O documento discute os conceitos de acessibilidade, entraves à acessibilidade e tipos de acessibilidade. Apresenta barreiras físicas, de comunicação e atitudinais que limitam o acesso de pessoas com deficiência. Também aborda a importância do desenho universal e fornece exemplos de como avaliar a acessibilidade em escolas, identificando possíveis entraves nos diferentes ambientes como calçadas, portas, corredores, salas de aula e laboratórios.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
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· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
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Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
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From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
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basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
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Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
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According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
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About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
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http://bit.ly/2yitfqu
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Acessibilidade 100830192459-phpapp02
1. ACESSIBILIDADE
Profa. Dra. Mônica Pereira dos Santos
Faculdade de Educação
Universidade Federal do Rio de Janeiro
www.lapeade.com.br
monicapes@globo.com
(21) 81362400
1
2. Acessibilidade - Entraves
Barreiras: qualquer entrave ou obstáculo que
limite ou impeça o acesso, a liberdade de
movimento, a circulação com segurança e a
possibilidade de as pessoas se comunicarem ou
terem acesso à informação, classificadas em:
urbanísticas, nas edificações, nos transportes,
nas comunicações e informações.
2
3. Acessibilidade - Definição
Decreto 5296/2004, art. 8º:
Acessibilidade: condição para utilização, com
segurança e autonomia, total ou assistida, dos
espaços, mobiliários e equipamentos urbanos,
das edificações, dos serviços de transporte e
dos dispositivos, sistemas e meios de
comunicação e informação, por pessoa
portadora de deficiência ou com mobilidade
reduzida.
3
4. Acessibilidade - Tipos
Acessibilidade ao Meio Físico: possibilidade e
condição de alcance para utilização, com
segurança e autonomia, dos espaços,
mobiliários e equipamentos urbanos, das
edificações, dos transportes, por pessoa com
deficiência ou com mobilidade reduzida.
4
5. Acessibilidade - Tipos
Acessibilidade Digital: flexibilidade do acesso
a informação e interação dos usuários, que
possuam algum tipo de deficiência ou
necessidade especial, no que se refere aos
mecanismos de navegação e apresentação das
páginas, operação de softwares, hardwares, e
adaptação de ambientes e situações.
5
6. Acessibilidade – possibilidades (?)
Desenho universal: concepção de
espaços, artefatos e produtos que visam
atender simultaneamente todas as
pessoas, com diferentes características
antropométricas e sensoriais, de forma
autônoma, segura e confortável,
constituindo-se nos elementos ou soluções
que compõem a acessibilidade.
6
7. Uma pequena extensão sobre o
assunto
Acessibilidade Atitudinal: Comportamentos
adotados com base em princípios éticos que
permitem a remoção de barreiras relacionais
entre sujeitos. São comportamentos
desarmados, dialógicos, solidários, vigilantes e
que buscam a eliminação de preconceitos e de
discriminação.
7
8. Avaliando a Acessibilidade
Os slides a seguir foram extraídos do MANUAL DE
ACESSIBILIDADE ESPACIAL PARA ESCOLAS: O direito à escola
acessível!, de Marta Dischinger, Vera Helena Moro Bins, Ely
Monna Michelle Faleiros da Cunha Borges Brasília, Agosto de
2009. E tb do Portal de ajudas técnicas 2006 RECURSOS
PARA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA Equipamento e material
pedagógico especial para educação, capacitação e
recreação da pessoa com deficiência física, do Ministério da
Educação, ambos disponíveis no site do MEC.
8
9. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
9
Atravessando a
rua
Rua sem faixa de
pedestre (Foto 1).
Rua muito
movimentada e
sem semáforo.
Calçada sem
rebaixamento,
junto à faixa de
pedestre,
impossibilita a
travessia de
pessoas em
cadeira de rodas.
10. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
10
Calçada em frente à escola
Escola localizada em rua
muito inclinada, o que
impede o acesso a pé de
pessoas com deficiência
motora (Foto 2).
