Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
Este documento presenta el manifiesto de "Innovación Audiovisual", un proyecto colaborativo entre varios profesionales del sector audiovisual que surgió en 2014. El proyecto comenzó como un blog para compartir ideas sobre innovación en el sector, y luego evolucionó a incluir foros y la creación de contenidos. El manifiesto describe la visión de "Innovación Audiovisual" como una comunidad abierta y multidisciplinaria dedicada a explorar nuevos enfoques en el sector audiovisual a través del pensamiento crítico, la colabor
Este documento analiza el fenómeno de las narrativas transmediáticas, que involucra la creación de historias que se despliegan en múltiples medios. Presenta su definición, principios y elementos, así como modelos de participación de audiencias y consideraciones para su diseño en industrias creativas emergentes. El objetivo es ofrecer una guía para construir mensajes que se expandan a través de plataformas diferentes y motiven la participación activa de las personas.
COMPACTO es una agencia de comunicación transmedia en Barcelona que ofrece servicios integrales como el desarrollo de narrativas, producción audiovisual, diseño interactivo, comunicación en redes sociales y crowdfunding. Su equipo multidisciplinar crea experiencias de marca a través de múltiples plataformas para involucrar a las audiencias.
Este documento introduce los conceptos de periodismo digital, periodismo en línea y periodismo multimedia. Explica que aunque utilizan nuevas tecnologías como Internet y redes sociales, estos enfoques siguen los mismos principios del periodismo tradicional. También discute cómo el contexto digital influye en la construcción de narrativas periodísticas efectivas a través del uso de contenidos multimedia, consideración de la audiencia, plataformas y métricas. Finalmente, presenta ejemplos innovadores como HuffPost y Guardian que usan narrativas multimedia, transmedia
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Eduardo Prádanos Grijalvo
Este documento describe un curso online de 5 semanas sobre la creación de proyectos transmedia. Los estudiantes aprenderán a idear historias que se distribuyan a través de múltiples plataformas, tomando en cuenta las particularidades de cada medio. El curso enseñará a producir una "biblia transmedia" para documentar un proyecto y a analizar casos exitosos. El instructor, Eduardo Prádanos, tiene amplia experiencia en la industria. El curso se dirige a creadores, guionistas, publicistas y otros interesados en
Este documento describe un posgrado en Branded Content & Transmedia Storytelling ofrecido por INESDI. El posgrado consta de 120 horas repartidas en 39 sesiones y un máster class sobre temas como nuevos medios, marketing digital, aspectos legales de contenido patrocinado, y la creación de un proyecto transmedia de principio a fin. El posgrado está dirigido a profesionales de marketing, agencias de publicidad, productoras y más con el objetivo de enseñar estrategias de contenido innovadoras.
Este documento presenta a los miembros fundadores del blog Innovación Audiovisual. Entre ellos se encuentran profesionales del sector audiovisual como Eduardo Prádanos, director del blog y experto en transmedia y branded content, Rafael Linares, doctor y productor de cine, y Jaime López-Amor, responsable de contenidos multiplataforma y profesor sobre branded content. El blog tiene como objetivo compartir ideas sobre innovación en el sector audiovisual.
Claves para la innovación creativo-estratégica a través de la metodología tr...FLUOR Lifestyle
Este artículo publicado en la revista Icono 14 supone el nacimiento de una visión disruptiva en la industria publicitaria a través del testimonio directo de dos profesionales. En el mismo se pone de manifiesto la necesidad de encontrar nuevas fórmulas de llegar a una sociedad cada vez más hiperconectada, fragmentada y mobile. Y se hace a través de una metodología Connect and Develop para alcanzar un enfoque transmediático de las soluciones.
Este documento presenta el manifiesto de "Innovación Audiovisual", un proyecto colaborativo entre varios profesionales del sector audiovisual que surgió en 2014. El proyecto comenzó como un blog para compartir ideas sobre innovación en el sector, y luego evolucionó a incluir foros y la creación de contenidos. El manifiesto describe la visión de "Innovación Audiovisual" como una comunidad abierta y multidisciplinaria dedicada a explorar nuevos enfoques en el sector audiovisual a través del pensamiento crítico, la colabor
Este documento analiza el fenómeno de las narrativas transmediáticas, que involucra la creación de historias que se despliegan en múltiples medios. Presenta su definición, principios y elementos, así como modelos de participación de audiencias y consideraciones para su diseño en industrias creativas emergentes. El objetivo es ofrecer una guía para construir mensajes que se expandan a través de plataformas diferentes y motiven la participación activa de las personas.
