Este documento define una comunidad de aprendizaje como un grupo de personas con intereses comunes que comparten conocimientos y experiencias en un entorno virtual o presencial. Explica que los elementos clave de una comunidad de aprendizaje incluyen recursos multimedia, comunicación asíncrona y sincrónica, y que el rol del asesor es facilitar la construcción colaborativa del conocimiento entre los estudiantes. Además, señala que una comunidad de aprendizaje fomenta procesos como el aprendizaje entre iguales, el cambio de roles del
El documento describe el concepto de comunidad de aprendizaje y su función en entornos virtuales. Explica que una comunidad de aprendizaje es un grupo que comparte información e interacciones colaborativas para promover el aprendizaje. También define el rol del asesor en línea como un miembro que organiza los objetivos y medios de aprendizaje, considerando el papel central del estudiante.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten un interés común por el aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Se basa en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. Los procesos de aprendizaje en una comunidad enfatizan el aprendizaje colaborativo entre iguales y conciben el conocimiento como un constructo social.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten un interés común por el aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Se basa en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. Los procesos de aprendizaje en una comunidad enfatizan el aprendizaje colaborativo entre iguales y conciben el conocimiento como un constructo social.
El documento describe el modelo educativo de la Universidad de Guadalajara para su modalidad virtual. El modelo se basa en comunidades virtuales de aprendizaje con el objetivo de brindar una alternativa educativa de mayor cobertura. Las comunidades virtuales permiten que personas con intereses comunes en el aprendizaje se conecten independientemente de su ubicación geográfica. El modelo considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje a través de la interacción y colaboración con otros dentro de su comunidad virtual.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que participan en un proyecto educativo común, centrado en construir aprendizajes individualizados a través de diálogos recíprocos y considerando diferentes perspectivas. Los elementos clave incluyen una cultura de participación colaborativa, compartir experiencias y herramientas, y una identidad compartida en torno a temas de interés. El aprendizaje se produce a través de las interacciones sociales y el lenguaje permite reorganizar los conocimientos adquiridos.
Comunidad de aprendizaje (Asesoría FAVA) Equipo Fantasía.Estefanía Ríos
Comunidades de aprendizaje, elementos de las comunidades de aprendizaje, rol del asesor y procesos para lograr aprendizaje por medio de una comunidad de aprendizaje.
Actividad enmarcada en el desarrollo del curso FAVA de la
Dirección de Formación Continua para Profesionales de la Educación dentro del Sistema Virtual de Actualización Docente de la Secretaría de Educación Jalisco.
Este documento define una comunidad de aprendizaje como un grupo de personas con intereses comunes que comparten conocimientos y experiencias en un entorno virtual o presencial. Explica que los elementos clave de una comunidad de aprendizaje incluyen recursos multimedia, comunicación asíncrona y sincrónica, y que el rol del asesor es facilitar la construcción colaborativa del conocimiento entre los estudiantes. Además, señala que una comunidad de aprendizaje fomenta procesos como el aprendizaje entre iguales, el cambio de roles del
El documento describe el concepto de comunidad de aprendizaje y su función en entornos virtuales. Explica que una comunidad de aprendizaje es un grupo que comparte información e interacciones colaborativas para promover el aprendizaje. También define el rol del asesor en línea como un miembro que organiza los objetivos y medios de aprendizaje, considerando el papel central del estudiante.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten un interés común por el aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Se basa en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. Los procesos de aprendizaje en una comunidad enfatizan el aprendizaje colaborativo entre iguales y conciben el conocimiento como un constructo social.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten un interés común por el aprendizaje en un entorno virtual o presencial. Se basa en la confianza y el reconocimiento de la diversidad para compartir experiencias y conocimientos. Los procesos de aprendizaje en una comunidad enfatizan el aprendizaje colaborativo entre iguales y conciben el conocimiento como un constructo social.
