A intervenção artística instalou balões coloridos presos a um muro em Glaura, Minas Gerais, usando motores para movimentá-los. Monóculos com imagens e uma lupa foram adicionados ao longo do muro para despertar a curiosidade dos moradores sobre o que poderia estar do outro lado. O objetivo era tornar a passagem pela rua mais agradável e interativa.

1. MURO

2. GRUPO
Antonino Calicchio
Carolina Almeida
Jordan de Oliveira
Lucas Dias
MAYARA ALMEIDA
Natália Ravagnani
Rachel Figueiredo
Rayane Minas

3. GLAURA,
distrito de Ouro Preto,
fundada no séc. XVII, era
rota dos bandeirantes e tro-
peiros que descansavam em um
acampamento montado ao lado
da Igreja Matriz; além de ter
sido palco de batalhas
durante a Guerra dos
Emboabas.
Atualmente,
a principal refe-
rência para Glaura é
o turismo, em que muitos
visitam a cidade em busca
de descando da cidade
grande devido ao seu
caráter interiorano e
sossegado.

4. Foi realizada uma
INTERVENÇÃO na cida-
de, com o objetivo de modifi-
car o espaço escolhido pelo
grupo para que os moradores
pudessem percebê-lo de outras
formas, permitindo uma maior
interação pessoa/espaço e
também pessoa/pessoa.

6. Depoisdeterainstalação
montada,convidamosas
pessoasparaquepudessem
participardaintervenção.

7. OsBALÕESforamamarradosemfiosde
nylondediferentescomprimentos(varian-
doentredezecemcentímentos)dispostos
deformaaleatória,amarradosemumou-
trofio,tambémdenylon,queossustentava,
sendopresoaomuro,transpassandoarua,
sendoamarradosnostelhadosdascasas.
Osbalõesescolhidosfo-
ramdotipo“númerocinco”
eenchidoscomumcompres-
sordearparaagilizar
oprocesso,umavezque
foramnototalquinhen-
tos.Essaquantidadefoi
suficienteparaconferir
aomuromaismovimentoe
flexibildade.Alémdisso,
doisholofotesforamins-
taladosnostelhadosdas
casasparacolorirosba-
lõeseomuro,quebrando
comamonotoniadoespa-
ço,tornandoaRuadoCon-
tornomaisinteressante.

8. Construídoscomtampas
degarrafas,pequenos
motores,bateriasde9V;
osMOTOREStiveram
comoobjetivomovitar
osbalõespormeio
docontatodoarame
comalinhadenylon
queamavaosbalões.
Alémdisso,osom
produzidocomomo-
vimentodosmotores,
criouumaambienta-
çãomaisinteressan-
teaotrechoesco-
lhido.Aotodoforam
vinteecincomotores.

9. DezMONÓCULOSforamconstruídose
distribuídosaolonogodomuro.Para
contruí-los,foramutilizadosoito
folhasdepapelparaná,conferindo
maiorrigidez.
Alémdisso,ocircuitofoimon-
tadocombateriasde9Vetrês
leds/monóculo,conferindoàs
imagensumaspectomaisin-
teressante.
Umaespéciedelupatambémfoicons-
truída,utilizandogarrafasplásti-
cas,lentesdeaumentoefolhade
acetato.Comoauxíliodeelásticos,
alupapodiasermovimentadapara
queapessoapudesseexplorara
foto,promovendoumamaiorintera-
çãocomoobjeto.

10. AtravésdeumaREDEDE
IMPLICAÇÕES,ouseja,
sensaçõesquetivemos
aoestaremcontatocom
oespaço,équetivemosa
ideiaparaaintervenção.
Aredefoicaracterizada
porcincoprincipaissen-
sações:contraste,enclau-
suramento,inferioridade,
monotoniaecuriosidade,
sendoaúltima,focodo
nossotrabalho.Decidimos
entãoconstruirmonóculos
comimagensdoquepode-
riaexistiratrásdomuro.
Alémdisso,paratornaWr
apassagempelaruamais
agradável,instalamosba-
lõesquesemovimentavam
pormeiodemotores,crian-
dosensaçãodemovimento
eflexiblidade,quebrando
comamonotoniadomuro.
OsMATERIAISusadosparacons-
truiraintervenção,foram:
[8]Folhasdepapelparaná
[10]Lentes
[10]Garrafasplásticas
[10]Imagens
[25]Motorespequenos
[30]Leds
[35]Baterias9V
[35]Adaptadoresdebateria
Holofotes
Coladesilicone
Nylon
Colaquente
Acetato
Papelgelatina
Lâmpadas
Compressordear

11. PROFESSORES:
Ana Paula Baltazar
Guilherme Arruda
Henrique Gazzola
José Cabral Filho
Mateus van Stralen
Dessaforma,o
grupochegouà
conclusãodeque
seriainteres-
santecriaruma
intervenção,que
tornasseoproces-
sodepassarpela
ruamaisatrati-
voeprazeroso,
mostrandooutras
possibilidadesde
perceberoespaço.
OLOCALescolhidopelogrupo
foiaRuadoContorno:bas-
tanteestreita,comalgumas
casasdeladoedooutroum
grandemuro.Essemurofoio
alvodanossaatençãodevido
aoseucontrastecomadeli-
cadezadorestantedacidade.
Porserumaruamuito
estreita,oespaçoacaba
tendo,basicamente,afun-
çãodepassagem,ecoma
construçãodomuro,esse
caráterfoiacentuado,
tornandootrechodarua
desconfortável.

12. PROFESSORES:
AnaPaulaBaltazar
GuilhermeArruda
JoséCabralFilho
HenriqueGazzola
MateusvanStralen

13. RUMO