Segunda edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
Este documento introduce los conceptos de periodismo digital, periodismo en línea y periodismo multimedia. Explica que aunque utilizan nuevas tecnologías como Internet y redes sociales, estos enfoques siguen los mismos principios del periodismo tradicional. También discute cómo el contexto digital influye en la construcción de narrativas periodísticas efectivas a través del uso de contenidos multimedia, consideración de la audiencia, plataformas y métricas. Finalmente, presenta ejemplos innovadores como HuffPost y Guardian que usan narrativas multimedia, transmedia
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Innovación Audiovisual
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Eduardo Prádanos Grijalvo
Este documento describe un curso online de 5 semanas sobre la creación de proyectos transmedia. Los estudiantes aprenderán a idear historias que se distribuyan a través de múltiples plataformas, tomando en cuenta las particularidades de cada medio. El curso enseñará a producir una "biblia transmedia" para documentar un proyecto y a analizar casos exitosos. El instructor, Eduardo Prádanos, tiene amplia experiencia en la industria. El curso se dirige a creadores, guionistas, publicistas y otros interesados en
COMPACTO es una agencia de comunicación transmedia en Barcelona que ofrece servicios integrales como el desarrollo de narrativas, producción audiovisual, diseño interactivo, comunicación en redes sociales y crowdfunding. Su equipo multidisciplinar crea experiencias de marca a través de múltiples plataformas para involucrar a las audiencias.
Este documento analiza el fenómeno de las narrativas transmediáticas, que involucra la creación de historias que se despliegan en múltiples medios. Presenta su definición, principios y elementos, así como modelos de participación de audiencias y consideraciones para su diseño en industrias creativas emergentes. El objetivo es ofrecer una guía para construir mensajes que se expandan a través de plataformas diferentes y motiven la participación activa de las personas.
Este documento describe un posgrado en Branded Content & Transmedia Storytelling ofrecido por INESDI. El posgrado consta de 120 horas repartidas en 39 sesiones y un máster class sobre temas como nuevos medios, marketing digital, aspectos legales de contenido patrocinado, y la creación de un proyecto transmedia de principio a fin. El posgrado está dirigido a profesionales de marketing, agencias de publicidad, productoras y más con el objetivo de enseñar estrategias de contenido innovadoras.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación AudiovisualAdministratorIA
El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
Este documento presenta a los miembros fundadores del blog Innovación Audiovisual. Entre ellos se encuentran profesionales del sector audiovisual como Eduardo Prádanos, director del blog y experto en transmedia y branded content, Rafael Linares, doctor y productor de cine, y Jaime López-Amor, responsable de contenidos multiplataforma y profesor sobre branded content. El blog tiene como objetivo compartir ideas sobre innovación en el sector audiovisual.
Este documento introduce los conceptos de periodismo digital, periodismo en línea y periodismo multimedia. Explica que aunque utilizan nuevas tecnologías como Internet y redes sociales, estos enfoques siguen los mismos principios del periodismo tradicional. También discute cómo el contexto digital influye en la construcción de narrativas periodísticas efectivas a través del uso de contenidos multimedia, consideración de la audiencia, plataformas y métricas. Finalmente, presenta ejemplos innovadores como HuffPost y Guardian que usan narrativas multimedia, transmedia
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Innovación Audiovisual
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual Eduardo Prádanos Grijalvo
Este documento describe un curso online de 5 semanas sobre la creación de proyectos transmedia. Los estudiantes aprenderán a idear historias que se distribuyan a través de múltiples plataformas, tomando en cuenta las particularidades de cada medio. El curso enseñará a producir una "biblia transmedia" para documentar un proyecto y a analizar casos exitosos. El instructor, Eduardo Prádanos, tiene amplia experiencia en la industria. El curso se dirige a creadores, guionistas, publicistas y otros interesados en
COMPACTO es una agencia de comunicación transmedia en Barcelona que ofrece servicios integrales como el desarrollo de narrativas, producción audiovisual, diseño interactivo, comunicación en redes sociales y crowdfunding. Su equipo multidisciplinar crea experiencias de marca a través de múltiples plataformas para involucrar a las audiencias.
