O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

فهم السلوك البشري - محمد شوقي

1.734 visualizações

Publicada em

Publicada em: Recrutamento e RH
  • Seja o primeiro a comentar

فهم السلوك البشري - محمد شوقي

  1. 1. ‫المدرب‬ ‫م‬.‫الحطاب‬ ‫شوقي‬ ‫محمد‬ •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫معهد‬‫اإلدارة‬‫والقيادة‬‫البريطاني‬. •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫الجمعية‬‫الدولية‬‫لتدريب‬ ‫المدربين‬-‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكية‬. •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫جمعية‬‫المدربين‬‫األردنيين‬. •‫عضو‬‫ّس‬‫س‬‫مؤ‬‫في‬‫اتحاد‬‫المدربين‬‫العرب‬.
  2. 2. •‫القيادية‬ ‫الشخصيات‬ ‫أنماط‬–‫مقياس‬DISC. •‫التفكير‬ ‫أنماط‬–‫هيرمان‬ ‫مقياس‬.
  3. 3. ‫القيادي‬ ‫نمطك‬ ‫اكتشف‬ «‫مقياس‬DISC»
  4. 4. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC: (‫أ‬)‫المسيطر‬Dominant: 1-‫العمل‬ ‫على‬ ‫يص‬‫ر‬‫ح‬ ‫قيادي‬. 2-‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫الش‬ ّ‫قوي‬. 3-‫ي‬ّ‫د‬‫ح‬ّ‫الت‬ ‫يقبل‬. 4-‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اذ‬ ّ‫اّت‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫س‬. 5-‫العمل‬ ‫ملصلحة‬ ‫عليمات‬ّ‫الت‬ ‫يكسر‬. 6-‫ات‬ّ‫الحي‬ّ‫الص‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫امل‬ ‫أخذ‬ ّ‫حيب‬. 7-‫ة‬ّ‫ي‬‫ر‬‫اجلذ‬ ‫ات‬‫ري‬‫غي‬ّ‫الت‬ ‫تضايقه‬ ‫ال‬. 8-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ه‬ّ‫ويوج‬ ‫العمل‬ ‫يدير‬ ‫أن‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬.
  5. 5. (‫أ‬)‫المسيطر‬Dominant: 9-‫ة‬ّ‫اجلماعي‬ ‫األنشطة‬ ‫يف‬ ‫يربز‬. 10-‫للمشاعر‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫وبدون‬ ‫حبزم‬ ‫املشاكل‬ ّ‫حيل‬. 11-‫ومباشرة‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫امره‬‫و‬‫أ‬. 12-‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫يف‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫من‬ ّ‫ميل‬3‫إىل‬5‫ات‬‫و‬‫سن‬. 13-‫املدى‬ ‫قصرية‬ ‫ة‬ّ‫القيادي‬ ‫لألعمال‬ ‫يصلح‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  6. 6. (‫ب‬)‫ر‬ّ‫ث‬‫المؤ‬Influential: 1-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مبخالطة‬ ‫يستمتع‬. 2-ّ‫وقيادي‬ ‫حمبوب‬. 3-‫اإللقاء‬ ‫يف‬ ٌ‫ع‬‫بار‬. 4-‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫من‬ ‫ز‬ّ‫ف‬‫حي‬. 5-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلنتاج‬ ‫يع‬‫ر‬‫وس‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كثري‬. 6-‫ة‬ّ‫مر‬ ‫ل‬ّ‫ألو‬ ‫يقابله‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫د‬ّ‫جي‬ ً‫ا‬‫انطباع‬ ‫يرتك‬. 7-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مساعدة‬ ّ‫حيب‬. 8-‫العمل‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫اآلخرون‬ ‫كه‬‫يشار‬ ‫أن‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  7. 7. (‫ب‬)‫ر‬ّ‫ث‬‫المؤ‬Influential: 9-‫د‬ّ‫جي‬ ‫مستمع‬. 10-‫ة‬ّ‫ذكي‬ ٍ‫بطرق‬ ‫ائح‬‫و‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫خيالف‬. 11-‫مباشرة‬ ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫بدون‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ك‬ّ‫حير‬. 12-‫اإلبداع‬ ّ‫وحيب‬ ‫العمل‬ ‫ونفس‬ ‫وتني‬ّ‫الر‬ ‫من‬ ّ‫ميل‬. 