Blogs de Ciência no Campus Party 2010

•Transferir como PPTX, PDF•

0 gostou•327 visualizações

Este documento lista vários tópicos de ciência, incluindo blogs de ciência, a origem do vírus H1N1, crânios de dinossauros, o Grande Acelerador de Hádrons, Marie Curie sendo a primeira pessoa a ganhar dois Prêmios Nobel, e se ciência e religião podem coexistir.

Educação Tecnologia Design

http://scienceblogs.com.br @scienceblogsbr

Blogs de Ciência são os hobbits da blogosfera

http://genereporter.blogspot.com/ @rmtakata

http://scienceblogs.com.br/carbono14 @reinaldojlopes

http://www.suzanaherculanohouzel.com/ @suzanahh

http://laboratorio.folha.blog.uol.com.br/

http://www.researchblogging.org/ @ResearchBlogsPT

http://ciencianamidia.wordpress.com/ @ciencianamidia

Marie Curie foi a primeira pessoa a ganhar dois Prêmio Nobel

Ônibus Espacial Atlantis na frente do Sol

http://scienceblogs.com.br/brontossauros @carloshotta

http://scienceblogs.com.br/xisxis @isisnrd

Sinal de cálcio após um óvulo ser fecundado

http://scienceblogs.com.br/rainha @oatila

Ciência e Religião podem conviver juntos?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Opinió del municipi

Dipsalut

Optrica

Rodolfo Alcantara Rosales

Lập trình game 2D - HTML5

abesoon

Unidad 4 tema 6 relaciones laborales

lejadi14

Lean Enterprise Workshop Series Final Chapter Presentation

Henry SOO

Estimular la memoria 2

gesfomediaeducacion

Estimular la atención 3

gesfomediaeducacion

Uusiutuvan energian ja energiatehokkuuden hyvät käytännöt

Ulla Ala-Ketola

Destaque (8)

Opinió del municipi

Optrica

Lập trình game 2D - HTML5

Unidad 4 tema 6 relaciones laborales

Lean Enterprise Workshop Series Final Chapter Presentation

Estimular la memoria 2

Estimular la atención 3

Uusiutuvan energian ja energiatehokkuuden hyvät käytännöt

Semelhante a Blogs de Ciência no Campus Party 2010

Scientific american brasil janeiro 2016

Ariovaldo Cunha

Quero saber fevereiro 2016

tugafree

A ORIGEM DO UNIVERSO.pdf

RosemeireAmaral2

2EM #27 Platelmintos e Nematelmintos

Professô Kyoshi

Revisão de Biologia #03 - Enem 2015

Guilherme Orlandi Goulart

2EM #19 Platelmintos e Nematelmintos (2017)

Professô Kyoshi

Poster relações tróficas

oceantica

1SERIE_1 e 2_ORIGEM DA VIDA NA TERRA.pptx

MaurcioTSantos

Semelhante a Blogs de Ciência no Campus Party 2010 (8)

Scientific american brasil janeiro 2016

Quero saber fevereiro 2016

A ORIGEM DO UNIVERSO.pdf

2EM #27 Platelmintos e Nematelmintos

Revisão de Biologia #03 - Enem 2015

2EM #19 Platelmintos e Nematelmintos (2017)

Poster relações tróficas

1SERIE_1 e 2_ORIGEM DA VIDA NA TERRA.pptx

Último

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

MarcosLemes28

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

LidianeLill2

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9