La classe inversée : un outil pédagogique flexible pour modifier le rapport enseignant-élève
diaporama support lors de l'intervention à l'ADEP en février 2014
H Dufour. A l'époque, les statuts d'Inversons la Classe ! n'avaient pas encore été déposés !
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Juillet 2016 est disponible sur demande à la Mission d'Appui Pédagogique de l'ENTPE auprès de Christel RIMBAUD.
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
N'hésitez pas à faire part de vos remarques sur cette publication afin de permettre son amélioration !
Retour d'expérience osons innover- - projet e twinning de partenariat virtue...MadmagzCL
Témoignage de Sandra Macabre, professeur d'anglais d'un collège de Guyane, sur le projet “Peaceful Horizons”. Projet eTwinning facilité par les outils numériques consistant en la mise en place d’un partenariat virtuel et physique entre des enseignants et des élèves de dix établissements scolaires européens situés dans neuf pays différents.
Concepts de base sur la gestion du changement dans les cursus universitaires. Inclus des éléments relatifs à l'approche par programme du développement des facultés, la création d'une vision de faculté ou encore le curriculum mapping.
This document appears to be a presentation with 7 slides but provides no other context or information. It does not contain enough details to generate a meaningful 3 sentence summary.
La classe inversée : un outil pédagogique flexible pour modifier le rapport enseignant-élève
diaporama support lors de l'intervention à l'ADEP en février 2014
H Dufour. A l'époque, les statuts d'Inversons la Classe ! n'avaient pas encore été déposés !
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Juillet 2016 est disponible sur demande à la Mission d'Appui Pédagogique de l'ENTPE auprès de Christel RIMBAUD.
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
N'hésitez pas à faire part de vos remarques sur cette publication afin de permettre son amélioration !
Retour d'expérience osons innover- - projet e twinning de partenariat virtue...MadmagzCL
Témoignage de Sandra Macabre, professeur d'anglais d'un collège de Guyane, sur le projet “Peaceful Horizons”. Projet eTwinning facilité par les outils numériques consistant en la mise en place d’un partenariat virtuel et physique entre des enseignants et des élèves de dix établissements scolaires européens situés dans neuf pays différents.
Concepts de base sur la gestion du changement dans les cursus universitaires. Inclus des éléments relatifs à l'approche par programme du développement des facultés, la création d'une vision de faculté ou encore le curriculum mapping.
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Este documento trata sobre la importancia de saber cerrar etapas en la vida y seguir adelante. Explica que insistir en permanecer en una etapa terminada solo trae infelicidad y pierde el sentido del presente. Aconseja dejar ir el pasado y soltar las personas y cosas que ya no forman parte de la vida actual para poder vivir plenamente el momento presente sin añoranzas ni resentimientos.
Presentación utilizada en clase sobre estrategias de búsqueda web para la asignatura "Internet y Recursos Web" versión 2012, Instituto Carlos Casanueva.
Este documento presenta una introducción a las arquitecturas de redes. Explica el modelo OSI de 7 capas y su función de encapsulación y desencapsulación de datos. También describe la arquitectura TCP/IP, que tiene 5 capas y protocolos como HTTP y TCP. Finalmente, insta a los estudiantes a realizar actividades relacionadas con estas arquitecturas de red.
Este documento ofrece consejos sobre cómo reinventarse profesionalmente cuando las circunstancias cambian de forma inesperada. Se discuten las enseñanzas de Darwin sobre la supervivencia y la necesidad de adaptarse a los cambios. También se comparten historias personales sobre cómo reinventarse aprovechando las habilidades existentes pero dirigiéndolas a nuevos mercados. Finalmente, se anima a la gente a soñar con lo que quieren lograr y a no ponerse límites a sí mismos para encontrar formas creativas de reinventarse.