13-‫املدى‬ ‫طويلة‬ ‫ة‬ّ‫القيادي‬ ‫لألعمال‬ ‫يصلح‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  8. 8. (‫ج‬)ّ‫المستقر‬Steady: 1-‫ف‬ّ‫سيتصر‬ ‫كيف‬‫ع‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫هل‬ّ‫الس‬ ‫من‬. 2-‫احد‬‫و‬ ٍ‫عمل‬ ‫يف‬ ‫البقاء‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬. 3-‫فاصيل‬ّ‫الت‬‫و‬ ‫قيق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫صبور‬. 4-‫ات‬‫ري‬‫غي‬ّ‫الت‬ ‫كثرة‬ ّ‫حيب‬ ‫ال‬. 5-‫بأخرى‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ً‫ة‬ّ‫مهم‬ ‫ينهي‬ ‫بل‬ ، ٍ‫كثرية‬ ٍ‫أعمال‬ ‫يف‬ ‫ت‬ّ‫يتشت‬ ‫ال‬. 6-‫عنها‬ ‫ويدافع‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫اليت‬ ‫للجهة‬ ٍ‫عال‬ ‫والؤه‬. 7-‫العمل‬ ‫يف‬ ‫العجلة‬ ّ‫حيب‬ ‫ال‬. 8-‫ين‬‫ر‬‫لآلخ‬ ‫ئ‬ّ‫د‬‫ومه‬ ‫هادئ‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  9. 9. (‫ج‬)ّ‫المستقر‬Steady: 9-‫ج‬ّ‫املتدر‬ ‫ر‬ّ‫طو‬ّ‫الت‬ ّ‫حيب‬. 10-‫باألنظمة‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫على‬ ٌ‫يص‬‫ر‬‫ح‬. 11-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫ال‬ ‫األنظمة‬ ّ‫حيب‬. 12-ّ‫وتيين‬ّ‫الر‬ ‫العمل‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 13-‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬ ‫قيق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫للعمل‬ ‫يصلح‬ ‫األخطاء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫وق‬ ‫ة‬ّ‫ق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫ب‬ّ‫ل‬‫ويتط‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  10. 10. (‫د‬)‫ر‬ِ‫الحذ‬Cautious: 1-‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫ة‬ّ‫نفيذي‬ّ‫الت‬ ‫األعمال‬ ّ‫حيب‬. 2-‫اسعة‬‫و‬ ‫وعالقاته‬ ‫حمبوب‬. 3-‫العمل‬ ‫يف‬ ‫ئيسه‬‫ر‬ ‫اقبه‬‫ر‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 4-‫حسن‬‫املعشر‬‫الكالم‬‫و‬. 5-‫اإلجناز‬ ‫على‬ ‫اس‬ّ‫الن‬ ‫ورضا‬ ‫العالقات‬ ‫م‬ّ‫د‬‫يق‬. 6-‫فوقه‬ ‫ملن‬ ٌ‫مطيع‬. 7-‫أحد‬ ‫يعاتبه‬ ‫ال‬ ّ‫حّت‬ ‫األخطاء‬ ‫خيشى‬. 8-‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫العمل‬ ‫لتقييم‬ ‫يقف‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  11. 11. (‫د‬)‫ر‬ِ‫الحذ‬Cautious: 9-‫عالقاته‬ ‫خيسر‬ ‫ال‬ ّ‫حّت‬ ٍ‫ر‬‫حبذ‬ ‫ر‬ّ‫ك‬‫يف‬. 10-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ٌ‫ن‬‫مر‬. 11-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫تضايقه‬ ‫ال‬. 12-ّ‫وتيين‬ّ‫الر‬ ‫العمل‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 13-ٌ‫يص‬‫ر‬‫وح‬ ‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيه‬ ‫الذي‬ ّ‫نفيذي‬ّ‫الت‬ ‫للعمل‬ ‫يصلح‬ ‫رضاهم‬ ‫على‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  12. 12. DA B C
  13. 13. ‫هريمان‬ ‫منوذج‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬60‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫تناولت‬ ‫دكتوراه‬ ‫أطروحة‬. ‫من‬ ‫أكثر‬100‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫عن‬ ‫نشر‬ ‫علمي‬ ‫مقال‬. ‫العاملية‬ ‫الشركات‬ ‫كربيات‬ ‫تستعمله‬:‫آي‬‫بي‬‫إم‬-‫شل‬-‫دو‬ ‫بونت‬-‫كوكاكوال‬-‫أويل‬ ‫موبيل‬-‫زيروكس‬-‫أند‬ ‫تي‬ ‫أي‬ ‫تي‬-‫غيغي‬ ‫سيب‬-‫إنتيل‬-‫موتوروال‬-‫األمريكي‬ ‫اجليش‬ -‫تكساس‬ ‫جامعة‬-‫جورجيا‬ ‫جامعة‬-… ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫يف‬ ‫ستخدم‬ ُ ‫ي‬-‫بريطانيا‬-‫أملانيا‬-‫فرنسا‬- ‫تركيا‬-‫املكسيك‬-‫األرجنتني‬-‫أسرتاليا‬-...
