1. Les TIC, una
oportunitat

2. Ordre o
caos?

3. 2 maneres d’entendre el canvi
Umberto Eco (Apocalípticos e
integrados, 1965) divideix la
societat en dos grups en funció
de la seva actitud envers
aquesta nova societat:
– Els apocalíptics: consideren
aquesta societat com una
“anticultura” decadent i
desintegradora de la moral.
– Els integrats: veuen de
manera optimista aquesta
cultura.

4. Noves societats, noves maneres d’entendre el món
• Societat de la Informació:
“[…]está caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos
materiales, microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural
(gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico,
convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la
informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los
estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales
de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para
el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas
comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de
organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que
vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.[…]”
Pere Marquès

5. La societat de la informació i el
coneixement
Els principals canvis d’aquesta nova societat són:

6. Nova visió del
món, canvi en
la manera
tradicional de
comunicar-se i
relacionar-se i
democratització
de l’accés a la
informació.
...i això és igual a
“internet is an ever bigger part of our lives, and we're in a very
dynamic situation where what we considered "a whole lot" two years
ago is "not that much" two years from now...”

7. Canvi d’era
REIGELUTH, C.(1999). Instructional-Design Theories and Models: A new Paradigm of
Instructional Theory. USA: Lawrence Erlbaum Assoc.

8. Nova era...

9. Encara sóc a temps?
“Internet va
començar fa dos
dies, és clar que
ets a temps!”
(Genís Roca, 2010)

10. Nous reptes
• La tensió entre tradició i modernitat: adaptar-
nos al canvi sense negar-nos a nosaltres
mateixos i perdre la nostra autonomia.
• Convertir-nos en ciutadans del món (i
desenvolupar una funció social) sense perdre
les nostres arrels (tensió entre el mundial i el
local)
• Gestionar la nostra presència en el ciberespai.
• Els nous codis comunicatius, que hem
d'aprendre per interpretar emetre missatges
en els nous mitjans.
• Veure d'aprofitar els nous mitjans per
resoldre alguns dels problemes "irresolubles"
fins ara : gran fracàs escolar, deficient atenció
de les administracions als administrats ...
Pere Marquès. Las TIC y sus aportaciones a la sociedad

11. Comencem a treballar!

12. Per on comencem?
• Ens coneixem prou bé?
S’ha realitzat un estudi
DAFO per detectar els
principals ítems del centre,
que el defineixen
positivament i aquells a
millorar i potenciar.

13. Com som?

14. Línies de treball
• Dividim el treball en 4
eixos:
– Tècnic
– Organitzatiu
– Comunicatiu
– Metodològic

15. Què volem?
• Professors competents
– Competència
informacional
– Competència tècnica
• Formació tècnica
• Formació metodològica

16. Prioritzem!
• Eix metodològic
– El treball TIC s’ha de
basar en un canvi.
– El canvi no és només
tècnic és METODOLÒGIC.
– Necessitem formar-nos.

17. Necessitats formatives

18. Ens formem!
• Els professors són el
principal actiu d’un
centre.
– Desenvolupament de
competències TIC.
• Competències
instrumentals,
interpersonals i
sistèmiques

19. Competències TIC dels docents

20. Ens formem!
• Necessitem formació.
– Formació graduada i
seqüencial.
– Crearem 3 grups en
funció del nivell de
competència TIC.
– Diferents objectius i
tipologia de formació i
continguts.

21. Com ho fem?

22. Què he de conèixer? Competències i continguts

23. Competències i continguts

24. Competències i continguts

25. Formats de la formació
• GRUP I = presencial
• GRUP 2= semipresencial
/blended learning
• GRUP 3= virtual

26. Model d’aprenentatge
• En totes les formacions
es donarà prioritat a la
formació basada en el
model
socioconstructivsta ja
que es considera el més
adequat en aquest
àmbit.

27. Quan?
Objectiu:
El 70% del professorat
arriba al nivell del tercer
grup en 3 anys.

28. Veus
l’oportunitat
?