Este documento describe los pasos para crear un mapa de coropletas uniendo datos estadísticos con una base cartográfica. Incluye la descarga de datos demográficos e información geoespacial, el cálculo de tasas como la dependencia, y la unión y visualización de la información en un software de SIG para elaborar mapas. También proporciona enlaces a otras fuentes de datos estadísticos y tutoriales sobre cómo unir tablas en QGIS.
Este documento proporciona una lista de recursos y fuentes para el análisis cartográfico. Incluye enlaces a sitios web de datos espaciales del gobierno como IDEE y CNIG, así como enlaces a herramientas de mapeo como ArcGIS Online y OpenStreetMap. También incluye enlaces para descargar datos catastrales y municipales. El autor invita a seguirlo en varias redes sociales para más información sobre "Geografiando en las nubes".
Este documento proporciona numerosas fuentes y enlaces para el análisis cartográfico y datos geoespaciales abiertos de España y otros países. Incluye enlaces a sitios web del gobierno que ofrecen mapas y datos sobre catastro, sanidad, comarcas históricas y más. También incluye enlaces a recursos de mapeo abierto como OpenStreetMap y QGIS para visualizar y analizar datos espaciales. El autor invita a seguirlo en varias redes sociales para más información sobre "Geografiando en
Este documento presenta una introducción a OpenStreetMap (OSM), un proyecto de mapeo colaborativo de código abierto. Explica que OSM permite a los usuarios editar y agregar datos de mapas para crear mapas libres. Luego describe cómo los usuarios pueden participar en OSM mediante la recolección y edición de datos, y da ejemplos de cómo se han utilizado los datos de OSM para aplicaciones móviles, mapas impresos y ayuda humanitaria. Finalmente, proporciona recursos para que los usuarios aprendan más
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Este documento proporciona instrucciones para descargar e instalar el software QGIS, así como para acceder a datos espaciales como capas base y secciones censales. Explica cómo crear, editar y calcular campos en una capa vectorial, y cómo elaborar mapas con la información.
Este documento describe el uso de la geolocalización de fotografías históricas para enseñar sobre el entorno urbano de una ciudad española. Explica cómo las aplicaciones de la neogeografía permiten localizar fotografías antiguas y analizar los cambios en el paisaje y el uso del suelo a lo largo del tiempo. También discute el potencial de las herramientas de geolocalización para mejorar la enseñanza de la geografía de una manera más interactiva y multidisciplinaria.
Google Map Is Not The Map sobre cartografías digitales ciudadanasnumeroteca
Del taller Google Map Is Not The Map sobre cartografías digitales ciudadanas en Hirikilabs, Tabakalera, Donosti-San Sebastián. 29-31 Marzo 2016
Más información http://montera34.com/project/google-map-is-not-the-map/google-map-is-not-the-map-2-2/
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COVID-19 Geolocalizacion, privacidad y seguridadGersón Beltran
COVID-19, Geolocalización, privacidad y seguridad
Es por todos conocida la pandemia que estamos sufriendo a nivel global, la provocada por el COVID-19. Una crisis sin precedentes que está atacando todos los puntos del planeta. Esta crisis sanitaria, económica y social nos está afectando a todos por igual.
¿Compartirías tus datos de salud y de dónde te encuentras para ayudar a la lucha contra el COVID-19? Actualmente se está trabajando en averiguar por donde comenzó a propagarse el virus desde el primer caso conocido. Es esencial conocer dónde y cuándo se están produciendo los contagios ahora mismo. Posiblemente la salida del confinamiento sea distinta en función de dónde vivamos. La información geolocalizada y los datos son esenciales para salvar vidas pero...¿a cambio de qué? ¿a quién? ¿cómo?.
Gersón Beltrán es geógrafo y ofrece una visión de estos tres aspectos de forma didáctica, porque no se trata de buscar respuestas, sino de hacer preguntas adecuadas y, sobre todo, de encontrar un equilibrio que sitúe a las personas en el punto exacto entre la privacidad y la seguridad.
#GeoFans y #AlumniUPV
Webinar impartido el jueves 23 de abril
Organizado por Alumni UPV (Universitat Politécnica de València): Video: https://www.youtube.com/watch?v=OASM-07-5v4&list=PLc-nlLBFUXihkldWGAOj7U74c10DhN7AL&index=2&t=0s
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Tech Experience Conference Valencia
http://techexperienceconference.com/valencia
8 de junio de 2017
Conferencia sobre geomarketing por Gersón Beltrán en Tech Experience Conference Valencia 2017.
www.techexperienceconference.com
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El potencial de los datos geográficos y el uso de ArcGIS para el Periodismo d...Fernando Benitez
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Este documento presenta varias fotografías antiguas de la ciudad de Albacete de finales del siglo XIX y mediados del siglo XX, y discute cómo estas imágenes capturan los cambios en el paisaje urbano a lo largo del tiempo, incluyendo la modernización y expansión de la infraestructura de la ciudad. El documento también propone metodologías para datar las fotografías, localizar los lugares retratados, y analizar los cambios visuales y funcionales que han ocurrido en esos espacios.