COMPACTO es una agencia de comunicación transmedia en Barcelona que ofrece servicios integrales como el desarrollo de narrativas, producción audiovisual, diseño interactivo, comunicación en redes sociales y crowdfunding. Su equipo multidisciplinar crea experiencias de marca a través de múltiples plataformas para involucrar a las audiencias.
Este documento introduce los conceptos de periodismo digital, periodismo en línea y periodismo multimedia. Explica que aunque utilizan nuevas tecnologías como Internet y redes sociales, estos enfoques siguen los mismos principios del periodismo tradicional. También discute cómo el contexto digital influye en la construcción de narrativas periodísticas efectivas a través del uso de contenidos multimedia, consideración de la audiencia, plataformas y métricas. Finalmente, presenta ejemplos innovadores como HuffPost y Guardian que usan narrativas multimedia, transmedia
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Eduardo Prádanos Grijalvo
Este documento describe un curso online de 5 semanas sobre la creación de proyectos transmedia. Los estudiantes aprenderán a idear historias que se distribuyan a través de múltiples plataformas, tomando en cuenta las particularidades de cada medio. El curso enseñará a producir una "biblia transmedia" para documentar un proyecto y a analizar casos exitosos. El instructor, Eduardo Prádanos, tiene amplia experiencia en la industria. El curso se dirige a creadores, guionistas, publicistas y otros interesados en
Este documento describe un posgrado en Branded Content & Transmedia Storytelling ofrecido por INESDI. El posgrado consta de 120 horas repartidas en 39 sesiones y un máster class sobre temas como nuevos medios, marketing digital, aspectos legales de contenido patrocinado, y la creación de un proyecto transmedia de principio a fin. El posgrado está dirigido a profesionales de marketing, agencias de publicidad, productoras y más con el objetivo de enseñar estrategias de contenido innovadoras.
Este documento presenta a los miembros fundadores del blog Innovación Audiovisual. Entre ellos se encuentran profesionales del sector audiovisual como Eduardo Prádanos, director del blog y experto en transmedia y branded content, Rafael Linares, doctor y productor de cine, y Jaime López-Amor, responsable de contenidos multiplataforma y profesor sobre branded content. El blog tiene como objetivo compartir ideas sobre innovación en el sector audiovisual.
Claves para la innovación creativo-estratégica a través de la metodología tr...FLUOR Lifestyle
Este artículo publicado en la revista Icono 14 supone el nacimiento de una visión disruptiva en la industria publicitaria a través del testimonio directo de dos profesionales. En el mismo se pone de manifiesto la necesidad de encontrar nuevas fórmulas de llegar a una sociedad cada vez más hiperconectada, fragmentada y mobile. Y se hace a través de una metodología Connect and Develop para alcanzar un enfoque transmediático de las soluciones.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación AudiovisualAdministratorIA
El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
Netflix, Amazon, Google/YouTube y otros servicios de streaming pueden heredar el papel de la televisión tradicional si ofrecen contenidos atractivos de forma multiplataforma, conocen profundamente a su audiencia, y desarrollan modelos de negocio sostenibles. Estos servicios están produciendo y adquiriendo más contenido, distribuyéndolo en varias pantallas, y generando ingresos a través de la publicidad y las suscripciones, lo que les permite ocupar el espacio de relevancia que tenía la televisión.
Este documento describe la metodología Connect + Develop + Innovate de la agencia creativa FLUOR. FLUOR es la agencia de innovación más grande del mundo y utiliza esta metodología para conectar, desarrollar e innovar proyectos de manera efectiva. La metodología involucra analizar estilos de vida, desarrollar conceptos y narrativas transmedia, e implementar soluciones creativas a través de varias plataformas como eventos, aplicaciones móviles, redes sociales y radio.
Este documento presenta el trabajo de Medialab UGR, LabIN Granada y Facultad Cero en inteligencia colectiva y comunidades digitales. Describe 12 áreas de trabajo de Medialab UGR incluyendo aprendizaje a través de la tecnología, identidad digital, experimentación, pensamiento crítico, juego y humanidades digitales. El objetivo es fomentar la investigación, creatividad y exploración del conocimiento en la sociedad digital de manera abierta y para la universidad y sociedad.