Este documento analiza el fenómeno de las narrativas transmediáticas, que involucra la creación de historias que se despliegan en múltiples medios. Presenta su definición, principios y elementos, así como modelos de participación de audiencias y consideraciones para su diseño en industrias creativas emergentes. El objetivo es ofrecer una guía para construir mensajes que se expandan a través de plataformas diferentes y motiven la participación activa de las personas.
Este documento describe un posgrado en Branded Content & Transmedia Storytelling ofrecido por INESDI. El posgrado consta de 120 horas repartidas en 39 sesiones y un máster class sobre temas como nuevos medios, marketing digital, aspectos legales de contenido patrocinado, y la creación de un proyecto transmedia de principio a fin. El posgrado está dirigido a profesionales de marketing, agencias de publicidad, productoras y más con el objetivo de enseñar estrategias de contenido innovadoras.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación AudiovisualAdministratorIA
El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra “transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas? ¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia transmedia”?
Este documento presenta a los miembros fundadores del blog Innovación Audiovisual. Entre ellos se encuentran profesionales del sector audiovisual como Eduardo Prádanos, director del blog y experto en transmedia y branded content, Rafael Linares, doctor y productor de cine, y Jaime López-Amor, responsable de contenidos multiplataforma y profesor sobre branded content. El blog tiene como objetivo compartir ideas sobre innovación en el sector audiovisual.
Este documento describe los video relatos como una forma de difundir contenidos digitales y narrar historias. Explica que los relatos digitales ofrecen nuevas posibilidades de publicar contenido en línea y dar voz a las personas sin experiencia profesional. Se definen los video relatos como historias multimodales creadas por personas sobre sus experiencias personales en la ciudad usando fotos, video, música y voz. Los relatos digitales son útiles para el aprendizaje y la motivación al relacionarse con el contexto personal. Se discuten los desafíos de guiar el
El documento clasifica las tipologías de multimedia en tres categorías principales (educativa, informativa y publicitaria) y describe sus características, medios usados, plataformas de difusión y tipos de software y hardware asociados. También discute cómo la multimedia influye en la vida cotidiana y profesional al permitir la presentación de información de manera más atractiva e interactiva, y cómo se aplica en sectores educativos, laborales y de publicación.
El documento presenta el perfil profesional de Daniel Eduardo Bravo Velasco, director creativo de Raptormedia. Ha trabajado durante más de 25 años en el diseño e implementación de estrategias de comunicación y campañas publicitarias para empresas internacionales. También ha impartido clases universitarias y obtenido una maestría en dirección de comunicación e imagen.
eTwinning es una herramienta que promueve la integración y los valores europeos al facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes de diferentes culturas. También motiva a los estudiantes a participar en actividades nuevas y desarrollarse como ciudadanos. Aunque la interfaz es sencilla, a veces es difícil encontrar proyectos específicos, y se podrían agregar más filtros de búsqueda.
#Ab pmooc intef. unidad 1. aprender a través de proyectosManoli Sánchez
Este documento resume un proyecto llamado Cero en Conducta que une el cine y la educación. El proyecto se desarrolla en más de 20 ciudades españolas y tiene como objetivo formar al futuro espectador a través del uso de películas en las aulas. El proyecto está coordinado por una productora y un gran grupo de profesores de diferentes niveles educativos. Los estudiantes aprenden sobre medios audiovisuales, desarrollan una cultura cinematográfica y capacidad crítica, e incorporan herramientas tecnoló
Porque escoger la Carrera de ciencias de la comunicación?Mariamilagros25
La Escuela de Ciencias de la Comunicación forma profesionales competitivos en comunicación social para desempeñarse de manera responsable en diversas organizaciones y ámbitos de la sociedad. Los estudiantes desarrollan habilidades en nuevas tecnologías, creatividad y estrategias comunicacionales. El programa dura 10 ciclos y otorga el título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación, con menciones en marketing, comunicación corporativa y diseño gráfico publicitario.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
Tercera edición del curso online para prender a hacer proyectos de narrativa transmedia (EICTV e Innovación Audiovisual). Impartido por Eduardo Prádanos.