El documento describe el modelo educativo de la Universidad de Guadalajara para su modalidad virtual. El modelo se basa en comunidades virtuales de aprendizaje con el objetivo de brindar una alternativa educativa de mayor cobertura. Las comunidades virtuales permiten que personas con intereses comunes en el aprendizaje se conecten independientemente de su ubicación geográfica. El modelo considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje a través de la interacción y colaboración con otros dentro de su comunidad virtual.
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que participan en un proyecto educativo común, centrado en construir aprendizajes individualizados a través de diálogos recíprocos y considerando diferentes perspectivas. Los elementos clave incluyen una cultura de participación colaborativa, compartir experiencias y herramientas, y una identidad compartida en torno a temas de interés. El aprendizaje se produce a través de las interacciones sociales y el lenguaje permite reorganizar los conocimientos adquiridos.
Comunidad de aprendizaje (Asesoría FAVA) Equipo Fantasía.Estefanía Ríos
Comunidades de aprendizaje, elementos de las comunidades de aprendizaje, rol del asesor y procesos para lograr aprendizaje por medio de una comunidad de aprendizaje.
Actividad enmarcada en el desarrollo del curso FAVA de la
Dirección de Formación Continua para Profesionales de la Educación dentro del Sistema Virtual de Actualización Docente de la Secretaría de Educación Jalisco.
Universidad de Guadalajara, Maestría en Docencia para la EMS, curso Tecnologí...gildencia
Este documento describe el uso de las tecnologías de la colaboración y las redes sociales en la educación. Explica que estas herramientas permiten nuevas formas de creación y difusión del conocimiento a través de comunidades de aprendizaje y trabajo colaborativo. También analiza el problema de la deficiente comprensión lectora en México y sus consecuencias.
Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje. (1)Tamara Torres
Nuevas posibilidades que ofrecen los entornos virtuales en el ámbito educativo. Influencia de los PLES y los medios sociales que lo componen en las formas de aprendizaje.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje. Define una comunidad de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan en línea para compartir ideas y experiencias con el objetivo de promover el aprendizaje mutuo. Explica que las comunidades virtuales requieren comunicación e intercambio de información entre sus miembros sin limitaciones geográficas. Además, detalla los elementos clave de una comunidad de aprendizaje como la participación, el contenido relevante y las habilidades disponibles.
Mutualidad Comunicativa EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS REDES SOCIALESThairy Briceño
Los intereses compartidos en la socialización del conocimiento a través de las redes sociales no escapan de la reciprocidad y el acto intencional comunicativo (Habermas), ademas de apoyarse en la propuesta teórica de Siemens (2005).
Este documento resume una compilación de artículos sobre ambientes de aprendizaje realizada por la docente Jakeline Duarte. Explora conceptos relacionados con ambientes de aprendizaje y experiencias institucionales en Colombia, destacando las obras de Hernando Romero, Erick de Corte, María Isabel Cano y Guillermo Cardona Ossa. Los artículos abordan temas como la formación docente, educación virtual, efectividad pedagógica, humanización de la tecnología y más. Definen los ambientes de aprendizaje como espacios
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como comunidades humanas organizadas que construyen y participan en proyectos educativos y culturales de manera cooperativa y solidaria a través de medios telemáticos. Explica los elementos clave de estas comunidades, incluyendo los recursos humanos, agentes educativos, redes de innovación y enfoque intersectorial. También distingue entre comunidades virtuales de aprendizaje y comunidades de aprendizaje, y describe los diferentes tipos de comunidades virtuales y
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como entornos basados en web que agrupan personas relacionadas con una temática específica. Explica que fomentan la interacción, el aprendizaje activo y la resolución colaborativa de problemas. También describe los roles de los profesores, alumnos y asesores, así como los procesos de aprendizaje colaborativo que estas comunidades propician.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, incluyendo sus antecedentes, definiciones, objetivos, tipos, características, roles, procesos de aprendizaje y elementos. Explica que una comunidad virtual de aprendizaje es un entorno en línea donde personas comparten información, recursos y experiencias relacionadas con un tema, y donde el aprendizaje se da a través de la interacción y colaboración entre los miembros.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, así como para resolver dudas. Concluye que las redes sociales son útiles para difundir noticias sobre actividades y fechas entre la comunidad educativa.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, resolver dudas, difundir noticias sobre clases y tareas. Concluye que las redes sociales son herramientas útiles para la educación.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, para resolver dudas, difundir noticias y publicar contenidos multimedia. Finalmente, concluye que las redes sociales son herramientas útiles para la educación.