#Ab pmooc intef. unidad 1. aprender a través de proyectosManoli Sánchez
Este documento resume un proyecto llamado Cero en Conducta que une el cine y la educación. El proyecto se desarrolla en más de 20 ciudades españolas y tiene como objetivo formar al futuro espectador a través del uso de películas en las aulas. El proyecto está coordinado por una productora y un gran grupo de profesores de diferentes niveles educativos. Los estudiantes aprenden sobre medios audiovisuales, desarrollan una cultura cinematográfica y capacidad crítica, e incorporan herramientas tecnoló
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
Segunda edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
Tercera edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
Taller de Altos Estudios EICTV - Innovación Audiovisual: Nuevos consumidores,...Innovación Audiovisual
Este taller de dos semanas en Cuba enseñará a los participantes sobre los nuevos medios, narrativas y consumidores, así como el desarrollo de proyectos transmedia. Será impartido por tres reconocidos profesionales y abordará temas como la transformación digital de la TV, nuevos formatos audiovisuales, crowdfunding y marcas. El objetivo es que los asistentes comprendan los cambios en la industria y desarrollen estrategias efectivas para captar la atención del público.
Este documento presenta un curso superior universitario sobre televisión social, transmedia y nuevas narrativas audiovisuales que se llevará a cabo en Madrid entre abril y junio de 2013. El curso explorará temas como las series de ficción multiplataforma, la televisión social, el diseño de identidades visuales transmedia y las comunidades de espectadores en redes sociales. Contará con la dirección de Eduardo Prádanos y Rafael Linares y una variedad de profesores expertos. El objetivo es formar a los primeros profesional
Este documento presenta un proyecto educativo multidisciplinar de 3-4 meses sobre el impacto del dinero a lo largo del tiempo en diversas formas artísticas. El proyecto involucra asignaturas como Historia, Lengua Castellana, Música y Artes Plásticas. Los objetivos son conocer la evolución de las formas monetarias y su influencia en obras literarias y musicales. Los productos finales incluyen una revista virtual, presentaciones, canciones y una galería de arte sobre el tema.
Este proyecto busca que estudiantes de secundaria valoren la herencia cultural de su tierra a través de la investigación y difusión de manifestaciones culturales locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre un tema cultural como arte, música o gastronomía, publicar la información en un blog e impartir una exposición a la comunidad educativa. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural.
Este proyecto busca que estudiantes de secundaria valoren la herencia cultural de su tierra a través de la investigación y difusión de manifestaciones culturales locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre un tema cultural como arte, música o gastronomía, publicar la información en un blog e impartir una exposición a la comunidad educativa. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural.
Plan de mejora y actualización profesionalSabka RJ
El documento presenta el plan de mejora y actualización profesional de un docente, incluyendo cursos y actividades realizados y previstos en diversas plataformas de formación como MOOCs y NOOCs para desarrollar competencias digitales y mejorar su práctica educativa.
Sesión4. Impacto y evaluación. Comunicación_2016.ptxJuan Pedregosa
Este documento presenta una metodología para evaluar proyectos de cooperación cultural internacional financiados por la Unión Europea. Explica las dimensiones clave de la evaluación como la relevancia, la implementación y el impacto. Detalla criterios para cada dimensión como la pertinencia, la calidad del proyecto y la sostenibilidad. También cubre cómo medir el impacto en diferentes niveles y cómo comunicar los resultados de manera efectiva. El objetivo es ayudar a los solicitantes a diseñar proyectos con una clara estrategia de evaluación
Este proyecto involucra a estudiantes de inglés en actividades colaborativas sobre cine usando redes sociales. Los estudiantes aprenderán vocabulario de cine, desarrollarán habilidades comunicativas, y usarán plataformas como Facebook, Twitter y Edmodo para compartir información sobre géneros cinematográficos, películas premiadas, actores famosos y más. El proyecto se implementará durante un semestre y los estudiantes serán evaluados en base a su participación, uso del idioma y habilidades con la te
Resumen del proyecto ERASMUS+ K219 (2017-2019)jualopmar
Este proyecto involucra a seis escuelas de España, Italia, Lituania, Portugal, Bulgaria y Francia para desarrollar las competencias clave de los estudiantes a través de un enfoque basado en proyectos. Los participantes implementarán cuatro proyectos comunes y cuatro proyectos de libre elección en educación infantil y primaria. Además, compartirán cuentos populares y tradiciones a través de libros, juegos y exhibiciones para promover el aprendizaje entre las culturas.