Taller de Altos Estudios EICTV - Innovación Audiovisual: Nuevos consumidores,...Innovación Audiovisual
Este taller de dos semanas en Cuba enseñará a los participantes sobre los nuevos medios, narrativas y consumidores, así como el desarrollo de proyectos transmedia. Será impartido por tres reconocidos profesionales y abordará temas como la transformación digital de la TV, nuevos formatos audiovisuales, crowdfunding y marcas. El objetivo es que los asistentes comprendan los cambios en la industria y desarrollen estrategias efectivas para captar la atención del público.
Este documento presenta un curso superior universitario sobre televisión social, transmedia y nuevas narrativas audiovisuales que se llevará a cabo en Madrid entre abril y junio de 2013. El curso explorará temas como las series de ficción multiplataforma, la televisión social, el diseño de identidades visuales transmedia y las comunidades de espectadores en redes sociales. Contará con la dirección de Eduardo Prádanos y Rafael Linares y una variedad de profesores expertos. El objetivo es formar a los primeros profesional
Plan de mejora y actualización profesionalSabka RJ
El documento presenta el plan de mejora y actualización profesional de un docente, incluyendo cursos y actividades realizados y previstos en diversas plataformas de formación como MOOCs y NOOCs para desarrollar competencias digitales y mejorar su práctica educativa.
Este documento presenta un proyecto educativo multidisciplinar de 3-4 meses sobre el impacto del dinero a lo largo del tiempo en diversas formas artísticas. El proyecto involucra asignaturas como Historia, Lengua Castellana, Música y Artes Plásticas. Los objetivos son conocer la evolución de las formas monetarias y su influencia en obras literarias y musicales. Los productos finales incluyen una revista virtual, presentaciones, canciones y una galería de arte sobre el tema.
Resumen del proyecto ERASMUS+ K219 (2017-2019)jualopmar
Este proyecto involucra a seis escuelas de España, Italia, Lituania, Portugal, Bulgaria y Francia para desarrollar las competencias clave de los estudiantes a través de un enfoque basado en proyectos. Los participantes implementarán cuatro proyectos comunes y cuatro proyectos de libre elección en educación infantil y primaria. Además, compartirán cuentos populares y tradiciones a través de libros, juegos y exhibiciones para promover el aprendizaje entre las culturas.
School trip advisers "flipped the classroom"nivaca2
Este proyecto involucra a dos escuelas primarias que trabajarán juntas durante tres trimestres para crear agencias de viajes simuladas. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar paquetes turísticos, presentarlos a través de stands virtuales y encuentros en persona, y evaluar su trabajo al final del proyecto. El objetivo es que los estudiantes practiquen su inglés de manera significativa y colaborativa mientras desarrollan competencias clave.
Este es mi proyecto eTwinning, titulado "What's the weather like today?" que está relacionado con las áreas de conocimiento del medio, las TIC y el inglés.
El documento presenta información sobre narrativas transmedia pedagógicas. Explica que estas son estrategias educativas que utilizan la narrativa transmedia para diseñar experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas a través de múltiples plataformas. Asimismo, describe los principales componentes de una narrativa transmedia como la geografía, la historia, los personajes y las relaciones, así como aspectos clave para considerar como la experiencia del usuario, las audiencias y las figuras involucradas en un proyecto transmedia.