Não é possível identificar a
escola a partir da rua, pois
seu nome não é visível
(Foto3).
Calçada sem pavimentação
ou com buracos e degraus
(Foto 4).
Obstáculos – como placas,
floreiras, lixeiras, postes,
galhos de árvores, toldos,
entulho, etc. – atrapalham a
circulação das pessoas (Foto
5).
2 3
4 5
11. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
11
Paradas de ônibus
Não existe parada de ônibus
próxima à entrada da escola.
Não é possível, desde a
parada de ônibus, chegar ao
portão da escola, em cadeira
de rodas, devido à
pavimentação irregular,
obstáculos ou desníveis.
Não há piso tátil direcional e/
ou de alerta, para auxiliar
pessoas com deficiência
visual (Foto 3).
Não há alargamentos da via
para embarque e
desembarque das pessoas.
Não há estacionamento para
deficientes.
2 3
4 5
12. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
12
Caminho até a porta de
entrada Caminho sem
pavimentação ou com
buracos e degraus (Foto 1).
Pavimentação escorregadia
em dias de chuva ou
ofuscante em dias de sol.
Caminho estreito e com
muitos obstáculos que
atrapalham a circulação das
pessoas, como placas,
floreiras, lixeiras, postes,
galhos de árvores, toldos,
entulho, etc. (Foto 2).
Caminho muito amplo, sem
limites definidos, não possui
piso tátil direcional para guiar
pessoas com deficiência
visual até a porta da escola.
1
2
13. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
13
Porta de entrada
É difícil identificar a porta de
entrada. Quando há degraus
em frente à porta de entrada,
não existe rampa (Foto 3).
Estacionamento da escola
Situado no local onde as
crianças brincam: perigo
(Foto 4).
Não existem vagas para
pessoas com deficiência.
Vagas estreitas, piso
irregular, como brita, e não
estão sinalizadas.
O caminho até a porta da
escola possui pavimentação
irregular, degraus ou
obstáculos (Foto 5).
3 4
5
14. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
14
Recepção e salas de atendimento
Não existe mapa tátil que possibilite aos usuários se localizarem e conhecerem os
ambientes da escola.
Não existem placas de identificação nas portas e, quando existem, suas letras são
pequenas e sem contraste de cor (Foto 1).
Balcão de atendimento difícil de encontrar e/ou muito alto (Fotos 1 e 4).
Ambiente muito amplo, sem piso tátil direcional (Foto 2).
Pavimentação ofuscante em dias de sol (Foto 2).
Não existem placas, na recepção, para indicar o caminho a seguir para os demais
ambientes da escola (Foto 2).
1
2
15. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
15
Recepção e salas de atendimento
Móveis e equipamentos mal localizados atrapalham a passagem de todos,
principalmente a de pessoas em cadeira de rodas, e são obstáculos para as
pessoas com deficiência visual.
Falta de contraste de cor entre pisos, paredes e móveis dificultam a circulação de
pessoas com baixa visão (Foto 3).
Não existem placas com letras em relevo ou escritas em Braille (Foto 4).
Não há telefone público acessível a pessoas em cadeira de rodas, nem com
amplificador de sinal para pessoas com audição reduzida.
3
4
16. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
16
Corredores
Corredores muito estreitos em relação à
quantidade de pessoas que os utilizam.
Elementos mal localizados, como lixeiras,
bebedouros, telefones públicos, extintores de
incêndio, vasos de plantas, móveis, placas, entre
outros, atrapalham a passagem e são obstáculos
para as pessoas com deficiência.
Não há contraste de cor entre piso, parede e
portas que facilite a orientação de pessoas com
baixa visão.
Piso escorregadio, irregular e em más condições.
Piso em desnível dificulta a passagem de pessoas
em cadeira de rodas.
Corredores muito amplos, sem piso tátil direcional
para guiar pessoas com deficiência visual.
Muretas ou grades de proteção muito baixas ou
mal fixadas causam risco de acidente.
17. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
17
Corredores
Corredores situados em locais elevados
ou em pavimentos superiores, sem grade
ou mureta de proteção, causam riscos de
acidente .
