PARTE DESDE UNA AMPLIA DEFINICIÓN DE ESTE PROGRAMA Y SUS CARACTERÍSTICAS COMPONENTES ENTRE MUCHAS COSAS MAS.

1. MOODLE
• Definición :
Moodle es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o más
concretamente de Learning Content Management (LCMS). Está concebida
para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en
línea, Moodle es usada en blended learning, educación a distancia, clase
invertida y diversos proyectos de e-learning en escuelas, universidades,
oficinas y otros sectores. La versión más reciente es la 3.5.

2. INTRODUCCION
 Este software fue creado con la idea de brindarle a las empresas e instituciones un
ambiente virtual con todo lo necesario para dictar clases de forma interactiva. Su
objetivo es hacer del aprendizaje algo dinámico para que el estudiante pueda
asimilar con facilidad todos los conocimientos compartidos en clase.

3.  Moodle es la plataforma de E-Learning más popular para la implementación
de aulas virtuales, es completamente gratuita y ofrece diversas opciones a
los usuarios para crear una verdadera experiencia del aprendizaje a
distancia.

4. Características de Moodle
• Promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
• Es apropiada para el aprendizaje en línea y para
complementar el aprendizaje presencial.
• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y
eficiente.

5. • La mayoría de las áreas de introducción de texto
(recursos para agregar información, recursos para
proponer actividades)
• Un profesor tiene control total sobre todas las
opciones de un curso.
• Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal,
por temas, pestañas, menú, social, entre otros.

6. • Ofrece una serie de actividades para los cursos:
consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki,
cuestionario, reunión, entre otros.
• Todas las calificaciones pueden descargarse como un
archivo con formato de hoja de calculo.
• Pueden enviarse al correo electrónico, los profesores
pueden definir sus propias escalas para calificar

7. COMPONENTES
Una vez que el profesor entra en el espacio reservado al curso, se le ofrece la posibilidad de publicar dos
tipos de contenidos: de carácter estático, bajo la voz “Recursos”, y de carácter interactivo, llamados
“Actividades”. Se conoce como “Recursos” a los componentes que permiten al profesor:

8. -Editar una página de texto.
Permite al tutor redactar un texto. Éste puede tener fines informativos, dar instrucciones acerca de la
realización de una tarea posterior o incluir un directorio de enlaces a los que consultar, entre otros
-Editar una página web.
La diferencia con la página de texto estriba en que en este caso, el profesor puede subir contenido
multimedia extraído de internet: imágenes, vídeos, contenido de audio, que será posteriormente
aprovechado para una tarea.
-Enlazar a un archivo.
Permite al alumno enlazar con un archivo que el profesor ha puesto a su disposición: puede tratarse de
documento de Word, un Pdf, una presentación Power Point, una audición o, en definitiva, cualquier tipo
contenido que el profesor posee en su ordenador o en cualquier otro soporte digital y que quiere
en Moodle.
-Enlazar a una página web.
A través de una ventana emergente o utilizando la misma ventana de la plataforma se accede al
de cualquier página de la red previamente seleccionada por el profesor: artículos de periódico,
de televisión o de radio en línea, ejercicios prediseñados para estudiantes, vídeos de Youtube, entradas de
un blog, etc.

9. ACTIVIDADES DE MOODLE
Las actividades en Moodle pueden definirse como una serie de tareas que requieren
interacción por parte del estudiante. Algunas de ellas pueden ser evaluables, otras
se utilizan para conocer la opinión de los alumnos, otras como método de
comunicación, etc.

10. Actividades de aprendizaje
 Bases de datos: Una base de datos permite a los profesores y/o a alumnos a
construir, mostrar y buscar en un banco de registros sobre cualquier tema.
 Tareas: La actividad tipo tarea permite a los profesores la asignación de un
trabajo u otro tipo de actividad a los alumnos y su posterior revisión,
comentarios y evaluación.
 Lecciones: La actividad de lección presenta una serie de páginas HTML al
estudiante, a quien generalmente se le pregunta que elija una opción entre
varias al final del contenido.
 Glosario: Les permite a los participantes crear y mantener una lista de
definiciones, a semejanza de un diccionario
 Talleres: El Taller es una actividad que permite la recopilación, revisión y
evaluación por pares del trabajo de los estudiantes
 Wiki: es una colección de documentos web colaborativamente autorizados.
Básicamente, una página wiki es una página web que cualquier usuario del
curso puede crear.
 Foros: Es una herramienta de comunicación Los foros permiten a los usuarios
comunicarse desde cualquier lugar con conexión a Internet sin que sea
necesario que el resto de participantes estén conectados simultáneamente.

11. Actividades de evaluación
 Lecciones: La actividad de lección presenta una serie de páginas
HTML al estudiante, a quien generalmente se le pregunta que elija
una opción entre varias al final del contenido.
 Cuestionarios: El módulo de cuestionario permite a los profesores
diseñar y construir cuestionarios que pueden contener una gran
variedad de tipos de preguntas, incluyendo preguntas de opción
múltiple, de verdadero/falso, de respuesta corta, etc.
 Consulta Un maestro hace una pregunta y especifica una variedad
de respuestas de opción múltiple
 Módulo de encuesta: El módulo de encuesta (Feedback Module)
permite crear y llevar a cabo encuestas para obtener información
de retroalimentación en un curso de Moodle.
 Encuestas: Los profesores pueden usarlas para recopilar datos de
sus alumnos que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como
sobre su propia enseñanza.

12. Actividades de comunicación
 Foros: Es una herramienta de comunicación Los foros
permiten a los usuarios comunicarse desde cualquier
lugar con conexión a Internet sin que sea necesario que
el resto de participantes estén conectados
simultáneamente.
 Chats: Un chat permite a los participantes de un curso
Moodle mantener conversaciones en tiempo real de
manera síncrona.
 Blogs: El blog forma parte de los elementos personales
del usuario junto al Perfil, los Mensajes y los Informes de
Actividades, tienen la virtud de la sencillez y, a la larga, de
la eficacia

13. Aplicación de Moodle en
Mil Aulas
Empezamos con indicar en el navegador el sitio de Mil Aulas.com, ingresamos
nuestros datos para poder crear nuestro sitio de trabajo, recibiremos un email
con el cual comprobaremos nuestros datos de acceso.

14. Aplicación
 Moodle es un sitio constructivista donde el alumno aprende del maestro y el
maestro del alumno.
 Moodle” ambiente de aprendizaje dinámico y modular orientado a objetos”.
 Brinda el sistema de administración de cursos en línea.

15.  Es un ambiente diseñando para comunidades de aprendizaje.
 Ofrece un paquete de software diseñado con principios pedagógicos.
 apoyar un modelo de educación de construccionista social.
 Osi Certified es decir código abierto y licenciado libre, donde se puede
instalar en Windows, Mac, Linux, ejecutando php (PHP, acrónimo recursivo
en inglés de PHP Hypertext Preprocessor, es un lenguaje de programación
de propósito general de código del lado del servidor originalmente
diseñado para el desarrollo web de contenido dinámico).

16.  Se puede utilizar para escuelas y negocios.
 Se aplican estilos de aprendizaje y formas diferentes junto a las diversas
actividades de aprendizaje y publicación de recursos, colaboración y
comunicación, es de fácil personalización.
 Moodle es usado por más de 50.000 comunidades de aprendizaje, más de
nueve millones de usuarios en más de 200 países, en casi 80 idiomas.