Especializaciones -Campos de Acción PublicitarioMónik Torres
El documento presenta información sobre dos especializaciones en creación multimedia. La Especialización en Creación Multimedia de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia tiene un costo de $159,000 por inscripción y $20,497,400 por los cuatro módulos. La Especialización en Procesos Creativos de la Universidad de San Buenaventura en Medellín, Colombia cuesta $10,806,000 por los tres módulos. También se presenta información sobre una Especialización en Estrategia Creativa en Internet y Nuevos Med
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. El programa dura 6 meses y forma a docentes en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo contribuir a ellos a través de herramientas de innovación social. Los participantes crearán proyectos educativos para abordar retos de sus comunidades y recibirán una certificación digital al completar el programa con éxito. El programa se enfoca inicialmente en docentes de Colombia, Ecuador, Chile, Argentina y Urugu
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfluceroalfaro8
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. La certificación dura 6 meses y forma a 10,000 docentes en América Latina sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo generar desarrollo sostenible a través de herramientas de innovación social. Los docentes crearán proyectos educativos que aborden retos de sus comunidades y recibirán capacitación, acceso a recursos digitales, y certificación al completar el
El documento describe los talleres que se ofrecerán a estudiantes y profesores como parte de un proyecto Erasmus+ durante los cursos 2015-16 y 2016-17. Los talleres para estudiantes enseñarán el uso de herramientas web 2.0, gamificación, pensamiento crítico y gestión de proyectos. Los talleres para profesores cubrirán temas como aprendizaje cooperativo, habilidades docentes del siglo 21, herramientas web 2.0 e inteligencias múltiples. El objetivo general es promover una enseñanza
Este documento describe los video relatos como una forma de difundir contenidos digitales y narrar historias. Explica que los relatos digitales ofrecen nuevas posibilidades de publicar contenido en línea y dar voz a las personas sin experiencia profesional. Se definen los video relatos como historias multimodales creadas por personas sobre sus experiencias personales en la ciudad usando fotos, video, música y voz. Los relatos digitales son útiles para el aprendizaje y la motivación al relacionarse con el contexto personal. Se discuten los desafíos de guiar el
El documento clasifica las tipologías de multimedia en tres categorías principales (educativa, informativa y publicitaria) y describe sus características, medios usados, plataformas de difusión y tipos de software y hardware asociados. También discute cómo la multimedia influye en la vida cotidiana y profesional al permitir la presentación de información de manera más atractiva e interactiva, y cómo se aplica en sectores educativos, laborales y de publicación.
El documento presenta el perfil profesional de Daniel Eduardo Bravo Velasco, director creativo de Raptormedia. Ha trabajado durante más de 25 años en el diseño e implementación de estrategias de comunicación y campañas publicitarias para empresas internacionales. También ha impartido clases universitarias y obtenido una maestría en dirección de comunicación e imagen.
eTwinning es una herramienta que promueve la integración y los valores europeos al facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes de diferentes culturas. También motiva a los estudiantes a participar en actividades nuevas y desarrollarse como ciudadanos. Aunque la interfaz es sencilla, a veces es difícil encontrar proyectos específicos, y se podrían agregar más filtros de búsqueda.
#Ab pmooc intef. unidad 1. aprender a través de proyectosManoli Sánchez
Este documento resume un proyecto llamado Cero en Conducta que une el cine y la educación. El proyecto se desarrolla en más de 20 ciudades españolas y tiene como objetivo formar al futuro espectador a través del uso de películas en las aulas. El proyecto está coordinado por una productora y un gran grupo de profesores de diferentes niveles educativos. Los estudiantes aprenden sobre medios audiovisuales, desarrollan una cultura cinematográfica y capacidad crítica, e incorporan herramientas tecnoló
Porque escoger la Carrera de ciencias de la comunicación?Mariamilagros25
La Escuela de Ciencias de la Comunicación forma profesionales competitivos en comunicación social para desempeñarse de manera responsable en diversas organizaciones y ámbitos de la sociedad. Los estudiantes desarrollan habilidades en nuevas tecnologías, creatividad y estrategias comunicacionales. El programa dura 10 ciclos y otorga el título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación, con menciones en marketing, comunicación corporativa y diseño gráfico publicitario.