Não há placas indicativas para orientar as
saídas, escadas, rampas e outras
direções importantes.
Não existe identificação junto às portas
dos diferentes ambientes para indicar a
que atividades se destinam.
O bebedouro não permite que pessoas
em cadeira de rodas, crianças pequenas
ou pessoas de baixa estatura o utilizem,
pois é muito alto, de difícil manuseio e
sem espaço para aproximação de cadeira
de rodas
18. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
18
Corredores
Identificação em letras pequenas e sem contraste de cor com o fundo. Vãos de
abertura das portas muito estreitos para a passagem de cadeira de rodas. Portas
do tipo vaivém, sem visor ao alcance dos olhos de crianças menores e pessoas em
cadeira de rodas. Maçanetas redondas, de difícil manuseio. Degrau nas soleiras
das portas.
19. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
19
Escadas
Escadas muito estreitas.Piso escorregadio e em más condições por falta de
manutenção. Degraus muito baixos ou muito altos, muito curtos ou muito longos.
Degraus possuem tamanhos diferentes entre si. Não existe borda em cor
contrastante, em cada degrau, para auxiliar pessoas com baixa visão a identificá-
los. Obstáculos nos patamares, como vasos, móveis e abertura de portas.
Não existe piso tátil de alerta no início e no final da escada.
20. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
20
Rampas - Escola com mais de um andar e sem rampas, apenas escadas.
Quando há rampa, é muito estreita. Seu piso é escorregadio, desnivelado e com
buracos. Obstáculos nos patamares, como vasos, móveis e abertura de portas.
Rampa muito comprida e sem patamares para descanso. Rampa é muito inclinada
e difícil de subir com cadeira de rodas. Não existe piso tátil de alerta no início e no
final da rampa.
21. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
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Corrimãos e grades de proteção para rampas e escadas
Não existem corrimãos nos dois lados de todas as escadas e rampas. Não existe
parede ou grade de proteção (guarda-corpo) ao longo das escadas e. Essa parede
ou grade de proteção é muito baixa e cria situações de perigo. Não há corrimão ao
alcance de crianças menores e pessoas em cadeira de rodas. Corrimãos não se
prolongam no final e no início da rampa ou da escada. Corrimãos ferem as mãos.
22. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
22
Salas de aula: Falta contraste
de cor entre piso, parede e
móveis. Carteiras com
dimensões que não permitem a
aproximação de cadeira de
rodas. Carteiras inadequadas
para crianças obesas ou com
estatura diferente do grupo de
alunos da sala. Corredor muito
estreito entre as carteiras para a
passagem de cadeira de rodas.
Quadro-negro muito alto para
ser alcançado por crianças
menores ou em cadeira de
rodas. Espaço muito estreito
entre o quadro e as carteiras
para a circulação e manobra de
cadeira de rodas.
23. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
23
Laboratórios e salas de
artes: Mesas ou pias
com obstáculos, como
pés e gaveteiros, que
impedem a aproximação
de pessoas em cadeira
de rodas. Mesas ou pias
com altura inadequada –
muito baixa ou muito alta
– dificultam o uso por
pessoas de diferentes
estaturas.
Prateleiras muito altas
não permitem que
pessoas em cadeira de
rodas ou crianças
menores alcancem
objetos, instrumentos,
tintas e potes.
24. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
24
Laboratórios e salas de artes: Não existe computador com programa acessível a
pessoas com deficiência visual. Falta contraste entre as cores do piso, parede e
móveis. Quadro-negro muito alto para o alcance de crianças menores ou em
cadeira de rodas. Espaço apertado entre os móveis para a passagem de cadeira
de rodas. Acessórios da pia, como toalheiro, cesto de lixo e saboneteira, muito
altos crianças e pessoas em cadeira de rodas. Torneiras difíceis de manusear por
pessoas com mobilidade reduzida nas mãos.
25. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
25
Sala de Recursos Multifuncional: Falta contraste entre as cores do piso, parede
e móveis da sala de recursos multifuncional. Espaço pequeno, mesas muito
próximas umas das outras e sem separação entre os ambientes de atendimento.
Mesas com obstáculos, como pés e gaveteiros, que impedem a aproximação de
pessoas em cadeira de rodas.
26. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
26
Sala de Recursos Multifuncional: Mesas muito baixas ou muito altas para o uso
de uma pessoa em cadeira de rodas. Falta computador com programa de leitor de
tela para alunos com deficiência visual. Faltam espaços adequados para
armazenar e expor materiais didáticos que sejam acessíveis a todos.
27. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
27
Espaço da Educação Infantil: Falta de contraste de cor entre piso, parede e
móveis. Piso muito frio, áspero ou escorregadio. Mesas não permitem a
aproximação de cadeira de rodas. Mobiliário inadequado às dimensões das
diferentes faixas etárias das crianças. Mobiliário inadequado às dimensões das
diferentes faixas etárias das crianças, como pias e quadro-negro muito altos.
Espaço estreito entre os móveis para a passagem de uma cadeira de rodas.
28. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
28
Espaço da Educação Infantil: Sala apertada, sem espaço livre para brincadeiras
que exigem movimento. Não há recanto com tapete, almofadas e espelho para
atividades no chão e para repouso. Sala distante do fraldário e de banheiro
exclusivo para crianças menores. Sala sem ligação direta a um pátio, varanda ou
parque infantil de uso exclusivo das crianças. Aberturas muito altas e pequenas
que dificultam a ventilação, iluminação e a visualização para o exterior .
29. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
29
Biblioteca: Mesas com obstáculos, como pés, gaveteiros, e/ou altura inadequada,
que impedem a aproximação de pessoas em cadeira de rodas. Sala da biblioteca
pequena e com muitos móveis, impedindo a circulação de uma cadeira de rodas.
Corredores entre estantes muito estreitos para a passagem de cadeira de rodas.
30. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
30
Biblioteca: Prateleiras muito altas para que pessoas em cadeira de rodas ou
crianças menores alcancem os livros. Balcão de empréstimo muito alto para o uso
de crianças menores e pessoas em cadeira de rodas. Não existe computador com
leitores de tela para alunos com deficiência visual. Não há contraste de cor entre
as cores do piso, parede e móveis .
31. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
31
Auditório: Não há contraste de cor entre piso, parede e móveis. Não há espaço
suficiente, nos corredores de acesso aos assentos, para a circulação de uma
cadeira de rodas. Não há espaço destinado para cadeira de rodas junto aos outros
assentos, e isso faz com que permaneça isolada no meio da circulação. Locais
destinados ao cadeirante e assentos preferenciais para obesos e pessoas com
mobilidade reduzida não se situam em piso plano horizontal, nem oferecem boa
visibilidade para o palco.
32. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
32
Auditório: Em auditórios muito amplos, não há piso inclinado para facilitar a
visualização do palco. Não há rampa quando há degraus entre as fileiras de
assentos ou para acesso ao palco. Não há faixa em cor contrastante nas bordas
dos degraus, das rampas e na borda do palco. Localização e dimensão das portas
dificultam o acesso e criam situações de risco.
33. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
33
Sanitários: Não existem sanitários com vasos e lavatórios masculino e feminino
acessíveis na escola. Sanitários acessíveis, localizados em pavimento onde não é
possível chegar com cadeira de rodas. Portas dos sanitários muito estreitas para a
passagem de uma cadeira de rodas. Espaço de circulação dentro do sanitário
muito apertado para uma pessoa manobrar sua cadeira de rodas até o vaso
sanitário e o lavatório. Lavatórios com coluna ou armários que impedem a
aproximação de uma cadeira de rodas. Torneiras difíceis de alcançar ou manusear.
Boxes acessíveis muito apertados para transferir a pessoa da cadeira de rodas
para o vaso sanitário. Assentos dos vasos sanitários em altura desconfortável .
34. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
34
Sanitários: Não existem lavatórios, vasos sanitários e descargas em altura
adequada para crianças de baixa estatura. Falta de contraste de cor entre piso,
parede e equipamentos. Barras de apoio mal localizadas não auxiliam a
transferência de uma pessoa em cadeira de rodas para o vaso sanitário. Portas
dos boxes acessíveis não possuem puxadores que facilitem seu fechamento.
Maçanetas difíceis de manusear por pessoas com mobilidade reduzida nas mãos.
Desnível muito grande e sem rampa entre o banheiro e a circulação.
35. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
35
Refeitório:Não há contraste de cor entre piso, parede e móveis. Mesa comunitária
com cadeiras fixas que impedem a aproximação de uma cadeira de rodas ou,
quando permitem, a cadeira fica no meio da circulação . Mesa muito alta para o
uso de uma pessoa em cadeira de rodas. Mesa para cadeirantes encontra-se
afastada das demais e longe do balcão das refeições. Não é possível circular com
a cadeira de rodas nos corredores entre as mesas do refeitório. Balcão de
distribuição de alimentos muito alto para o alcance e a visualização de pessoas em
cadeira de rodas ou crianças pequenas.
36. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
36
Quadra de esportes: Não há rota acessível que permita às pessoas com
mobilidade reduzida chegarem à quadra, aos bancos/arquibancadas ou aos
sanitários e vestiários. Falta piso tátil direcional para guiar as pessoas com
deficiência visual até a entrada da quadra, bancos, sanitários e vestiários.
No caso de quadras cercadas por telas ou paredes, os vãos de acesso são muito
estreitos para a passagem de cadeira de rodas.Não há contraste das cores do piso
e demais elementos da quadra, como linhas de marcação, traves, redes e cestas.
Falta espaço vago para uma cadeira de rodas entre os bancos ou na
arquibancada. Faltam sanitários e vestiários acessíveis próximos à quadra.
37. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
37
Pátios: Piso escorregadio quando molhado e ofuscante em dias de sol. Pisos
inadequados – desnivelados, com degraus, alagadiços – que impedem a
circulação de cadeira de rodas. Pátio com muitos obstáculos, como bancos,
telefones, bebedouros, extintores de incêndio, vasos de plantas, móveis, lixeiras,
etc., que atrapalham a circulação de pessoas. Obstáculos não-identificados com
piso tátil de alerta para pessoas com deficiência visual.
38. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
38
Pátios: Pátio muito amplo, sem limites definidos e sem piso tátil direcional para
guiar as pessoas com deficiência visual até os principais acessos. Não existe
grade de proteção para evitar quedas nos pátios localizados em terrenos inclinados
ou em pavimentos elevados. Não existem bancos ou eles estão em mau estado de
conservação. A escola não possui pátio com espaços amplos para brincadeiras
nem mobiliário adequado.
39. Pensando a Acessibilidade em sua
Escola
39
Pátios: Pátio muito amplo, sem limites definidos e sem piso tátil direcional para
guiar as pessoas com deficiência visual até os principais acessos. Não existe
grade de proteção para evitar quedas nos pátios localizados em terrenos inclinados
ou em pavimentos elevados. Não existem bancos ou eles estão em mau estado de
conservação. A escola não possui pátio com espaços amplos para brincadeiras
nem mobiliário adequado.
40. Barreiras na Comunicação e Informação
O teclado não tem linguagem Braille e possui teclas de levantamento. As
teclas de decisão são identificadas pelo nome e pela respectiva cor:
Anular – vermelho, Corrigir – amarelo, Confirmar – verde. As cores das
teclas estão um bocado gastas, sendo pouco visível a tecla anular. A
funcionalidade de som não estava acessível.
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41. Sem barreiras na Comunicação
O teclado tem linguagem Braille e possui teclas de levantamento. As
teclas de decisão são identificadas pelo nome e pela respectiva cor:
Anular – vermelho, Corrigir - amarelo, Confirmar – verde. As teclas
são perfeitamente legíveis e emitem um som audível sempre que
premidas.
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