Este documento describe un proyecto educativo de 3 años llamado Play[all]Mobile que tiene como objetivo promover la inclusión e innovación en la educación. El proyecto involucra a estudiantes de 3 a 20 años en todas las asignaturas y competencias básicas. Los objetivos incluyen mejorar la atención a la diversidad, fomentar la interculturalidad y aplicar innovaciones educativas. Los productos finales serán recursos en línea, redes sociales y talleres para profesores. El proyecto se implementará a través de grupos
Este documento presenta un proyecto educativo para crear un periódico digital escolar llamado "Pregón Digital Eustaquiano" en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El proyecto involucra a estudiantes de los grados 10 y 11 para que recojan información sobre eventos de la escuela y los publiquen en el periódico digital utilizando herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint y Jclic. El objetivo es mantener informada a la comunidad educativa de manera rápida y económica, mientras los estud
El documento presenta información sobre narrativas transmedia pedagógicas. Explica que estas son estrategias educativas que utilizan la narrativa transmedia para diseñar experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas a través de múltiples plataformas. Asimismo, describe los principales componentes de una narrativa transmedia como la geografía, la historia, los personajes y las relaciones, así como aspectos clave para considerar como la experiencia del usuario, las audiencias y las figuras involucradas en un proyecto transmedia.
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. El programa dura 6 meses y forma a docentes en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo contribuir a ellos a través de herramientas de innovación social. Los participantes crearán proyectos educativos para abordar retos de sus comunidades y recibirán una certificación digital al completar el programa con éxito. El programa se enfoca inicialmente en docentes de Colombia, Ecuador, Chile, Argentina y Urugu
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación AudiovisualAdministratorIA
El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
Netflix, Amazon, Google/YouTube y otros servicios de streaming pueden heredar el papel de la televisión tradicional si ofrecen contenidos atractivos de forma multiplataforma, conocen profundamente a su audiencia, y desarrollan modelos de negocio sostenibles. Estos servicios están produciendo y adquiriendo más contenido, distribuyéndolo en varias pantallas, y generando ingresos a través de la publicidad y las suscripciones, lo que les permite ocupar el espacio de relevancia que tenía la televisión.
Este documento describe la metodología Connect + Develop + Innovate de la agencia creativa FLUOR. FLUOR es la agencia de innovación más grande del mundo y utiliza esta metodología para conectar, desarrollar e innovar proyectos de manera efectiva. La metodología involucra analizar estilos de vida, desarrollar conceptos y narrativas transmedia, e implementar soluciones creativas a través de varias plataformas como eventos, aplicaciones móviles, redes sociales y radio.
Este documento presenta el trabajo de Medialab UGR, LabIN Granada y Facultad Cero en inteligencia colectiva y comunidades digitales. Describe 12 áreas de trabajo de Medialab UGR incluyendo aprendizaje a través de la tecnología, identidad digital, experimentación, pensamiento crítico, juego y humanidades digitales. El objetivo es fomentar la investigación, creatividad y exploración del conocimiento en la sociedad digital de manera abierta y para la universidad y sociedad.
#Ab pmooc intef. unidad 1. aprender a través de proyectosManoli Sánchez
Este documento resume un proyecto llamado Cero en Conducta que une el cine y la educación. El proyecto se desarrolla en más de 20 ciudades españolas y tiene como objetivo formar al futuro espectador a través del uso de películas en las aulas. El proyecto está coordinado por una productora y un gran grupo de profesores de diferentes niveles educativos. Los estudiantes aprenden sobre medios audiovisuales, desarrollan una cultura cinematográfica y capacidad crítica, e incorporan herramientas tecnoló
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
Segunda edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
Tercera edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
Taller de Altos Estudios EICTV - Innovación Audiovisual: Nuevos consumidores,...Innovación Audiovisual
Este taller de dos semanas en Cuba enseñará a los participantes sobre los nuevos medios, narrativas y consumidores, así como el desarrollo de proyectos transmedia. Será impartido por tres reconocidos profesionales y abordará temas como la transformación digital de la TV, nuevos formatos audiovisuales, crowdfunding y marcas. El objetivo es que los asistentes comprendan los cambios en la industria y desarrollen estrategias efectivas para captar la atención del público.