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisu...Innovación Audiovisual
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Taller de Altos Estudios EICTV - Innovación Audiovisual: Nuevos consumidores,...Innovación Audiovisual
Este taller de dos semanas en Cuba enseñará a los participantes sobre los nuevos medios, narrativas y consumidores, así como el desarrollo de proyectos transmedia. Será impartido por tres reconocidos profesionales y abordará temas como la transformación digital de la TV, nuevos formatos audiovisuales, crowdfunding y marcas. El objetivo es que los asistentes comprendan los cambios en la industria y desarrollen estrategias efectivas para captar la atención del público.
Este documento presenta un curso superior universitario sobre televisión social, transmedia y nuevas narrativas audiovisuales que se llevará a cabo en Madrid entre abril y junio de 2013. El curso explorará temas como las series de ficción multiplataforma, la televisión social, el diseño de identidades visuales transmedia y las comunidades de espectadores en redes sociales. Contará con la dirección de Eduardo Prádanos y Rafael Linares y una variedad de profesores expertos. El objetivo es formar a los primeros profesional
Plan de mejora y actualización profesionalSabka RJ
El documento presenta el plan de mejora y actualización profesional de un docente, incluyendo cursos y actividades realizados y previstos en diversas plataformas de formación como MOOCs y NOOCs para desarrollar competencias digitales y mejorar su práctica educativa.
Este documento presenta un proyecto educativo multidisciplinar de 3-4 meses sobre el impacto del dinero a lo largo del tiempo en diversas formas artísticas. El proyecto involucra asignaturas como Historia, Lengua Castellana, Música y Artes Plásticas. Los objetivos son conocer la evolución de las formas monetarias y su influencia en obras literarias y musicales. Los productos finales incluyen una revista virtual, presentaciones, canciones y una galería de arte sobre el tema.
Resumen del proyecto ERASMUS+ K219 (2017-2019)jualopmar
Este proyecto involucra a seis escuelas de España, Italia, Lituania, Portugal, Bulgaria y Francia para desarrollar las competencias clave de los estudiantes a través de un enfoque basado en proyectos. Los participantes implementarán cuatro proyectos comunes y cuatro proyectos de libre elección en educación infantil y primaria. Además, compartirán cuentos populares y tradiciones a través de libros, juegos y exhibiciones para promover el aprendizaje entre las culturas.
School trip advisers "flipped the classroom"nivaca2
Este proyecto involucra a dos escuelas primarias que trabajarán juntas durante tres trimestres para crear agencias de viajes simuladas. Los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar paquetes turísticos, presentarlos a través de stands virtuales y encuentros en persona, y evaluar su trabajo al final del proyecto. El objetivo es que los estudiantes practiquen su inglés de manera significativa y colaborativa mientras desarrollan competencias clave.
Este es mi proyecto eTwinning, titulado "What's the weather like today?" que está relacionado con las áreas de conocimiento del medio, las TIC y el inglés.
El documento presenta información sobre narrativas transmedia pedagógicas. Explica que estas son estrategias educativas que utilizan la narrativa transmedia para diseñar experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas a través de múltiples plataformas. Asimismo, describe los principales componentes de una narrativa transmedia como la geografía, la historia, los personajes y las relaciones, así como aspectos clave para considerar como la experiencia del usuario, las audiencias y las figuras involucradas en un proyecto transmedia.
