ATIVIDADE 1 - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.docx

2. ATIVIDADE 1 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 53/2023
É fácil concluirmos que os professores precisam estar abertos para incorporar
a nova realidade. Entre o momento da percepção da necessidade de mudar e
ter resultados com as mudanças adotadas, existe um "espaço/intervalo" em
que estamos processando as mudanças de paradigmas. Sabemos que todo
processo de aprendizagem é doloroso, e somente após um certo tempo nos
sentimos mais seguros e conseguimos atingir mais uma etapa no
desenvolvimento pessoal e profissional.
A incorporação das novas tecnologias de comunicação e informação nos
ambientes educacionais provoca um processo de mudança contínuo, não
permitindo mais uma parada, visto que as mudanças ocorrem cada vez mais
rapidamente e em curtíssimo espaço de tempo.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: novas ferramentas
pedagógicas para o professor na atualidade. 9. ed. rev., atual. e ampl. -- São
Paulo: Érica, 2012.
Texto 02
As tecnologias digitais estão em constantes transformações, apresentando-se
como uma gama de possibilidades para a interação, para comunicação, para a
busca de informações, para o entretenimento e para a produção do
conhecimento. Desse modo, é preciso repensar as formas de ensino para que
se assegure, realmente, a aprendizagem dos alunos, repensar isso perpassa
pela formação inicial e continuada do professor. Considerando que as
tecnologias digitais têm provocado mudanças na sociedade de modo geral, há
que se considerar que a escola precisa ser redimensionada para atender as
demandas atuais. Esse redimensionamento passa pela reavaliação do papel
do professor, e consequentemente pela formação inicial dos futuros
professores. Os cursos superiores de licenciaturas precisam preparar os
futuros docentes para o uso eficaz das tecnologias digitais, contribuindo com o

3. aluno no desenvolvimento das capacidades cognitivas que são requeridas para
que se concretize os processos de ensino e de aprendizagem.
FRIZON, Vanessa et al. A formação de professores e as tecnologias digitais.
In: Anais do XII Congresso Nacional de Educação-EDUCERE. 2015.
Considerando o material didático e as informações apresentadas acima, elabore
um texto dissertativo (de no mínimo 25 e no máximo 30 linhas) respondendo as
seguintes perguntas:
- O que são e para que servem as Tecnologias de Informação e Comunicação?
Como utilizá-las no contexto escolar?
- Por que os professores devem estar em constante estudo e
aperfeiçoamento do uso das ferramentas digitais na educação? Justifique a
resposta a partir de teorias estudadas ou pesquisas bibliográficas.
Observação: Esta é uma atividade que envolve fundamentação teórica para
elaboração da resposta, portanto, atente-se a necessidade de apresentar
citações diretas e/ou indiretas e as referências utilizadas. Lembre-se, as
referências é um elemento pós-textual, isto é, não conta como linha.