Planificacion

1. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PERÍODO LECTIVO 2024-2025
DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación cultural y artística Asignatura: Educación cultural y artística
Docente: Prof. Katherine Banguera Grado: Noveno Paralelo: A – B - C
N° DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
1
TÍTULO UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
El arte y la diversidad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD
 Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, producción y disfrute del
arte y la cultura.
 Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el
sonido como recursos para expresar ideas y
sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de
comunicación, con respeto por las distintas formas de
expresión, y autoconfianza en las producciones propias.
 Explorar su mundo interior para ser más consciente de
las ideas y emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones, manifestándolas
con convicción y conciencia.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE POR
DCD
 Desarrollar la capacidad de identificar,
analizar y sintetizar información relevante
sobre mujeres artistas históricas y
contemporáneas que han sido subestimadas o
ignoradas en la historia del arte.
 Investigar cómo diversas culturas y sociedades
han concebido el ideal de la figura humana a
lo largo de la historia, documentando los
hallazgos en un texto escrito con imágenes de
apoyo o en un documento audiovisual.
 Desarrollar la habilidad de crear autorretratos
utilizando dibujo o pintura, inspirándose en
los estilos y modelos de artistas locales e
internacionales, tanto del presente como del
pasado.

2. FECHA DE INICIO: 13 de mayo de 2024
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
21 de junio de 2024
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes
impresas y digitales para la
búsqueda de información
sobre mujeres artistas
cuyas obras no han recibido
la consideración que
merecen (Artemisa
Gentileschi, Camile Claudel,
Luisa Roldán, Clara
Schumann, Lili Boulanger y
mujeres artistas
contemporáneas).
CONTENIDO:
Mujeres artistas
contemporáneas.
ANTICIPACIÓN: ● Diapositivas.
● Marcadores.
● Pizarra.
● Cuaderno.
● Hoja de
trabajo.
● Goma.
● Tijera.
● Cartulina.
Utiliza técnicas de
búsqueda y organización de
la información, métodos
sencillos de investigación,
técnicas de entrevista para
adquirir datos relevantes de
formas de expresión
artística y cultural. (I.1., I.4.)
Ref: I.ECA.4.2.1.
Técnica:
observación.
Instrumento:
rúbrica.
13 al 24 de mayo
del 2024
Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=v
_t8te5oBcw
Lluvia de ideas sobre mujeres artistas
contemporáneas.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Exponer la vida y obras de:
Artemisa Gentileschi
https://www.youtube.com/watch?v=K
I_sVa3mdow
Camile Claudel
https://www.youtube.com/watch?v=u
4ZbDwOKbEw
Luisa Roldán
https://www.youtube.com/watch?v=f
B-ZGFh6IpA
Mencionar ¿Qué es una ficha
iconográfica?
2 PERÍODOS
CONSOLIDACIÓN:
Buscar información y realizar una ficha
iconográfica de las siguientes obras:
● La conversión de la Magdalena
de Artemisa Gentileschi.
● El gran vals de Camille Claudel.
● Los primeros pasos de Jesús.

3. DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo
que las diversas culturas y
sociedades han
considerado, a lo largo del
tiempo, como ideal de la
figura humana, y
documentar los hallazgos
en un texto escrito, con
soporte de imágenes, o en
un documento audiovisual.
CONTENIDO:
Figuras humanas y el ideal
de belleza.
ANTICIPACIÓN: ● Diapositivas.
● Marcadores.
● Pizarra.
● Cuaderno.
● Hoja de
trabajo.
● Goma.
● Tijera.
● Revistas o
periódicos
Analiza y compara datos
referidos a la consideración
social e histórica de
elementos, formas de
expresión o agentes
relacionados con el arte: la
figura humana, las mujeres,
el trabajo de artesanas y
artesanos, etc. (I.4.,S.1.)
Ref: I.ECA.4.2.3.
Técnica:
observación.
Instrumento:
rúbrica.
24 de mayo al 07
de junio
Observar los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=v
yLcX0Ob5jc
https://www.youtube.com/watch?v=T
hmj_9Dnpzg
Lluvia de ideas sobre las figuras
humanas.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Conceptualizar ¿qué son figuras
humanas?
https://youtu.be/mo0l1FnAj7U
Explicar la percepción de la belleza
femenina en la historia del arte.
la percepción de la belleza femenina
en la historia del arte (youtube.com)
2 PERÍODOS
CONSOLIDACIÓN:
Realizar un collage sobre la percepción
del ideal de belleza, usando recortes de
revistas o periódicos.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ECA.4.1.2. Representarse a
través de un dibujo, una
pintura o una escultura,
inspirándose en los
modelos ofrecidos en obras
de artistas locales e
internacionales, del
presente y del pasado.
ANTICIPACIÓN:  Diapositivas.
 Marcadores.
 Pizarra.
 Hojas de
trabajo.
 Espejo
pequeño.
CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas
y recursos de los distintos
lenguajes artísticos en la
elaboración de
producciones originales y
en la transformación o
remezcla de creaciones
preexistentes, y crea diarios
I.ECA.4.4.1. Aplica
técnicas, recursos y
convenciones
básicos de los
distintos lenguajes
artísticos
(J.4., I.4.).
10 al 21 de junio
del 2024
Observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=F
70B7m4zCkc
Lluvia después del video observado
sobre el autorretrato.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