Este documento describe las ventajas de participar en una red social de aprendizaje. Menciona que las redes sociales permiten la interacción y el intercambio de experiencias sin importar la distancia geográfica. Luego enumera algunas ventajas como potenciar el trabajo en equipo, promover el aprendizaje a lo largo de la vida, fomentar la colaboración y desarrollar aprendizajes de manera activa. Finalmente, concluye que las redes permiten a los profesores dirigir su propio aprendizaje y cre
Comunidades virtuales equipo 2 elsa blanca y franciscoberumenII
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan a través de computadoras con el objetivo de intercambiar ideas y experiencias para promover el aprendizaje personal de sus miembros. Requieren colaboración más que solo comunicación. Propician procesos de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes aprenden interactuando y intercambiando roles entre iguales.
El documento describe la evolución de las comunidades virtuales a través del tiempo, desde su surgimiento en la década de 1970 hasta convertirse en un paradigma educativo emergente en la década de 1990. Explica que una comunidad virtual existe cuando personas comparten y intercambian información de forma continua a través de ordenadores y redes, interactuando de acuerdo a reglas preestablecidas. Además, define a una comunidad de aprendizaje como un modelo educativo comunitario y solidario donde todos los individuos participan activamente en su propio aprendiz
Actividad 4. comunidades de aprendizaje bloguerosjaimesevilla8011
Este documento define las comunidades de aprendizaje desde diferentes perspectivas. Explica que son grupos de personas que comparten experiencias e intereses para favorecer su aprendizaje a través de la comunicación e interacción organizada. Destaca que el rol del asesor es facilitar la construcción del conocimiento de los estudiantes y que las comunidades de aprendizaje pueden propiciar aprendizajes a través de proyectos y planes considerando los recursos disponibles en la comunidad.
Soy el Mtro. José Edgar Correa Terán, dejo una aportación construida en equipo.
Espero pueda servir para dimensionar la importancia de la Comunidad Virtual Educativa en la act
1) El documento discute el concepto de comunidades de aprendizaje y cómo han surgido como respuesta a los cambios sociales, económicos y educativos en la sociedad. 2) Las comunidades de aprendizaje permiten que los miembros decidan cómo, dónde y para qué se enseña, modificando el paradigma educativo tradicional. 3) El documento también describe los elementos que conforman una comunidad de aprendizaje como profesores, padres, compañeros y la comunidad en general, y cómo fomentan el aprendizaje permanente
El presente escrito resulta del esfuerzo de un equipo de trabajo del Diplomado: "Formación de asesores para ambientes virtuales de aprendizaje", de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), México. Trata de caracterizar a las comunidades de aprendizaje y su significado social, los elementos que la conforman, así como los procesos de aprendizaje que ésta propicia.
El papel comunicativo del docente en el aula virtualEduardo Reyes
Este documento describe las características de la educación virtual y el papel del profesor en el aula virtual. La educación a distancia se caracteriza por no requerir la presencia física del profesor, utilizando en su lugar medios como internet. En la educación virtual, el profesor organiza y orienta el aprendizaje y promueve redes sociales y tecnológicas. El profesor debe desarrollar competencias comunicativas y tecnológicas para crear comunidades de aprendizaje virtuales.
Universidad de Guadalajara, Maestría en Docencia para la EMS, curso Tecnologí...gildencia
Este documento describe el uso de las tecnologías de la colaboración y las redes sociales en la educación. Explica que estas herramientas permiten nuevas formas de creación y difusión del conocimiento a través de comunidades de aprendizaje y trabajo colaborativo. También analiza el problema de la deficiente comprensión lectora en México y sus consecuencias.
Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje. (1)Tamara Torres
Nuevas posibilidades que ofrecen los entornos virtuales en el ámbito educativo. Influencia de los PLES y los medios sociales que lo componen en las formas de aprendizaje.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje. Define una comunidad de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan en línea para compartir ideas y experiencias con el objetivo de promover el aprendizaje mutuo. Explica que las comunidades virtuales requieren comunicación e intercambio de información entre sus miembros sin limitaciones geográficas. Además, detalla los elementos clave de una comunidad de aprendizaje como la participación, el contenido relevante y las habilidades disponibles.
Mutualidad Comunicativa EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS REDES SOCIALESThairy Briceño
Los intereses compartidos en la socialización del conocimiento a través de las redes sociales no escapan de la reciprocidad y el acto intencional comunicativo (Habermas), ademas de apoyarse en la propuesta teórica de Siemens (2005).
Este documento resume una compilación de artículos sobre ambientes de aprendizaje realizada por la docente Jakeline Duarte. Explora conceptos relacionados con ambientes de aprendizaje y experiencias institucionales en Colombia, destacando las obras de Hernando Romero, Erick de Corte, María Isabel Cano y Guillermo Cardona Ossa. Los artículos abordan temas como la formación docente, educación virtual, efectividad pedagógica, humanización de la tecnología y más. Definen los ambientes de aprendizaje como espacios
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como comunidades humanas organizadas que construyen y participan en proyectos educativos y culturales de manera cooperativa y solidaria a través de medios telemáticos. Explica los elementos clave de estas comunidades, incluyendo los recursos humanos, agentes educativos, redes de innovación y enfoque intersectorial. También distingue entre comunidades virtuales de aprendizaje y comunidades de aprendizaje, y describe los diferentes tipos de comunidades virtuales y
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como entornos basados en web que agrupan personas relacionadas con una temática específica. Explica que fomentan la interacción, el aprendizaje activo y la resolución colaborativa de problemas. También describe los roles de los profesores, alumnos y asesores, así como los procesos de aprendizaje colaborativo que estas comunidades propician.
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, incluyendo sus antecedentes, definiciones, objetivos, tipos, características, roles, procesos de aprendizaje y elementos. Explica que una comunidad virtual de aprendizaje es un entorno en línea donde personas comparten información, recursos y experiencias relacionadas con un tema, y donde el aprendizaje se da a través de la interacción y colaboración entre los miembros.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, así como para resolver dudas. Concluye que las redes sociales son útiles para difundir noticias sobre actividades y fechas entre la comunidad educativa.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, resolver dudas, difundir noticias sobre clases y tareas. Concluye que las redes sociales son herramientas útiles para la educación.
Este documento explora el impacto de las redes sociales en la educación. Define educación como el aprendizaje para vivir en sociedad y enseñanza como la transmisión de conocimientos e ideas. Explica que las redes sociales permiten compartir información entre grupos y que pueden usarse para comunicación entre profesores y estudiantes, para resolver dudas, difundir noticias y publicar contenidos multimedia. Finalmente, concluye que las redes sociales son herramientas útiles para la educación.
Este documento describe las ventajas de participar en una red social de aprendizaje. Menciona que las redes sociales permiten la interacción y el intercambio de experiencias sin importar la distancia geográfica. Luego enumera algunas ventajas como potenciar el trabajo en equipo, promover el aprendizaje a lo largo de la vida, fomentar la colaboración y desarrollar aprendizajes de manera activa. Finalmente, concluye que las redes permiten a los profesores dirigir su propio aprendizaje y cre
Comunidades virtuales equipo 2 elsa blanca y franciscoberumenII
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan a través de computadoras con el objetivo de intercambiar ideas y experiencias para promover el aprendizaje personal de sus miembros. Requieren colaboración más que solo comunicación. Propician procesos de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes aprenden interactuando y intercambiando roles entre iguales.