Especializaciones -Campos de Acción PublicitarioMónik Torres
El documento presenta información sobre dos especializaciones en creación multimedia. La Especialización en Creación Multimedia de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia tiene un costo de $159,000 por inscripción y $20,497,400 por los cuatro módulos. La Especialización en Procesos Creativos de la Universidad de San Buenaventura en Medellín, Colombia cuesta $10,806,000 por los tres módulos. También se presenta información sobre una Especialización en Estrategia Creativa en Internet y Nuevos Med
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. El programa dura 6 meses y forma a docentes en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo contribuir a ellos a través de herramientas de innovación social. Los participantes crearán proyectos educativos para abordar retos de sus comunidades y recibirán una certificación digital al completar el programa con éxito. El programa se enfoca inicialmente en docentes de Colombia, Ecuador, Chile, Argentina y Urugu
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfluceroalfaro8
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. La certificación dura 6 meses y forma a 10,000 docentes en América Latina sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo generar desarrollo sostenible a través de herramientas de innovación social. Los docentes crearán proyectos educativos que aborden retos de sus comunidades y recibirán capacitación, acceso a recursos digitales, y certificación al completar el
El documento describe los talleres que se ofrecerán a estudiantes y profesores como parte de un proyecto Erasmus+ durante los cursos 2015-16 y 2016-17. Los talleres para estudiantes enseñarán el uso de herramientas web 2.0, gamificación, pensamiento crítico y gestión de proyectos. Los talleres para profesores cubrirán temas como aprendizaje cooperativo, habilidades docentes del siglo 21, herramientas web 2.0 e inteligencias múltiples. El objetivo general es promover una enseñanza
Proyecto imagine... Viaje a la empresa del futuroCarmen Cuevas
Este documento describe un proyecto llamado "Imagine... Viaje a la empresa del futuro" que tiene como objetivo analizar los avances tecnológicos y los nuevos modelos de negocio de las empresas del futuro. El proyecto involucra a estudiantes y empresas de varios países europeos. Los estudiantes trabajarán en equipos internacionales para investigar empresas actuales, identificar tecnologías emergentes y diseñar una visión de la empresa europea del futuro a través de varios productos y presentaciones.
Este documento presenta un proyecto educativo para crear un periódico digital escolar llamado "Pregón Digital Eustaquiano" en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El proyecto involucra a estudiantes de los grados 10 y 11 para que recojan información sobre eventos de la escuela y los publiquen en el periódico digital utilizando herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint y Jclic. El objetivo es mantener informada a la comunidad educativa de manera rápida y económica, mientras los estud
Este documento presenta una plantilla para un proyecto educativo sobre máquinas del futuro para alumnos de 11-12 años. El proyecto se desarrollará durante un trimestre y cubrirá asignaturas como ciencias, lenguaje e ingeniería. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre máquinas, creen su propia máquina futura como prototipo y mantengan un diario digital del inventor. El proyecto se implementará a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos con herramientas digitales como Twinspace, cor
Este documento describe un proyecto educativo de 3 años llamado Play[all]Mobile que tiene como objetivo promover la inclusión e innovación en la educación. El proyecto involucra a estudiantes de 3 a 20 años en todas las asignaturas y competencias básicas. Los objetivos incluyen mejorar la atención a la diversidad, fomentar la interculturalidad y aplicar innovaciones educativas. Los productos finales serán recursos en línea, redes sociales y talleres para profesores. El proyecto se implementará a través de grupos
Este documento presenta la iniciativa eTwinning, que fomenta la colaboración entre centros educativos europeos a través de proyectos en línea. Se anima al profesorado de formación profesional a participar mediante la búsqueda de socios con la misma especialidad en otros países y el desarrollo de proyectos sobre temas de sus módulos profesionales que motiven al alumnado. Además, se comparten ejemplos de buenas prácticas y se invita a unirse a un grupo eTwinning para intercambiar
La Escuela Superior de Creativos Publicitarios ofrece un curso de seis meses llamado CREA 2010 en asociación con la Universidad Columbia del Paraguay. El curso enseña habilidades de pensamiento creativo a través de metodologías de la publicidad como brainstorming y casos reales. Los estudiantes aprenden sobre redacción, diseño, conceptualización y otros temas de la mano de reconocidos profesionales. El objetivo es mejorar los estándares creativos en Paraguay y ayudar a los estudiantes a insertarse en el mercado laboral.
Semelhante a ¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual (2ª edición) (20)
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
¿Cómo hacer una biblia transmedia? Taller online EICTV e Innovación Audiovisual (2ª edición)
1. ¿CÓMO HACER UNA BIBLIA TRANSMEDIA?
