773-1843), Eugenio di Blaas (1845-1931), Ferdinand Georg Waldmuller (1793-1865), Federico Andreotti (1847-1930), Daniel Ridgway Knight (1839-1924), Fritz Zuber Buhler (1822-1896), Victor Marais-Milton (1872-1948), Joseph Caraud (1821-1905), Louis Marie de Schryver (1862-1942), Charles Burton Barber (1845
1) O documento descreve os principais filos de invertebrados, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos e anelídeos.
2) Os poríferos, como as esponjas, filtram a água através de poros e se alimentam de plâncton. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada.
3) Os cnidários, como as anêmonas e medusas, são carnívoros e usam células urticantes para capturar presas. Podem ter alternância
O documento fornece um resumo sobre o sistema nervoso, incluindo suas principais partes e funções. Ele define o que são sinapses, axônios e diferentes partes do sistema nervoso central e periférico. Também explica o papel do sistema nervoso autônomo e simpático, além de diferenciar neurônios e nervos.
O documento mostra mapas e imagens relacionadas à Guerra do Paraguai de 1864-1870, que resultou na perda de território paraguaio para o Brasil, Argentina e Uruguai, incluindo uma foto do imperador Pedro II comemorando a vitória brasileira e uma caricatura do presidente paraguaio Solano López.
O documento resume as principais características do sistema nervoso, incluindo a estrutura e função dos neurônios, sinapses e neurotransmissores. Também aborda os órgãos que compõem o sistema nervoso central e periférico, além de explicar a diferença entre os sistemas nervosos somático e autônomo.
O documento descreve um concurso fotográfico sobre o tema "O Sagrado", dividido em três categorias: na natureza, no cotidiano e na história. São apresentadas três fotos de cada categoria para votação da melhor foto em cada uma.
The document appears to be a classroom schedule listing the room number, time, and teacher's name. It indicates that Professor Ivana will be teaching in room 4A at 4pm.
O documento descreve a função respiratória no corpo humano. O ar contém oxigênio que é indispensável à vida. A respiração envolve a entrada e saída de ar do organismo através dos movimentos de inspiração e expiração. O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias como fossas nasais, faringe, laringe, traqueia e brônquios que levam o ar inspirado aos pulmões, onde o oxigênio passa para o sangue.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para proteger seus cidadãos e valores fundamentais. Ao mesmo tempo, a UE deve manter sua abertura e cooperação com parceiros que compartilham os mesmos princípios.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes provem que os sistemas são seguros e não discriminatórios antes de serem lançados no mercado. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificações entre os países da UE.
O documento fornece um link para um jogo online sobre o sistema digestório e encerra desejando que os estudantes tenham gostado de aprender sobre o assunto.
O documento descreve a função respiratória no corpo humano. O ar contém oxigênio que é indispensável à vida. A respiração envolve a entrada e saída de ar do organismo através dos movimentos de inspiração e expiração. O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias como fossas nasais, faringe, laringe, traqueia e brônquios que levam o ar inspirado aos pulmões, onde o oxigênio passa para o sangue.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para proteger seus cidadãos e valores fundamentais. Ao mesmo tempo, a UE deve manter sua abertura e cooperação com parceiros que compartilham os mesmos princípios.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes provem que os sistemas são seguros e não discriminatórios antes de serem lançados no mercado. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificações entre os países da UE.
O documento fornece um link para um jogo online sobre o sistema digestório e encerra desejando que os estudantes tenham gostado de aprender sobre o assunto.
1. TITULO DO PROJETO: CONCURSO FOTOGRÁFICO
TEMA: SAGRADO
OBJETIVO GERAL
O projeto visa disciplinar o olhar para a presença do sagrado na história, no
cotidiano e na natureza. Consiste num exercício de observação e registro fotográfico
da dimensão do sagrado na vida.
JUSTIFICATIVA
A dimensão religiosa e do sagrado é parte constitutiva da história da
humanidade. Está presente, embora de modos diferentes, nas diversas culturas e
épocas. Entretanto, a leitura e a observação parece se restringir aos templos,
passando desapercebida aos olhos da maioria dos seres humanos na correria da vida
cotidiana. Treinar o olhar para observar a beleza do sagrado na vida constitui-se o
objetivo central desse projeto.
DESENVOLVIMENTO
Poderão participar do projeto todos os alunos do Ensino Médio matriculados,
no Colégio Espírito Santo, no segundo semestre de 2013, sendo obrigatório para os
alunos do 2º ano, para os quais constituirá avaliação para o 3º trimestre na Disciplina
de Ensino Religioso. O projeto consiste em observar e fazer o registro fotográfico da
dimensão do sagrado. São três as categorias nas quais poderão ser feitas os registros
e submetidas à análise:
Categorias: O sagrado e a história
O sagrado e o cotidiano
O sagrado e a natureza
Cada aluno poderá participar com até duas fotografias em cada uma das
categorias, sendo facultativo aos alunos do 1º e 3º anos, participar em apenas uma
categoria.
2. Os arquivos de fotos deverão ser encaminhados em formato JPG ao e-mail
prof.lauri@gmail.com até a data de 31/10/2013 às 23h59. Os arquivos deverão ser
nomeados com a categoria e nome do participante. Ex. Sagrado_historia_lauri. Cada
foto deverá vir com uma legenda (descrita no corpo de e-mail ou em arquivo anexado),
contendo os itens:
Concurso de Fotografia: O Sagrado
Nome do participante:__________________________ Turma:_______
Professor responsável: Lauri Mombach
Disciplina: Ensino Religioso
Título da foto: ________________________________
Descrição:
...
Serão selecionadas três (3) fotografias de cada categoria que serão divulgadas
e passíveis de votação. A primeira fotografia de cada categorias serão premiadas pela
escola.
Os demais dados do projeto não descritos neste documento serão analisados
pelo professor responsável e equipe diretiva da escola.
Lauri Mombach
Professor de Ensino Religioso
Colégio Espírito Santo