Este documento presenta la unidad 3 sobre el nivel físico de las redes. Resume que el nivel físico se encarga de la transmisión de datos a través de un medio físico y cubre temas como las funciones y servicios del nivel físico, la conversión de datos en señales, las características de los medios de transmisión como el ancho de banda y la velocidad, y las limitaciones a la transmisión como la atenuación y el ruido.
Presentación de la asignatura "Métodos de Investigación 2010" para la carrera Técnico en Bibliotecología del Instituto Carlos Casanueva, Santiago de Chile.
El documento habla sobre el hábito de quejarse y cómo podemos convertirlo en un hábito positivo. Explica que quejarnos es uno de los siete hábitos mortales y que lo aprendemos de figuras significativas en nuestra infancia. Sin embargo, podemos cambiar nuestra percepción y enfocarnos en preguntarnos para qué nos sirve quejarnos. Propone realizar un experimento de 21 días enfocándonos en cultivar gratitud en lugar de quejarnos para cambiar este hábito por uno más positivo.
Intervenciones orientadas al desarrollo de la cultura organizacional Ericka C...Claudia Gonzalez
El documento describe intervenciones clínicas orientadas al desarrollo de la cultura organizacional, con el objetivo de conocer algunas de estas intervenciones. Presenta varias intervenciones para modificar la cultura de una organización y concluye resumiendo la información presentada.
Zig Ziglar fue un líder motivacional y orador estadounidense conocido por sus libros sobre motivación y actitud positiva. Tuvo una juventud difícil tras la muerte de su padre y hermana menor, lo que lo motivó a desarrollar una actitud positiva. Algunas de sus frases célebres enfatizan la importancia de tener metas, pensar positivamente, y ayudar a otros para alcanzar el éxito en los negocios y en la vida.
Este documento presenta la propuesta de un taller sobre el uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. El taller analizará los desafíos de trabajar con estas herramientas virtuales y conocerá los recursos que ofrece la plataforma educativa, como wikis y foros. Los participantes explorarán la plataforma y elaborarán un esbozo de planificación docente que incorpore el uso de un entorno virtual para el desarrollo de una unidad didáctica.
Programme du mini-congrès qui se déroulera au Pôle Numérique Rennes Beaulieu mercredi 1er février 2017 de 9h00 à 17h00.
Pour s'inscrire : eventbrite.fr/e/billets-mini-clic-sur-la-classe-inversee-31012058903
et si vous avez accès à Toutatice : https://portail.ac-rennes.fr/Inscription-Evenement/jsp/inscription/login.jsp?id=56
Mercredi 1er février 2017 de 9h00 à 17h00, venez échanger sur la classe inversée avec des collègues de l'enseignement secondaire au supérieur au Pôle Numérique Rennes Beaulieu. Pour vous inscrire : https://www.eventbrite.fr/e/billets-mini-clic-sur-la-classe-inversee-31012058903 ou sur Toutatice : https://portail.ac-rennes.fr/Inscription-Evenement/jsp/inscription/login.jsp?id=56
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...Jean-François CECI
19-21 Décembre 2016 à Sousse-Tunisie
Conférence plénière "Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active (avec le numérique)"
Après une mise en contexte de la non prédétermination de l'intelligence et d'un processus de formation, nous nous proposons d’étudier l’influence conjointe d’une pédagogie active et d’une organisation pédago-centrée sur un ensemble de 10 critères liés à la réussite. Nous nous baserons pour cela sur une enquête biannuelle, réalisée au sein d’une formation continue en communication multimedia, sur la décade 2005-15.
Nous expliquerons les 20 mesures mises en place en 2005 pour favoriser une pédagogie active. Nous montrerons ensuite que, le retour à une pédagogie et une organisation de formation plus classiques (en 2011), suite à une restructuration a provoqué une baisse non négligeable de la satisfaction et de la réussite.
Ces résultats nous laissent à penser que le plan d’action adopté en 2005, basé sur une pédagogie active avec le numérique favorise l’engagement, la réussite et la satisfaction. Une analyse des 10 critères du questionnaire sera proposée.
