6. ● Conocer los distintos tipos de Relaciones
● Realizar un ejemplo de cada tipo
● Realizar un ejercicio practico
● Utilización de Herramientas
OBJETIVOS DEL AFTER
11. UNO A MUCHOS
Géneros
Id Titulo
1 Fantasía
2 Acción
3 Animación
Películas
Id Titulo Rating Genero_Id
1 Terminator 2 8,5 2
2 Toy Story 8,3 3
3 Harry Potter 1 7,6 1
4 Toy Story 2 8,7 3
13. MUCHOS A MUCHOS
Películas
Id (PK)
Titulo
Rating
Genero_Id (FK)
PeliculasActores
Id (PK)
Pelicula_Id (FK)
Actor_Id (FK)
Actores
Id (PK)
Nombre
Apellido
14. MUCHOS A MUCHOS
Películas
Id Titulo Rating Genero_Id
1 Terminator 2 8,5 2
2 Toy Story 8,3 3
3 Harry Potter 1 7,6 1
4 Toy Story 2 8,7 3
Actores
Id Nombre Apellido
1 Emma Watson
2 Arnold
Schwarzennegge
r
3 Buzz Lightyear
PeliculasActores
Id Pelicula_Id Actor_Id
1 1 2
2 2 3
3 3 1
4 5 1
15. DIAGRAM RELACIONAL COMPLETO
Películas
Id (PK)
Titulo
Rating
Genero_Id (FK)
PeliculasActores
Id (PK)
Pelicula_Id (FK)
Actor_Id (FK)
Actores
Id (PK)
Nombre
Apellido
Géneros
Id (PK)
Titulo
18. EJERCICO
Obtener el diagrama E/R con las tres entidades siguientes:
● ALUMNO (Matrícula, Nombre, Apellido, Teléfono)
● ASIGNATURA (Código, Nombre)
● PROFESOR (Legajo, Nombre, Apellido, Titulo)
Teniendo en cuenta:
● Un alumno puede estar matriculado en una o varias asignaturas.
● Una asignatura es impartida por un único profesor.
● Un profesor podrá impartir varias asignaturas.
19. RESOLUCION
Para la Resolución del Ejercicio, vamos a utilizar dos herramientas Interactivas.
La Primera es Mentimeter para ello ingresen al siguiente Link: www.menti.com
Usen el Código: 1188 6212
Para la creación del diagrama E-R vamos a utilizar: https://app.diagrams.net/
Obligatoria siempre. Es lo que queremos alcanzar una vez finalizada la clase. Recordá que se enuncian en principio con el verbo delante (por ejemplo: “Comprender…”, “Analizar…”, “conocer…”, etc). Los objetivos siempre están apuntados a habilidades o conceptos que deseamos que los estudiantes alcancen. En los mismos también puede estar explicado y anticipado el formato: Ya sea práctico, teórico/práctico o colaborativo. Debido a la duración de 1 hs de un After Class, te sugerimos que no pongas más de dos objetivos.
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios slides. No hay que usarla para todos los módulos.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios slides. No hay que usarla para todos los módulos.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios slides. No hay que usarla para todos los módulos.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los subtemas de un módulo.
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios slides. No hay que usarla para todos los módulos.
Usar para los subtemas de un módulo.
Obligatoria. Se sugiere ubicar al finalizar la explicación de algún tema, para abrir formalmente el espacio de preguntas y ordenar la interacción.
Es muy importante mostrarse disponible al feedback, en la plataforma los estudiantes disponen de la posibilidad de valorar el After Class