4. CONTENIDO:
Autorretrato.
Explicar el concepto de autorretrato.
Mencionar los pasos a seguir para la
realización del autorretrato.
Indicar los pasos para dibujar un rostro.
 Lápices de
colores.
 Lápiz de
papel.
personales o portafolios
que recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artística.
2 PERÍODOS
CONSOLIDACIÓN:
Graficar los pasos para dibujar un
rostro.
Observarse en el espejo y luego realice
su autorretrato.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Katherine Banguera Jefe de área: Prof. Arturo Mora Vicerrectora: MSc. Leonela Chiriguaya
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 23 – 04 – 2024 Fecha: Fecha:

5. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PERÍODO LECTIVO 2024-2025
DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación cultural y artística Asignatura: Educación cultural y artística
Docente: Prof. Katherine Banguera Grado: Noveno Paralelo: A – B - C
N° DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
2
TÍTULO UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
Representaciones artísticas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,
herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en
procesos de interpretación y/o creación de producciones
propias.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE POR
DCD
 Practicar la elaboración de esculturas
inspiradas en estilos contemporáneos,
utilizando diferentes materiales y técnicas.
 Explorar y analizar las técnicas, procesos y
características del relieve como forma de arte
artesanal, con el fin de comprender su
historia, su evolución, y las habilidades de los
artesanos que lo practican.
FECHA DE INICIO: 24 de junio de 2024
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
26 de julio de 2024
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ANTICIPACIÓN:  Diapositivas.

6. ECA.4.1.15. Elaborar y
exponer presentaciones
relacionadas con obras,
creadores y
manifestaciones artísticas
contemporáneas (pintura,
música, arquitectura,
escultura, ilustración,
novela gráfica, fotografía,
instalaciones, artesanías,
tecnología), en las que se
atienda a la coherencia y a
la adecuada organización
de la información.
CONTENIDO:
Escultura.
Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=K
tU9oOHvS6Y
https://www.youtube.com/watch?v=7
OmKeyO2eAg
Lluvia de ideas sobre las esculturas.
 Marcadores.
 Pizarra.
 Cuaderno.
Utiliza técnicas de
búsqueda y organización de
la información, métodos
sencillos de investigación,
técnicas de entrevista para
adquirir datos relevantes de
formas de expresión
artística y cultural. (I.1., I.4.)
Ref: I.ECA.4.2.1.
Técnica:
observación.
Instrumento:
rúbrica.
24 al 28 de junio
del 2024
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Conceptualizar la historia de la
escultura.
Mencionar los periodos de la
escultura.
Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=F
4JtAW_P4Wg e indicar el concepto y
tipos de escultura.
1 PERÍODO
CONSOLIDACIÓN:
Realizar una línea de tiempo de los
periodos sobre las esculturas.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ECA.4.1.15. Elaborar y
exponer presentaciones
relacionadas con obras,
creadores y
manifestaciones artísticas
contemporáneas (pintura,
música, arquitectura,
escultura, ilustración,
novela gráfica, fotografía,
instalaciones, artesanías,
ANTICIPACIÓN:  Diapositivas.
 Marcadores.
 Pizarra.
 Cuaderno.
 Punzón de
madera.
 Cartón
tamaño A5.
Utiliza técnicas de
búsqueda y organización de
la información, métodos
sencillos de investigación,
técnicas de entrevista para
adquirir datos relevantes de
formas de expresión
artística y cultural. (I.1., I.4.)
Ref: I.ECA.4.2.1.
Técnica:
observación.
Instrumento:
rúbrica.
01 al 12 de julio del
2024
Observar el video
https://youtu.be/nEfyCDoJAOU
Mencione una escultura de nuestra
ciudad.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Conceptualizar ¿Qué nos dice la
escultura de una sociedad? 2 PERÍODOS

7. tecnología), en las que se
atienda a la coherencia y a
la adecuada organización
de la información.
CONTENIDO:
Escultura de una sociedad.
Observar el video
https://youtu.be/LgEBOuK9uUQ y
socializar ¿qué son técnicas
escultórica?
 Plastilina
moldeable
color gris.
CONSOLIDACIÓN:
Realizar la escultura de la Virgen del
Panecillo.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
FECHA DE INICIO Y
FECHA FINAL DE LA
DESTREZA
ECA.4.1.6. Seleccionar una
actividad artesanal (tejido,
cerámica, joyería,
restauración de muebles,
relieve, etc.) e informarse
acerca de las técnicas,
procesos y características
del trabajo de los artesanos
que la realizan.
CONTENIDO:
El relieve como arte.
ANTICIPACIÓN:  Diapositivas.
 Marcadores.
 Pizarra.
 Pegamento
blanco.
 Pincel grueso.
 Tempera.
 Lienzo o
bastidor de
tela 30 x 30
cm.
 Material
reciclado.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre
artistas, obras y
manifestaciones culturales,
analizando algunos de los
factores históricos o
sociales que los rodean;
organiza y presenta la
información usando
diferentes formatos.
Aprecia la
diversidad de las
expresiones
culturales y
artísticas del
Ecuador y de otras
culturas, y aplica
con autonomía
criterios de
selección. (I.4.,
S.2.) Ref:
I.ECA.4.2.5.
15 al 26 de julio del
2024
Observar los videos
https://youtu.be/iFlAk3lHpik
https://youtu.be/tKIaqYQDXys
Lluvia de idea sobre el relieve como
arte.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Conceptualizar ¿Qué es el relieve como
arte?
Mencionar los tipos de relieve.
Explicar la técnica del relieve en las
manualidades. 2 PERÍODOS
CONSOLIDACIÓN:
Realizar un cuadro en relieve alto,
inspirado en la Amazonía ecuatoriana
con materiales cotidianos y reciclados.

8. ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Katherine Banguera Jefe de área: Prof. Arturo Mora Vicerrectora: MSc. Leonela Chiriguaya
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 23 – 04 – 2024 Fecha: Fecha: