1. Εκπαιδευτικοί Στόχοι
Μέσω των εκπαιδευτικών στόχων επιδιώκουμε αποτελέσματα σαφή,
συγκεκριμένα και ελέγξιμα. Σκόπιμο είναι να αποφεύγεται η χρήση ρημάτων
που επιδέχονται πολλές ερμηνείες, όπως: εξοικειώνομαι, γνωρίζω,
αναμορφώνω, αντιμετωπίζω, αντιλαμβάνομαι, επεξεργάζομαι. Προτιμώνται
ρήματα, όπως:
Για στόχους που αφορούν γνώσεις:
Αναγνωρίζω Κατονομάζω
Απαριθμώ Περιγράφω
Αντιπαραθέτω Προσδιορίζω
Διαχωρίζω Συγκρίνω
Επιλέγω Συνθέτω
Εξηγώ Συντάσσω
Κατατάσσω Συσχετίζω
κατηγοριοποιώ ταξινομώ
Για στόχους που αφορούν δεξιότητες:
Αποδεικνύω Επιλύω
Διορθώνω Εφαρμόζω
Ελέγχω Θέτω
Επαληθεύω Οργανώνω
Επεξηγώ Σχεδιάζω
Επιδεικνύω Συμπληρώνω
Επιλέγω Χρησιμοποιώ
Για στόχους που αφορούν στάσεις: υπάρχει δυσκολία παράθεσης ρημάτων
σε αυτό το επίπεδο, που εκφράζει τη δυσκολία να τεθούν στόχοι άμεσα
παρατηρήσιμοι και ελέγξιμοι. Μόνο ενδείξεις μπορούμε να συγκεντρώσουμε
γύρω από τη διαμόρφωση παρόμοιων συμπεριφορών. Οι ενδείξεις αυτές

2. αφορούν στο κατά πόσο δηλώνει κάποιος ότι αποδέχεται ή εκτιμά ορισμένες
δραστηριότητες, συμμετέχει ενεργά σε αυτές ή παροτρύνει άλλους να
συμμετάσχουν. Ενδεικτικά ρήματα:
Αμφισβητώ Εφαρμόζω
Αποδέχομαι Παροτρύνω
Απορρίπτω Προτίθεμαι
Αρνούμαι Προτιμώ
Διερωτώμαι Υιοθετώ
Εκτιμώ Υποκινώ
ενθαρρύνω υποστηρίζω
( Από βιβλίο ΕΑΠ, Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Α. Κόκκος-Α.
Λιοναράκης)