La classe inversée, une méthode de formation parmi d’autres ?Marcel Lebrun
Support de présentation de la conférence donnée en ligne (Webinaire) les 29 Janvier (Montpellier) et 31 Janvier 2020 (Dijon) dans le cadre de la Clise (CLasse Inversée, la Semaine) 2020.
Ce diaporama présente le canopé et ses actions en faveur de la persévérance scolaire autour du numérique et de l'audiovisuel.
Des exemples pratiqués dans d'autres académie sont également présentés
Classes inversées et Pédagogie numériqueMarcel Lebrun
Conférence d'ouverture prononcée le Jeudi 21 mars 2019 lors du Printemps pédagogique en Sciences de la Santé (P2S2) à Amiens (France). Sur la base de la stratégie pédagogique de la classe inversée ou des classes inversées et de l'alignement pédagogique, on étudiera les conditions et les environnements d'une intégration du numérique à valeurs ajoutées.
Cette présentation a été présentée à l'occasion de la conférence donnée par Dr Samiha Khelifa Bedhioufi à l'IST d'Antananarivo (Madagascar) le 29 Novembre 2012.
La "Change It Yourself" Night / Education 2014 - by NOISEMaëva Tordo
Le 12 avril 2014 a eu lieu la deuxième édition de la "Change It Yourself" Night / Education, une nuit pour réinventer l'éducation. Retour sur cet événement et sur les projets co-créés par plus d'une soixantaine d'étudiants, de professeurs et d'entrepreneurs de l'éducation.
Semelhante a Classe inversée freinet/pédagogie institutionnelle (20)
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
2. une classe spécialisée
• élèves de 12 à 15 ans
• besoins particuliers: troubles des apprentissages
• une équipe pluridisciplinaire: enseignante,
éducateur, logopédie, psychologue
• des partenaires: famille, thérapeutes extérieurs
3. une classe spéciale
• un dispositif particulier: blended
Learning
• des outils numériques adaptés
• des projets moteurs individualisés,
personnalisés et différenciés
• une pédagogie proactive
4. un dispositif expérimental
• inversion spatio-temporelle des apprentissages
• internes- externes à une pédagogie de projet
• synchrones-asynchrones
• dans un contexte défini: centre d’enseignement
spécialisé
• pour un public à besoins particuliers
5. si et seulement si
une colonne vertébrale
=
une culture numérique
incluse dans une pédagogie de projets
répondant aux projets des élèves
18. pédagogie proactive
• pédagogie de projet et par le projet
• Freinet, Oury, Cifali, Blanchard Laville…
• pédagogie du coeur et du corps
• pédagogie de la Sublimation
• pédagogie du Moi
• Des pédagogies vers une pulsion épistémophilique
19. • accompagnateurs
• travail de la relation / fonction conteneur et
contenante (Bion, Gibello, Blanchard Laville, Giust
Desprairies…)
• dynamique de groupe (Anzieu, Kaës,
Roussillon,…)
• travail clinique psychanalytique
un duo :
une enseignante
&
un éducateur
20. l’évaluation
• classe sans note >> compétences >> livret de
compétences ( /plan d’étude romand)
• évaluations formatives
• autogestion et autorégulation
• feed backs individualisés
• stratégies métacognitives
22. des limites
• disponibilité des élèves (enseignement spécialisé)
• typologie et contenu des supports écrits, audio, vidéo
• obsolescence programmée
bilan expérientiel
approche clinique
23. • élève acteur et moteur de ses apprentissages
- motivation
- implication
- collaboration
- coopération
• à travers des espaces émotionnellement diffracteurs
• assurant une fonction contenante et sécure
• pédagogie bienveillante sans creuser les écarts, sans créer d’inégalités
>>>> objectifs: autonomisation, socialisation pour une orientation
professionnelle réussie >> AFP >>CFC…
bilan expérientiel
approche clinique