Este documento presenta las estrategias para la producción de textos escritos. Explica que la escritura es un proceso de comunicación con un propósito claro. Describe los cuatro pasos del proceso de producción de textos: la planificación, la textualización, la revisión y la edición y publicación. También clasifica los diferentes tipos de textos y aspectos a considerar en cada etapa del proceso de escritura.

1. Universidad Peruana Unión
Facultad de Ciencias Humanas y
Educación
Lima-Perú
“MEJORES MAESTROS MEJORES APRENDIZAJES”

2. Seminario
de
Especialización
Pedagógica
Universidad Peruana Unión
Facultad de Ciencias Humanas y
Educación
Lima-Perú

3. Sesión N° 03
Estrategias para la
producción de textos
escritos.
Autor: Mg. Rebeca Gómez Cuadros
Universidad Peruana Unión

5. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Escribir es el proceso mediante el cual se produce un texto
en una situación real de comunicación y con un propósito
claro.
Escribir es producir textos coherentes, completos, que
respondan a la necesidad de comunicar ideas, opiniones,
pensamientos, conocimientos, sueños, fantasías, etc. con la
finalidad de producir un efecto en el destinatario del texto,
es decir, en el lector.
La escritura debe responder siempre a una
necesidad real o a la motivación de
comunicarnos y/o de compartir con otros.

6. ¿¡CUÁL ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA QUE LOS NIÑOS CONSTRUYAN
SIGNIFICADOS LECTORES Y LOS PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE ESCRITURA?

7. EL TEXTO
Es un mensaje oral o escrito que tiene
sentido para quien lo produce, lee o
escucha. Es por eso que un texto se
manifiesta en situaciones reales y
efectivas de comunicación.

8. CONSIDEREMOS QUE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE
SELECCIONEMOS DEBEN SER ESTIMULANTES…

9. TIPOS DE TEXTOS
Existen diversos tipos de textos y diversos criterios
para clasificarlos. Kaufman & Rodriguez presentan una
clasificación que ha sido concebida considerando la
perspectiva de la realidad escolar y social. Ellos
clasifican los textos en:
 Textos literarios (Cuentos, novelas, drama, poema,
leyenda, fábula, dichos, adivinanzas)
 Textos periodísticos (Noticia, artículo de opinión,
editorial, reportaje, entrevista)
 Textos de información científica (Definición, nota de
enciclopedia, informe de experimientos, monografía,
biografía, relato histórico)

10.  Textos instruccionales (Recetas e instructivo)
 Textos epistolares (Carta, solicitud, anuncios,
letreros, invitaciones, convocatorias)
 Textos humorísticos (Historieta, chiste)
 Textos publicitarios (Aviso, folleto, afiche)
Es importante mencionar que un texto, no cumple
una única función comunicativa, sino que
manifiesta todas las funciones, privilegiando y
haciendo predominar alguna de ellas. Esta puede
ser: la de informar, convencer, distraer, etc.

11. PASOS DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
Se han identificado cuatro pasos o momentos
en el proceso de producción de un texto. Estos
son:

12. PLANIFICACIÓN
En esta etapa de la escritura, los
niños y niñas deben tener claro:
 La situación en la que nos
encontramos la cual nos obliga a
escribir.
 El tipo de texto a escribir y sus
características.
 A quién o a quiénes se va a
escribir.
 Con qué propósito escribimos el
texto, qué queremos conseguir.
 Qué vamos a escribir. Cuál será
el contenido de nuestro texto.

13. TEXTUALIZACIÓN
Es el momento en el que
se procede a escribir,
expresando las ideas de
acuerdo a lo planificado.
Se pueden ir
incorporando nuevas
ideas que surgirán en el
transcurso del proceso
de escritura.

14. REVISIÓN
Es el momento de leer lo que
hemos escrito, con el
propósito de evaluar e
introducir cambios para
mejorar el texto de ser
necesario. Escribir debe ser
visto siempre como un
proceso de revisión y
corrección permanente
hasta obtener la versión
final.

15. REVISIÓN
Existen algunos aspectos a revisar que
debemos considerar en ese momento:
 ¿Qué? Es decir, si se dijo lo que se
quería decir.
 ¿Para qué? Evaluar si el texto conducirá
a que se produzca el efecto deseado.
 ¿A quién? Si el texto es adecuado a su
destinatario.
 ¿Cómo? Si el texto tiene las
características al tipo de texto elegido:
Estilo, recursos, coherencia, vocabulario,
etc.
 Soporte. Revisar los espacios, títulos,
sangrías, trazo de las letras, etc.

16. EDICIÓN Y PUBLICACIÓN
Es el momento de pasar en limpio el texto
revisado, incorporando elementos que lo
hagan impactante según su tipo: Letras,
columnas, dibujos, etc. Además, luego de
editarlo, socializarlo con mis compañeros y
hacer que llegue al destinatario elegido con
anterioridad.