Recursos TIC para el análisis de los paisajes en la ESO y BachilleratoJuan Martín Martín
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Este documento presenta una lista de aplicaciones y servicios de mapas y navegación. Incluye aplicaciones gratuitas como Waze, OsmAnd y MapFactor Navigator, que ofrecen navegación sin conexión a internet utilizando mapas descargados. También presenta servicios en línea como Google Maps, el servicio de mapas más utilizado, y plataformas de datos geoespaciales como Natural Earth, OpenStreetMap y DIVA-GIS que proveen mapas y datos a escala global. Finalmente, incluye enlaces a páginas web relacionadas con
El documento presenta OpenStreetMap (OSM), un proyecto de mapas abiertos editables por cualquier persona. Explica que OSM ofrece datos de mapas bajo licencia abierta que pueden ser usados y modificados libremente. También describe cómo contribuir a OSM mapeando áreas mediante aplicaciones móviles o eventos de mapeo colectivo, y las ventajas de OSM frente a otros proveedores de mapas.
Este documento resume los principales medios de transporte y la evolución del sistema de transporte en Valencia, España. Incluye información sobre el transporte público como autobuses y tranvías, así como sobre el desarrollo de infraestructura como puentes y carriles bici. También discute los desafíos recurrentes como las inundaciones y los esfuerzos actuales para hacer que el centro de la ciudad sea más peatonal y con menos automóviles.
Presentación del taller realizado en el V Congreso Estatal de estudiantes de Ingeniería Informática (RITSI) celebrado en Córdoba eñ 28de marzo de 2014. + Info www.sigdeletras.com
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos y aplicaciones educativas de TIC. Incluye enlaces a bancos de imágenes, sonidos y recursos multimedia; herramientas para editar imágenes y sonidos en línea; plataformas como Moodle y Blogger; generadores de líneas de tiempo, mapas conceptuales y presentaciones; y tutoriales sobre herramientas como Ubuntu, Prezi, WordPress y más. El objetivo es ofrecer una amplia variedad de recursos TIC para su uso en educación.
El documento describe una actividad para que los grupos de investigación desarrollen una línea de tiempo de su semillero usando la herramienta Dipity. Explica que las líneas de tiempo son piezas clave para preservar la historia de un semillero y ayudar en el éxito futuro. Además, recomienda otras herramientas como Xtimeline y Bubbl.us para crear líneas de tiempo, mapas conceptuales y geográficos.
El documento describe cómo los visores cartográficos en Internet pueden utilizarse para difundir el patrimonio cultural. Explica que los sistemas de información geográfica y las bases de datos espaciales son útiles para la gestión y protección del patrimonio. Además, presenta varios ejemplos de visores web creados por Almagre para difundir el patrimonio arqueológico de diferentes instituciones públicas y privadas de forma atractiva y accesible.
Este documento presenta una lista de conceptos y construcciones geométricas básicas como punto, ángulos consecutivos, recta, triángulo, trapecio y polígono convexo. También incluye figuras tridimensionales como el círculo y la esfera, así como conceptos como perímetro. El documento proporciona créditos a varias fuentes de imágenes relacionadas con geometría.
Comunicación de la industria geoespacial en internet, los blogs de informació...Gersón Beltran
Comunicación de la industria geoespacial en Internet: los blogs de información geográfica
Artículo de Gersón Beltrán y Jorge del Río
XVIII Congreso de Tecnologías de Información Geográfica: perspectivas pluridisciplinares en la sociedad del conocimiento
Asociación de Geógrafos Españoles (AGE)
Facultad de Geografía e Historia, Universitat de València
21 de junio de 2018
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Este documento describe un taller para mejorar la información relacionada con la bicicleta en OpenStreetMap mediante la geolocalización y mapeo de datos extraídos de Twitter con el hashtag #MapeaMovilidad. Los pasos incluyen acceder a la página web del taller, seleccionar tweets para mapear, iniciar sesión en OSM, localizar y añadir/actualizar la información, guardar los cambios y etiquetarlos con #MapeaMovilidad. El objetivo final es mejorar los datos sobre infraestructura ciclista abiert
Este documento describe el potencial de los visores geotecnológicos para mejorar la comprensión multidisciplinaria del territorio. Los visores permiten diferentes puntos de vista y acceso democratizado a la información cartográfica. El proyecto pretende explorar el uso de plataformas como Google Earth y visores del Instituto Geográfico Nacional de España para actividades educativas que fomenten una visión holística flexible del territorio.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
19. • Delimitaciones territoriales.
• Datos altimétricos: curvas de nivel cada 10 m, puntos acotados, Sombreado.
• Elementos hidrográficos: red hidrográfica, las masas de agua superficial (ríos,
lagos, lagunas, aguas de transición o costeras), las masas de agua subterránea,
elementos artificiales asociados al ciclo del agua, etc.
• Ocupación del suelo y lugares o áreas de especial protección.
• Entidades de población y edificaciones y construcciones.
• Redes e infraestructuras del transporte: autopistas, autovías, carreteras
convencionales, ferrocarriles, puntos kilométricos, pistas, caminos, puertos, zonas
de aterrizajes, etc.
• Infraestructuras y servicios: infraestructuras energéticas de generación, transporte
y distribución, elementos de las comunicaciones ( ej. antenas de telefonía móvil)
• Toponimia: toponimia oficial de nombres geográficos, toponimia costera, parajes.
• Sistema Geodésico de Referencia: redes nacionales geodésicas y de nivelación.
ELEMENTOS DE LA CARTOGRAFÍA TOPOGRÁFICA 1:25000
32. Thanks for your attention, you can follow us in
“Geografiando en las nubes ;-)”
@JGARCIAGONZALEZ
juanantonio.garcia@uclm.es
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