Cultiva una rosa blanca

Hagamos de nuestra aula una fiesta poética. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ÍNDICE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tareas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades a desarrollar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mapa mental de los elementos de un poema

Ficha analítica del poema Comentario Realidad tratada en el poema Forma gráfica. Elementos formales y de contenido del poema. Características de estructura y organización Tema (de qué habla) Movimiento poético al que pertenece el poema. Nombre del autor Nombre del poema

Criterios de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVALUACIÓN 1 El alumno cumplió con los siguientes aspectos. Identificó algunos recursos poéticos en la escritura de un poema. Identificó algunos de los elementos formales en algún poema. Identificó las características e intenciones comunicativas de una poesía de vanguardia. Reconoció la estructura y las características de un poema de un movimiento de vanguardia Investigó los recursos formales de un poema que se me asignaron en mi equipo. Logradas En transición Sin lograr Competencias conceptuales

EVALUACIÓN 2 El alumno cumplió con los siguientes aspectos. Escribió un poema tomando en cuenta los recursos que debe llevar. Realizó lectura de poemas en el salón de clases Selecciono una poesía para compartirla con mis compañeros Hizo la ficha analítica de un poema Realizó el mapa cognitivo sin contratiempo. Sin lograr En transición Logradas Competencias procedimentales

Instrumento de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Créditos ,[object Object],[object Object]

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