  14. 14. ‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫تطبيقات‬ ‫االسرتاتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫التوظيف‬ ‫اإلشراف‬ ‫الفريق‬ ‫عمل‬ ‫العليا‬ ‫اإلدارات‬ ‫واإلعالم‬ ‫االتصال‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫املؤسسات‬ ‫تطوير‬ ‫الشخصية‬ ‫تطوير‬ ‫الذات‬ ‫فهم‬ ‫التعليم‬ ‫التدريب‬ ‫والشراء‬ ‫البيع‬ ‫املؤسسات‬ ‫هياكل‬ ‫تطوير‬ ‫التغيري‬ ‫إدارة‬ ‫واألسرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشؤون‬
  15. 15. ‫مترين‬(2: )‫منوذج‬ ‫ئ‬ ّ ‫عب‬‫هريمان‬ ‫مقياس‬ DA B C DA B C DA B C
  16. 16. ‫األيسر‬ ‫العلوي‬ ‫القسم‬ ‫حتليل‬ ‫حقائق‬ ‫بيانات‬ ‫أرقام‬ ‫تركيز‬ ‫جدوى‬ ‫تقييم‬ ‫نتائج‬ DA B C ‫جديل‬ ‫ساخر‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫مالحظ‬ ‫منتقم‬ ‫اليستمع‬ ‫قائد‬ ‫تنافسي‬
  17. 17. ‫األمين‬ ‫العلوي‬ ‫القسم‬ ‫اسرتاتيجي‬ ‫تفكري‬ ‫إبداعي‬ ‫تفكري‬ ‫شاملة‬ ‫نظرة‬ ‫وتوقع‬ ‫تصورات‬ ‫ومستكشف‬ ‫مغامر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يف‬ ‫يعمل‬ ‫جمال‬ ‫خربات‬ ‫وصاحب‬ ‫مرن‬ ‫ابتكار‬ ‫متجدد‬ DA B C ‫متكيف‬ ‫مقيد‬ ‫غري‬ ‫مرجتل‬ ‫مندفع‬ ‫مشتت‬ ‫مبالغ‬ ‫تباعدي‬ ‫متمرد‬
  18. 18. ‫األيسر‬ ‫السفلي‬ ‫القسم‬ ‫تشغيلي‬ ‫ختطيط‬ ‫تنفيذ‬ ‫إجراءات‬ ‫تفاصيل‬ ‫صيانة‬ ‫ترتيب‬ ‫وأساليب‬ ‫طرق‬ ‫نظام‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫انضباط‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ DA B C ‫دقيق‬ ‫حذر‬ ‫روتيني‬ ‫مرن‬ ‫غري‬ ‫حيرتق‬ ‫تقاربي‬
  19. 19. ‫األمين‬ ‫السفلي‬ ‫القسم‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫وأحاسيس‬ ‫مشاعر‬ ‫عواطف‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إنسانية‬ ‫معاني‬ ‫رعاية‬ ‫باإلنسان‬ ‫اهتمام‬ ‫احلسية‬ ‫البديهة‬ DA B C ‫جمامل‬ ‫متبع‬ ‫عواطف‬ ‫مرتدد‬ ‫متطوع‬ ‫اتكايل‬ ‫مسوف‬ ‫الضحية‬ ‫دور‬
  20. 20. ‫التفضيل‬ ‫نسب‬ ‫لعدد‬ ‫التقييم‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫كبري‬(500000)،‫شخص‬ ‫أن‬ ‫تبني‬:- ‫تفضيل‬ ‫له‬ ‫إنسان‬ ‫لكل‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫أساسي‬ 93%‫هلم‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫متعدد‬ ‫تفضيل‬ 7%‫أحادي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 60%‫ثنائي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 30%‫ثالثي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 3%‫رباعي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 30% 60% 7% 3% ‫تفضيل‬ ‫أحادي‬ ‫تفضيل‬ ‫ثنائي‬ ‫تفضيل‬ ‫ثالثي‬ ‫تفضيل‬ ‫رباعي‬ ‫اجملموع‬
