SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Discutindo a questão étnico
racial
Indicado para o 4º e/ou 5º anos do
Ensino Fundamental
Discutindo a questão étnico racial
• A atividade consiste em que os
alunos, distribuídos em grupos de até 5
pessoas, pesquisem as diferentes religiões
existentes no Brasil.
• Atividade com estilo de aprendizagem ativa
Aprendizagem Reflexixa
• O grupo de aluno deverão discutir e apontar o
preconceito que existem em relação as
religiões afro, bem como a importância da
introdução no currículo histórias africanas
• Atividade que consiste em aprender noções
práticas do dia-a-dia: abotoar a
camisa, amarrar o calçado.
• Trabalhar com material concreto para ajudar o
aluno a assimilar o conteúdo.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015
Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015
Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015Bryan Johnson
 
Mapa mental larry inter 26
Mapa mental larry inter 26Mapa mental larry inter 26
Mapa mental larry inter 26larrycarrero
 
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...Bryan Johnson
 
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5Yess Leon
 
Comunicacion oral y escrita present 1
Comunicacion oral y escrita present 1Comunicacion oral y escrita present 1
Comunicacion oral y escrita present 1Evangelina Torres
 
Trabajo música
Trabajo músicaTrabajo música
Trabajo música4-9-1999
 
Participatory Training Methods By Dr Subin Mohan
Participatory Training Methods By Dr Subin MohanParticipatory Training Methods By Dr Subin Mohan
Participatory Training Methods By Dr Subin MohanKVASU
 

Destaque (11)

Ves llorar la biblia
Ves llorar la bibliaVes llorar la biblia
Ves llorar la biblia
 
Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015
Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015
Unaccompanied Minor Asylum 1st quarter FY2015
 
Mapa mental larry inter 26
Mapa mental larry inter 26Mapa mental larry inter 26
Mapa mental larry inter 26
 
Rúbricagriposa grupo
Rúbricagriposa grupoRúbricagriposa grupo
Rúbricagriposa grupo
 
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...
Evidence of Obama administration illegal detention and deportation of childre...
 
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5
Síndrome de-anticuerpos-antifosfolípidos-5
 
Addressing Cluster B Personality Disorders in Treatment
Addressing Cluster B Personality Disorders in TreatmentAddressing Cluster B Personality Disorders in Treatment
Addressing Cluster B Personality Disorders in Treatment
 
Comunicacion oral y escrita present 1
Comunicacion oral y escrita present 1Comunicacion oral y escrita present 1
Comunicacion oral y escrita present 1
 
Trabajo música
Trabajo músicaTrabajo música
Trabajo música
 
Participatory Training Methods By Dr Subin Mohan
Participatory Training Methods By Dr Subin MohanParticipatory Training Methods By Dr Subin Mohan
Participatory Training Methods By Dr Subin Mohan
 
Casimiro de Abreu
Casimiro de AbreuCasimiro de Abreu
Casimiro de Abreu
 

Ativividade tic

  • 1. Discutindo a questão étnico racial Indicado para o 4º e/ou 5º anos do Ensino Fundamental
  • 2. Discutindo a questão étnico racial • A atividade consiste em que os alunos, distribuídos em grupos de até 5 pessoas, pesquisem as diferentes religiões existentes no Brasil. • Atividade com estilo de aprendizagem ativa
  • 3. Aprendizagem Reflexixa • O grupo de aluno deverão discutir e apontar o preconceito que existem em relação as religiões afro, bem como a importância da introdução no currículo histórias africanas
  • 4. • Atividade que consiste em aprender noções práticas do dia-a-dia: abotoar a camisa, amarrar o calçado. • Trabalhar com material concreto para ajudar o aluno a assimilar o conteúdo.