Este documento presenta un curso superior universitario sobre televisión social, transmedia y nuevas narrativas audiovisuales que se llevará a cabo en Madrid entre abril y junio de 2013. El curso explorará temas como las series de ficción multiplataforma, la televisión social, el diseño de identidades visuales transmedia y las comunidades de espectadores en redes sociales. Contará con la dirección de Eduardo Prádanos y Rafael Linares y una variedad de profesores expertos. El objetivo es formar a los primeros profesional
Este documento presenta un proyecto educativo multidisciplinar de 3-4 meses sobre el impacto del dinero a lo largo del tiempo en diversas formas artísticas. El proyecto involucra asignaturas como Historia, Lengua Castellana, Música y Artes Plásticas. Los objetivos son conocer la evolución de las formas monetarias y su influencia en obras literarias y musicales. Los productos finales incluyen una revista virtual, presentaciones, canciones y una galería de arte sobre el tema.
Este proyecto busca que estudiantes de secundaria valoren la herencia cultural de su tierra a través de la investigación y difusión de manifestaciones culturales locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre un tema cultural como arte, música o gastronomía, publicar la información en un blog e impartir una exposición a la comunidad educativa. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural.
Este proyecto busca que estudiantes de secundaria valoren la herencia cultural de su tierra a través de la investigación y difusión de manifestaciones culturales locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre un tema cultural como arte, música o gastronomía, publicar la información en un blog e impartir una exposición a la comunidad educativa. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural.
Plan de mejora y actualización profesionalSabka RJ
El documento presenta el plan de mejora y actualización profesional de un docente, incluyendo cursos y actividades realizados y previstos en diversas plataformas de formación como MOOCs y NOOCs para desarrollar competencias digitales y mejorar su práctica educativa.
Sesión4. Impacto y evaluación. Comunicación_2016.ptxJuan Pedregosa
Este documento presenta una metodología para evaluar proyectos de cooperación cultural internacional financiados por la Unión Europea. Explica las dimensiones clave de la evaluación como la relevancia, la implementación y el impacto. Detalla criterios para cada dimensión como la pertinencia, la calidad del proyecto y la sostenibilidad. También cubre cómo medir el impacto en diferentes niveles y cómo comunicar los resultados de manera efectiva. El objetivo es ayudar a los solicitantes a diseñar proyectos con una clara estrategia de evaluación
Este proyecto involucra a estudiantes de inglés en actividades colaborativas sobre cine usando redes sociales. Los estudiantes aprenderán vocabulario de cine, desarrollarán habilidades comunicativas, y usarán plataformas como Facebook, Twitter y Edmodo para compartir información sobre géneros cinematográficos, películas premiadas, actores famosos y más. El proyecto se implementará durante un semestre y los estudiantes serán evaluados en base a su participación, uso del idioma y habilidades con la te
Resumen del proyecto ERASMUS+ K219 (2017-2019)jualopmar
Este proyecto involucra a seis escuelas de España, Italia, Lituania, Portugal, Bulgaria y Francia para desarrollar las competencias clave de los estudiantes a través de un enfoque basado en proyectos. Los participantes implementarán cuatro proyectos comunes y cuatro proyectos de libre elección en educación infantil y primaria. Además, compartirán cuentos populares y tradiciones a través de libros, juegos y exhibiciones para promover el aprendizaje entre las culturas.
Este documento describe un proyecto educativo de 3 años llamado Play[all]Mobile que tiene como objetivo promover la inclusión e innovación en la educación. El proyecto involucra a estudiantes de 3 a 20 años en todas las asignaturas y competencias básicas. Los objetivos incluyen mejorar la atención a la diversidad, fomentar la interculturalidad y aplicar innovaciones educativas. Los productos finales serán recursos en línea, redes sociales y talleres para profesores. El proyecto se implementará a través de grupos
Este documento presenta un proyecto educativo para crear un periódico digital escolar llamado "Pregón Digital Eustaquiano" en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El proyecto involucra a estudiantes de los grados 10 y 11 para que recojan información sobre eventos de la escuela y los publiquen en el periódico digital utilizando herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint y Jclic. El objetivo es mantener informada a la comunidad educativa de manera rápida y económica, mientras los estud
El documento presenta información sobre narrativas transmedia pedagógicas. Explica que estas son estrategias educativas que utilizan la narrativa transmedia para diseñar experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas a través de múltiples plataformas. Asimismo, describe los principales componentes de una narrativa transmedia como la geografía, la historia, los personajes y las relaciones, así como aspectos clave para considerar como la experiencia del usuario, las audiencias y las figuras involucradas en un proyecto transmedia.
