O documento discute o conceito, funções e objetivos das bibliotecas escolares. Ele define bibliotecas escolares como espaços que disponibilizam recursos pedagógicos de vários tipos para apoiar o processo educativo, desenvolvendo habilidades de leitura, literacia e pesquisa. As bibliotecas escolares também promovem o prazer de ler e a aquisição de hábitos de leitura.

1. BIBLIOTECAS ESCOLARES:
conceito, funções e objetivos
“Cada criança tem direito a receber educação, obrigatória e gratuita,
pelo menos ao nível do ensino básico. Ser-lhe-á administrada uma
educação que desenvolverá a sua cultura geral e lhe permitirá, numa
base de igualdade, desenvolver as suas habilidades, capacidade de
decisão e uma consciência moral de responsabilidade social,
tornando-o um membro útil da comunidade.” (Princípio 7 da declaração
das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, 1959).
DIRECTRIZES DA IFLA/ UNESCO SOBRE AS BIBLIOTECAS ESCOLARES

2. BIBLIOTECAS ESCOLARES: conceito,
funções e objetivos
Biblioteca escolar:
•
Espaços e equipamentos onde são recolhidos, tratados e disponibilizados todos os tipos de
documentos (qualquer que seja a sua natureza e suporte) que constituem recursos
pedagógicos;
•
Verdadeiro “centro de recursos educativos” multimédia (livros, programas informáticos,
periódicos, documentos audio e audiovisual, recursos electrónicos diapositivos, filmes, cds,
entre outros).
IASL

3. BIBLIOTECAS ESCOLARES: conceito,
funções e objetivos
Papel das bibliotecas escolares no processo educativo:
•
Aprendizagem da leitura;
•
Domínio da literacia;
•
Criação e desenvolvimento do prazer de ler e a aquisição de hábitos de leitura;
•
Capacidade de selecionar informação;
•
Desenvolvimento de métodos de estudo e de investigação autónoma.

4. BIBLIOTECAS ESCOLARES: conceito,
funções e objetivos
Existe uma relação estreita entre a acessibilidade a espaços e recursos de leitura
e o nível de desempenho dos alunos.
(Avaliação do programa RBE).

5. BIBLIOTECAS ESCOLARES: conceito,
funções e objetivos
Biblioteca Escolar
Promove um programa planeado de ensino de competências de informação, em
parceria com os professores da escola e outros educadores, de modo a
aumentar e diversificar os ambientes de aprendizagem dos estudantes.
Essencial ao desenvolvimento da personalidade humana, ao progresso espiritual,
moral, social, cultural e económico da comunidade.