El documento describe la evolución de las comunidades virtuales a través del tiempo, desde su surgimiento en la década de 1970 hasta convertirse en un paradigma educativo emergente en la década de 1990. Explica que una comunidad virtual existe cuando personas comparten y intercambian información de forma continua a través de ordenadores y redes, interactuando de acuerdo a reglas preestablecidas. Además, define a una comunidad de aprendizaje como un modelo educativo comunitario y solidario donde todos los individuos participan activamente en su propio aprendiz
Actividad 4. comunidades de aprendizaje bloguerosjaimesevilla8011
Este documento define las comunidades de aprendizaje desde diferentes perspectivas. Explica que son grupos de personas que comparten experiencias e intereses para favorecer su aprendizaje a través de la comunicación e interacción organizada. Destaca que el rol del asesor es facilitar la construcción del conocimiento de los estudiantes y que las comunidades de aprendizaje pueden propiciar aprendizajes a través de proyectos y planes considerando los recursos disponibles en la comunidad.
Soy el Mtro. José Edgar Correa Terán, dejo una aportación construida en equipo.
Espero pueda servir para dimensionar la importancia de la Comunidad Virtual Educativa en la act
1) El documento discute el concepto de comunidades de aprendizaje y cómo han surgido como respuesta a los cambios sociales, económicos y educativos en la sociedad. 2) Las comunidades de aprendizaje permiten que los miembros decidan cómo, dónde y para qué se enseña, modificando el paradigma educativo tradicional. 3) El documento también describe los elementos que conforman una comunidad de aprendizaje como profesores, padres, compañeros y la comunidad en general, y cómo fomentan el aprendizaje permanente
El presente escrito resulta del esfuerzo de un equipo de trabajo del Diplomado: "Formación de asesores para ambientes virtuales de aprendizaje", de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), México. Trata de caracterizar a las comunidades de aprendizaje y su significado social, los elementos que la conforman, así como los procesos de aprendizaje que ésta propicia.
El papel comunicativo del docente en el aula virtualEduardo Reyes
Este documento describe las características de la educación virtual y el papel del profesor en el aula virtual. La educación a distancia se caracteriza por no requerir la presencia física del profesor, utilizando en su lugar medios como internet. En la educación virtual, el profesor organiza y orienta el aprendizaje y promueve redes sociales y tecnológicas. El profesor debe desarrollar competencias comunicativas y tecnológicas para crear comunidades de aprendizaje virtuales.
Semelhante a Comunidades virtuales de aprendizaje.pptx (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Universidad Autónoma de Chiapas
Escuela de Humanidades C I-V
Licenciatura en pedagogía
Tema: Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Ponentes:
Lopez Aguilar Alexis Filiberto
Morales Espinosa Angela
De la Cruz Gomez Laura
Ramirez Santeliz Evelyn
3. Contexto
En una comunidad virtual de
aprendizaje se intercambia, se
comparte, publica y almacena la
información en contenidos de
interés común.
https://mexico.unir.net/educacion/noticias/comunidades-virtuales/
4. Definición según Aretio
García Aretio (2014) : “Un espacio de
interacción educativa mediado por las
tecnologías de la información y de la
comunicación, que se caracteriza por la
flexibilidad temporal y espacial, la
autonomía del aprendiz, el apoyo tutorial,
la comunicación sincrónica y asincrónica y
la cooperación entre pares”
6. Tipos de comunidades virtuales
De aprendizaje y conocimiento
En este tipo de comunidad virtual educativa el
enfoque está dirigido a la
capacitación (enseñar o aprender).
Sociales
Las comunidades virtuales de carácter social,
debido a su uso masivo, también son
empleadas para fines educativos, ya que
posibilitan conectarse a través de grupos,
hashtags y otras herramientas para crear
vídeos explicativos, compartir archivos, crear
grupos.
https://mexico.unir.net/educacion/noticias/comunidades-virtuales/