Este documento descreve os objetivos e metodologia de uma oficina sobre arte publicitária que tem como objetivo produzir material para a campanha de reciclagem de copos de café da Starbucks. Os alunos devem trabalhar em grupos para desenvolver ideias criativas e produzir um produto final como camiseta, caneca ou aplicativo móvel para divulgar a campanha.

1. Arte Publicitária II
ECA - USP

2. Ponto de partida
Entendemos que é importante ampliar o
campo e o conceito das artes gráficas, de
modo a abranger não só as tecnologias
tradicionais, como também aquelas que
fazem parte quase obrigatória do nosso
dia-a-dia, mas que não são
necessariamente pensadas ou percebidas
como parte do universo gráfico.

3. Nosso objetivo durante esta oficina é
produzir material ligado à campanha de
reciclagem dos copos de café da empresa
Starbucks.

4. A cada segundo o desperdício de recursos
naturais aumenta, devido à questão dos
copos de café usados, os quais não são
recicláveis.
Mas, ao mesmo tempo, cada segundo é
uma nova oportunidade de mudança e
uma chance de resolver este problema e
tornar nosso mundo melhor.

5. Para dar início ao processo, utilizaremos
como referência o site do concurso
BetaCup, cuja intenção é promover
alternativas ao uso dos copos de café
descartáveis.
Os alunos devem produzir idéias dentro
de tal contexto, tendo como produto final
algo que possa ser materializado em
formas efetivas de divulgação.

6. O papel de cada um
• O papel do educador: Abrir os olhos
dos alunos para situações
desafiadoras em nosso mundo
• O papel dos alunos: Responder aos
desafios de forma criativa e eficiente

7. Metodologias
• Inspiração a partir de referências
sugeridas em classe e também através
de pesquisa individual/em grupo
• Criação efetiva de um produto ao final
do ciclo. É essencial que os grupos
terminem a disciplina com um
produto em mãos

8. Referências na Web
• http://vimeo.com/12209190
• http://www.threadless.com/loves/
Coffee
• http://www.jovoto.com/contests/
drink-sustainably

9. Forma de entrega

10. Etapa 1 - individual
• Cada aluno deverá entregar um
relatório, em formato PDF, contendo a
sua idéia para a solução do problema
dos copos descar táveis,
independentemente da idéia escolhida
e desenvolvida pelo grupo

11. Etapa 1 - individual
• Este relatório deve conter:
• Uma imagem que sintetize a idéia
• Texto explicativo sobre a idéia e como
viabilizá-la

12. Etapa 2 - Coletiva
• Os membros do grupo devem votar
(entre si) as idéias desenvolvidas
individualmente, escolhendo uma
idéia que represente o grupo
• Após a escolha da idéia coletiva, esta
deve ser aprimorada e trabalhada em
equipe

13. Etapa 2 - Coletiva
Conteúdo a ser desenvolvido/entregue
• O grupo deve escolher a formatação
que deseja entregar o trabalho final
• As alternativas são:
• Webpage
• Arquivo PDF otimizado

14. Etapa 2 - Coletiva
Conteúdo do trabalho final
• A proposta
• Objetivos
• Metodologia
• Descrição detalhada do processo de
produção

15. Parâmetros para
aceitação dos
trabalhos

16. Conteúdo
• O PDF deve ser otimizado, a fim de ter
o menor tamanho possível
• A otimização do arquivo PDF não deve
comprometer de nenhum modo a
qualidade das imagens nele contidas

17. Conteúdo
• A webpage deve obrigatoriamente:
• estar online (disponível através de uma URL)
• ter ao menos uma página para cada um dos ítens
(proposta, objetivos, metodologia, descrição)
• estar em XHTML
• validar nos testes do W3C (http://validator.w3.org/)

18. Produtos
• Cada grupo deve escolher um (e
apenas um) dos 3 ítens abaixo como
seu produto para a entrega final:
• Camiseta
• Caneca (mug)
• App para iPhone/iPod/Android

19. Prazos
• Uma vez definido o prazo de entrega,
este deverá ser seguido à risca
• A falha na entrega ou disponibilização
do trabalho no prazo combinado
implicará em nota 0 (zero) para todo o
grupo
• Não serão abertas exceções

20. Suporte online
• Os alunos podem obter suporte online
relativo à disciplina
• utilize o email fornecido pelo professor

21. Dica final
• Será dada uma enorme ênfase, durante a
avaliação, à qualidade dos materiais
fotográficos produzidos ou utilizados pelos
alunos, assim como a qualidade no eventual
tratamento e manipulação das imagens
• A metodologia é relaxada e flexível, porém
os prazos e os critérios de qualidade e
originalidade são rígidos
• Não serão abertas exceções
• Sugiro, portanto, que os grupos se planejem
de forma adequada e sejam bastante
exigentes consigo mesmos