EL ARTE DE CONTAR UNA HISTORIA
EN DIFERENTES SOPORTES EN EL SIGLO XXI
TALLER ONLINE
Del 9 de noviembre al 9 de diciembre de 2021
2. El curso
Fue hace una década cuando empezamos a escuchar recurrentemente la palabra
“transmedia”. Aunque ya había proyectos así, ha sido durante los últimos años cuando el
término ha llegado a ser clave en la industria del cine, la publicidad, el marketing y la
comunicación. Pero, ¿cómo se puede crear un proyecto transmedia? ¿Qué ingredientes ha
de tener para poder ser considerado como tal y, sobre todo, logre ser un éxito?
¿Cómo podemos crear relatos que se distribuyan por diferentes plataformas teniendo en
cuenta las particularidades de cada una? ¿Cómo saber qué narrar en cada una de ellas?
¿Cómo conseguir que no se cuente lo mismo en todas sino que la historia se complete a
medida que se disfruta de más soportes? ¿Cómo afecta esto a la narrativa y a la
producción? ¿Cómo plasmar todo en un documento de trabajo llamado “La biblia
transmedia”?
3. ¿Qué vas a aprender?
En este curso vamos a aprender cómo idear y producir proyectos transmedia para poder
aplicarlo a la educación, el entretenimiento, la creatividad o cualquier situación en la que
se requiera contar una historia que pueda llegar a muchas personas a través de diferentes
ventanas.
Este taller es una colaboración entre la prestigiosa Escuela de Cine y Televisión de San
Antonio de los Baños (EICTV) y la Asociación Innovación Audiovisual.
Innovación Audiovisual es una comunidad de libre pensamiento integrada por
profesionales experimentados en los diversos oficios de la comunicación contemporánea.
El propósito de Innovación Audiovisual es contribuir a la evolución en los modos de crear,
producir y hacer circular las historias.
4. ¿Cuáles son los objetivos del curso?
• Conocer las formas de crear proyectos en los que la historia discurre por diferentes
soportes, teniendo en cuenta que cada parte del relato se ha de adaptar a la plataforma
siendo diferente a lo que se cuenta en otras.
• Analizar algunos de los casos más relevantes de la última década, deteniéndonos en los
aspectos más importantes.
• Aprender un método para crear proyectos transmedia para así poder aplicarlo en nuestra
vida profesional al acabar el curso.
Fechas, duración y precio
• Fecha: del 9 de noviembre al 9 de diciembre de 2021
• Duración: 5 semanas (2 clases semanales)
• Precio: 350 euros
5. ¿A quién está dirigido el curso?
• Creadores audiovisuales
• Guionistas
• Directores
• Narradores contemporáneos
• Escritores
• Comunicadores
• Publicistas
• Creadores de contenidos
• Y, en general, a cualquier persona que quiera aprender cómo contar una historia en
diferentes soportes en el siglo XXI
6. ¿Cuál es el contenido del curso?
• ¿Qué es la narrativa transmedia?
• ¿Cómo han sido los últimos 10 años de producción de proyectos transmedia? Un análisis de los
principales casos del mundo.
• Primera práctica individual
• ¿Cómo crear una biblia transmedia? El método para crear proyectos multiplataforma.
• ¿Cómo transmediar una historia? ¿Qué nos vamos a encontrar cuando creemos proyectos
transmedia?
• Segunda práctica individual
• El Transmedia Storyteller: la escritura del proyecto.
• El Transmedia Producer: hacer el proyecto realidad.
• Sesiones de invitados sorpresa ;)
• El gran relato a narrar.
• Los relatos en los diferentes medios.
• ¿Cómo elegir las plataformas adecuadas para contar tu historia? ¿Cómo conectarlas?
• Entrega del proyecto a trabajar durante el curso.
• Sesiones de seguimiento del proyecto final.
• Presentación de los proyectos de fin de curso. Evaluación final, correcciones y aprendizajes.
7. Las clases se impartirán de 17:30 a 20:00 horas (hora Madrid,
tienes que hacer el cambio horario a tu zona).
8. Clases en streaming
Las clases tendrán lugar a través de una conexión online, mediante un sistema gratuito para los
alumnos que solo requerirá de una conexión a internet. Cada semana habrá cinco horas de
clase, en días separados, martes y jueves. Cada clase durará dos horas y media. Los horarios
serán adecuados para todos los alumnos, sea cual sea el país de América Latina o Europa
desde el que se conecten. También se grabarán las clases por si algún alumno no puede asistir
a alguna y así pueda verla posteriormente.
¿Cuál será el método docente y de trabajo del curso?
El curso combina:
• Sesiones de inspiración
• Análisis conjunto de casos relevantes
• Ejercicios individuales por parte de los alumnos
• Y un proyecto final para poner en práctica todo lo aprendido durante el curso.
9. Los interesados deberán enviar planilla de inscripción que se encuentra en el siguiente
link http://media.eictv.org/Ficha_Inscripcion_Estudios_Avanzados.doc
a estos tres correos (copiad a los tres en el mismo mail):
• Orietta Roque altos.estudios@eictv.co.cu
• leoylogan@cubarte.cult.cu
• hola@innovacionaudiovisual.com
Los documentos deben estar en Word y no deben de pesar más de 1 MB.
10. Síntesis curricular del profesor:
Eduardo Prádanos es fundador y director creativo de la agencia FLUOR Lifestyle de Madrid, nombrada Mejor
Agencia Independiente de Innovación de España (ranking FICE). También es fundador de la Asociación Innovación
Audiovisual, profesor de Nuevos Medios en la Escuela Internacional de Cine y TV de Cuba (EICTV) y co-director del
taller ‘Nuevos consumidores, nuevos medios, comunicación transmedia y estrategia digital’ en la EICTV, que reúne
durante 15 días a profesionales de toda Latinoamérica que quieren aprender cómo contar una historia de marca
de forma eficaz en el siglo XXI. También es docente en varias instituciones y escuelas de negocio en España y
Latinoamérica (Instituto de Empresa - IE Business School, ESIC, ECAM, Universidad de Lima…) y ha impartido clases
en España, México, Perú, Colombia, Ecuador, Cuba, Bolivia, República Dominicana, Venezuela y Bruselas. Es autor
de 100 crisis de un papá primerizo, un proyecto donde narra de forma transmedia su paternidad. Eduardo ha
trabajado junto a más de 150 marcas y ha ganado en FLUOR Lifestyle junto a sus clientes más de 25 premios de
creatividad publicitaria en festivales nacionales e internacionales (WINA, Laus, Inspirational, PromaxBDA…).
Eduardo es una de las personas que en más proyectos transmedia ha participado de Europa. Edita el blog
eduardopradanos.com y en redes sociales es @EduardoPradanos Eduardo es un convencido de que entre todos
podemos hacer de nuestra industria algo cada vez mejor.
11. Aquí se pueden leer algunos artículos de Eduardo:
Ahora que está tan de moda, ¿qué es el Transmedia?
https://eduardopradanos.com/2011/09/11/ahora-esta-de-moda-que-es-el-transmedia/
¿Mercadear con la influencia? Una reflexión sobre la ‘exfluencia’
https://innovacionaudiovisual.com/2018/09/17/mercadear-con-la-influencia-una-reflexion-sobre-
la-influencia-y-la-exfluencia/
Cuando dejas de disfrutar
https://innovacionaudiovisual.com/2020/06/07/cuando-dejas-de-aprender/
El paquete: algo más que “el Netflix cubano”
https://innovacionaudiovisual.com/2015/02/10/el-paquete-algo-mas-que-el-netflix-cubano/
12. En este link tienes toda la información del curso.
Si tienes alguna duda acerca del contenido del curso,
puedes escribirnos a hola@innovacionaudiovisual.com
¡Te esperamos! :)
13. ¿CÓMO HACER UNA BIBLIA TRANSMEDIA?
EL ARTE DE CONTAR UNA HISTORIA
EN DIFERENTES SOPORTES EN EL SIGLO XXI
TALLER ONLINE
Del 9 de noviembre al 9 de diciembre de 2021