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. El programa dura 6 meses y forma a docentes en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo contribuir a ellos a través de herramientas de innovación social. Los participantes crearán proyectos educativos para abordar retos de sus comunidades y recibirán una certificación digital al completar el programa con éxito. El programa se enfoca inicialmente en docentes de Colombia, Ecuador, Chile, Argentina y Urugu
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfluceroalfaro8
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. La certificación dura 6 meses y forma a 10,000 docentes en América Latina sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo generar desarrollo sostenible a través de herramientas de innovación social. Los docentes crearán proyectos educativos que aborden retos de sus comunidades y recibirán capacitación, acceso a recursos digitales, y certificación al completar el
El proyecto Educortos utiliza cortometrajes como recurso educativo para fomentar la creatividad de los estudiantes y permitirles expresar su visión del mundo. Los estudiantes crean cortometrajes de manera interdisciplinaria con diferentes departamentos y comparten sus trabajos en un blog. El proyecto comenzó en 2011 y continúa vigente, con el objetivo de que los estudiantes experimenten con nuevas formas de expresión a través de la tecnología.
Este documento describe un proyecto entre estudiantes de secundaria de varios países europeos para aprender sobre los inventores e invenciones más importantes de cada país. Los estudiantes investigarán inventores e intercambiarán información en línea utilizando herramientas como TwinSpace, Skype y blogs. Crearán materiales digitales y un mapa de Europa con los inventores para compartir lo que aprendan sobre las contribuciones científicas e históricas de cada nación.
Semelhante a ¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual (20)
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual
1. ¿CÓMO HACER UNA BIBLIA TRANSMEDIA?
EL ARTE DE CONTAR UNA HISTORIA
EN DIFERENTES SOPORTES EN EL SIGLO XXI
TALLER ONLINE
2. El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra
“transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el
término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la
comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha
de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en
cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas?
¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a
medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la
producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia
transmedia”?
3. ¿Qué vas a aprender?
En este curso vamos a aprender cómo idear y producir proyectos transmedia para poder
aplicarlo a la educación, el entretenimiento, la creatividad o cualquier situación en la que
se requiera contar una historia que pueda llegar a muchas personas a través de diferentes
ventanas.
Este taller es una colaboración entre la prestigiosa Escuela de Cine y Televisión de San
Antonio de los Baños (EICTV) y la Asociación Innovación Audiovisual.
Innovación Audiovisual es una comunidad de libre pensamiento integrada por
profesionales experimentados en los diversos oficios de la comunicación contemporánea.
El propósito de Innovación Audiovisual es contribuir a la evolución en los modos de crear,
producir y hacer circular las historias.
4. ¿Cuáles son los objetivos del curso?
• Conocer las formas de crear proyectos en los que la historia discurre por diferentes
soportes, teniendo en cuenta que cada parte del relato se ha de adaptar a la plataforma
siendo diferente a lo que se cuenta en otras.
• Analizar algunos de los casos más relevantes de la última década, deteniéndonos en los
aspectos más importantes.
• Aprender un método para crear proyectos transmedia para así poder aplicarlo en nuestra
vida profesional al acabar el curso.
Fechas, duración y precio
• Fecha: del 23 de noviembre al 23 de diciembre de 2020
• Duración: 5 semanas (2 encuentros semanales)
• Precio: 350 euros
5. ¿A quién está dirigido el curso?
• Creadores audiovisuales
• Guionistas
• Directores
• Narradores contemporáneos
• Escritores
• Comunicadores
• Publicistas
• Creadores de contenidos
• Y, en general, a cualquier persona que quiera aprender cómo contar una historia en
diferentes soportes en el siglo XXI
6. ¿Cuál es el contenido del curso?
• ¿Qué es la narrativa transmedia?
• ¿Cómo han sido los últimos 10 años de producción de proyectos transmedia? Un
análisis de los principales casos del mundo.
• Primera práctica individual
• ¿Cómo crear una biblia transmedia? El método para crear proyectos que discurren en
varias plataformas.
• ¿Cómo transmediar una historia? ¿Qué nos vamos a encontrar cuando creemos
proyectos transmedia?
• ¿Cómo elegir las plataformas adecuadas para contar tu historia?
