Celestine Freinet fue un pedagogo francés que propuso una nueva concepción de la escuela centrada en el niño. Creía que los niños deben ser los protagonistas de su propio aprendizaje a través de la práctica y el ensayo-error. Desarrolló técnicas como el texto libre, el diario escolar y la correspondencia entre escuelas que fomentaban la expresión, cooperación y participación de los estudiantes. Sus ideas influyen aún en la escuela actual, con un énfasis en la lectura y comunicación contextualiz