MERDEKA BELAJAR

1. AKSI NYATA
MERDEKA
BELAJAR
‘’Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar”
Toni Irawan S.Pd
SDN 1 GIRIK

2. TOPIK
MERDEKA
BELAJAR
pemahaman untuk memfasilitasi
murid agar tumbuh sesuia kodratnya
penerapan pembelajaran yang
emmerdekaan peserta didik.
pemhaman gagasan dan prinsip
pendidikan berdasarkan pemikiran KI
Hajar Dewantara

3. Pendidik itu menuntun
tumbuh atau hidupnya
kekuatan kodrat yang
ada pada anak-anak,
agar dapat
memperbaiki lakunya
(bukan dasarnya) hidup
dan tumbuhnya
kekuatan kodrat anak.
Ki Hajar Dewantara

4. 5 MODUL
MERDEKA
BELAJAR
Modul 1
Mengenali dan
memahami diri
sebagai pendidik
Modul 3
mendampingi murid
dengan utuh dan
menyeluruh
IT
Modul 2
Mendidik dan
Mengajar
Modul 4
Mendidik dan melatih
kecerdasan budi
pekerti
Modul 5
pendidikan yang
mengantarkan
keselamatan dan
kebahagiaan

5. Mengenali dan
Memahami Diri
sebagai Pendidik
Seorang pendidik mempunyai
peranan yang sangat besar bagi
siswanya. Untuk itu, sejak
merancang, memfasilitasi, hingga
menilai proses pembelajaran,
guru harus hadir secara utuh.
Setiap hal kecil yang disampaikan
guru di kelas akan berkontribusi
pada kecakapan hidup anak saat
dewasa.

6. Mendidik
dan
Mengajar
tuntunan dalam hidup
tumbuhnya murid, maka
mendidik adalah
menuntun segala kodrat
yang ada pada murid,
agar mereka dapat
mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang
setinggi-tingginya, baik
sebagai manusia
maupun sebagai
anggota masyarakat.

7. Mendampingi
Murid dengan Utuh
dan Menyeluruh
bagian yang tidak terpisahkan dari dasar
pendidikan murid. Kodrat keadaan terdiri dari
2 hal,yaitu kodrat alam dan kodrat zaman.
Menurut Ki Hadjar Dewanatara, "Segala
perubahan yang terjadi pada murid
dihubungkan dengan kodrat keadaan, baik
alam dan zaman."
asar dari pendidikan murid yang berkaitan
dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana
murid tinggal. Guru hendaknya mengajar
sesuai dengan kodrat alam murid
(kontekstual). Sedangkan kodrat zaman
adalah dasar dari pendidikan murid yang
berhubungan dengan isi dan irama.

8. Mendidik dan
Melatih
Kecerdasan
Budi Pekerti
hasil dari bersatunya gerak
pikiran, perasaan, dan
kehendak atau kemauan,
sehingga menimbulkan
suatu tenaga atau
perpaduan antara cipta
(kognitif) dan rasa (afektif),
sehingga menghasilkan
karsa (psikomotor)

9. Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
untuk mengantarkan murid agar siap hidup dan
memberikan kepercayaan kepada murid, bahwa di
masa depan mereka akan mampu mengisi zamannya,
demi mencapai keselamatan dan kebahagian.
Hubungan alam keluarga, alam
sekolah, dan alam pergerakan
pemuda (masyarakat) perlu
dikuatkan dan diwujudkan dalam
pembelajaran murid. Alam keluarga
merupakan sistem kecil dimana
anak tinggal dan mendapatkan
pendidikan pertama dan yang
terpenting dalam hidupnya

10. REFLEKSI
• hal yang saya pelajari dari berbaigai
pemahaman merdeka belajar yaitu
memperluas pemahman saya tentang
bagaimana seharusnya saya memberikan
layanan pendidikan kepada muird dengan
memnuntunya sesuai kodrat keadaan murid.
• upaya pendidikan sejatinya unutk
memeredekakan murid yaitu mengantarkan
murid mencapai keselamatan dan
kebahagiaan.
• langkah konkrit selanjutnya yaitu saya akan
berupaya menerapkan konsep merdeka belajar

11. UMPAN BALIK

12. DEMIKIAN PEMAPARAN
DARI SAYA
SD NEGERI 1 GIRIK