• Segunda práctica individual
• El Transmedia Storyteller: la escritura del proyecto.
• El Transmedia Producer: hacer el proyecto realidad.
• Entrega del proyecto a trabajar durante el curso.
• Sesiones de seguimiento del proyecto final.
• Presentación de los proyectos de fin de curso. Evaluación final, correcciones y
aprendizajes.
7.
8. Clases en streaming
Las clases tendrán lugar a través de una conexión online, mediante un sistema gratuito para los
alumnos que solo requerirá de una conexión a internet. Cada semana habrá cinco horas de
clase, en días separados, martes y jueves. Cada clase durará dos horas y media. Los horarios
serán adecuados para todos los alumnos, sea cual sea el país de América Latina o Europa
desde el que se conecten. También se grabarán las clases por si algún alumno no puede asistir
a alguna y así pueda verla posteriormente.
¿Cuál será el método docente y de trabajo del curso?
El curso combina:
• Sesiones de inspiración
• Análisis conjunto de casos relevantes
• Ejercicios individuales por parte de los alumnos
• Y un proyecto final para poner en práctica todo lo aprendido durante el curso.
9. Los interesados deberán enviar planilla de inscripción que se encuentra en el siguiente
link http://media.eictv.org/Ficha_Inscripcion_Estudios_Avanzados.doc
a estos tres correos (copiad a los tres en el mismo mail):
• Orietta Roque altos.estudios@eictv.co.cu
• leoylogan@cubarte.cult.cu
• hola@innovacionaudiovisual.com
Los documentos deben estar en Word y no deben de pesar más de 1 MB.
10. Síntesis curricular del profesor:
Eduardo Prádanos es fundador y director creativo de la agencia FLUOR Lifestyle de Madrid, nombrada Mejor
Agencia Independiente de Innovación de España (ranking FICE). También es fundador de la Asociación Innovación
Audiovisual, profesor de Nuevos Medios en la Escuela Internacional de Cine y TV de Cuba (EICTV) y co-director del
taller ‘Nuevos consumidores, nuevos medios, comunicación transmedia y estrategia digital’ en la EICTV, que reúne
durante 15 días a profesionales de toda Latinoamérica que quieren aprender cómo contar una historia de marca
de forma eficaz en el siglo XXI. También es docente en varias instituciones y escuelas de negocio en España y
Latinoamérica (Instituto de Empresa - IE Business School, ESIC, ECAM, Universidad de Lima…) y ha impartido clases
en España, México, Perú, Colombia, Ecuador, Cuba, Bolivia, República Dominicana, Venezuela y Bruselas. Es autor
de 100 crisis de un papá primerizo, un proyecto donde narra de forma transmedia su paternidad. Eduardo ha
trabajado junto a más de 150 marcas y ha ganado en FLUOR Lifestyle junto a sus clientes más de 25 premios de
creatividad publicitaria en festivales nacionales e internacionales (WINA, Laus, Inspirational, PromaxBDA…).
Eduardo es una de las personas que en más proyectos transmedia ha participado de Europa. Edita el blog
eduardopradanos.com y en redes sociales es @EduardoPradanos Eduardo es un convencido de que entre todos
podemos hacer de nuestra industria algo cada vez mejor.
11. Aquí se pueden leer algunos artículos de Eduardo:
Ahora que está tan de moda, ¿qué es el Transmedia?
https://eduardopradanos.com/2011/09/11/ahora-esta-de-moda-que-es-el-transmedia/
¿Mercadear con la influencia? Una reflexión sobre la ‘exfluencia’
https://innovacionaudiovisual.com/2018/09/17/mercadear-con-la-influencia-una-reflexion-sobre-
la-influencia-y-la-exfluencia/
Cuando dejas de disfrutar
https://innovacionaudiovisual.com/2020/06/07/cuando-dejas-de-aprender/
El paquete: algo más que “el Netflix cubano”
https://innovacionaudiovisual.com/2015/02/10/el-paquete-algo-mas-que-el-netflix-cubano/
12. En este link tienes toda la información del curso.
Si tienes alguna duda acerca del contenido del curso,
puedes escribirnos a hola@innovacionaudiovisual.com
¡Te esperamos! :)
13. ¿CÓMO HACER UNA BIBLIA TRANSMEDIA?
EL ARTE DE CONTAR UNA HISTORIA
EN DIFERENTES SOPORTES EN EL SIGLO XXI
TALLER ONLINE