  21. 21. ‫التفسري‬ Cerebral Mode A D B A Left Mode Limbic Mode B C D C Right Mode D‫األمين‬ ‫األعلى‬ ‫ختيل‬ ‫تركيب‬ ‫كلية‬ ‫صورة‬ B‫األمين‬ ‫األسفل‬ ‫ختطيط‬ ‫تنظيم‬ ‫وانضباط‬ ‫حتكم‬ C‫األمين‬ ‫األسفل‬ ‫عالقات‬ ‫عواطف‬ ‫رعاية‬ A‫األيسر‬ ‫األعلى‬ ‫حتليل‬ ‫رياضيات‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬
  22. 22. ‫أمثلة‬1 DA B C DA B C DA B C DA B C DA B C DA B C ‫إداري‬ ‫مدير‬ ‫فني‬ ‫مدير‬ ‫سكرتري‬ ‫مربية‬ ‫اجتماعي‬ ‫مشرف‬ ‫ممرضة‬
  23. 23. ‫أمثلة‬2 DA B C ‫أعمال‬ ‫رجل‬ DA B C ‫اسرتاتيجي‬ ‫خمطط‬ DA B C ‫مبيعات‬ ‫مدير‬ DA B C ‫عام‬ ‫مدير‬ DA B C ‫فيزياء‬ ‫عامل‬ DA B C ‫ان‬ ّ ‫فن‬
  24. 24. ‫أنفس‬ ‫أربع‬ A CB D‫تستنتج‬ ‫تتصور‬ ‫ختمن‬ ‫مندفعة‬ ‫ختاطر‬ ‫القواعد‬ ‫خترق‬ ‫املفاجئات‬ ‫حتب‬ ‫االستطالع‬ ‫حب‬/‫تلعب‬ ‫حتلل‬ ‫بالكميات‬ ‫تهتم‬ ‫منطقية‬ ‫ممحصة‬ ‫واقعية‬ ‫األرقام‬ ‫حتب‬ ‫باملال‬ ‫تهتم‬ ‫األشياء‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬ ‫تعرف‬ ‫اآلخرين‬ ‫جتاه‬ ‫حساسة‬ ‫م‬ ِّ ‫عل‬ ُ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫حتب‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫حتب‬ ‫شعورها‬ ‫عن‬ ‫تعرب‬ ‫عاطفية‬ ‫كثريا‬ ‫تتكلم‬ ‫تشعر‬ ‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫تتخذ‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تعتمد‬ ‫بالتنفيذ‬ ‫تهتم‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التنظيم‬ ‫حتب‬ ‫النظافة‬ ‫حتب‬ ‫بالوقت‬ ‫تلتزم‬ ‫ختطط‬
  25. 25. ‫االجتماعي‬ ‫البعد‬ A CB D ‫اللعب‬ ‫حتب‬ ‫املفاجآت‬ ‫حتب‬ ‫مندفعة‬ ‫منفتحة‬ ‫عقلية‬ ‫توقعها‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ملتزمة‬ ‫غري‬ ‫ناقدة‬ ‫حازمة‬ ‫حمللة‬ ‫باملعلومات‬ ‫تهتم‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ ‫متيز‬ ‫بالعواطف‬ ‫مرتبطة‬ ‫لالنتقاد‬ ‫قابلة‬ ‫متعاطفة‬ ‫إنسانية‬ ‫بديهية‬ ‫توقعها‬ ‫ميكن‬ ‫تقليدية‬ ‫منظمة‬ ‫حمافظة‬ ‫املواعيد‬ ‫دقيقة‬
  26. 26. ‫للدماغ‬ ‫خمتلفة‬ ‫لغات‬ D CB A ‫حقيقة‬ ‫حلم‬ ‫حفاظ‬ ‫حس‬ D CB A ‫أرقام‬ ‫تقريبي‬ ‫تقييم‬ ‫حتسس‬ D CB A ‫أرباح‬ ‫تنوع‬ ‫السوق‬ ‫حصة‬ ‫إمكانات‬ ‫بشرية‬ D CB A ‫للحساب‬ ‫لإلنفاق‬ ‫لالدخار‬ ‫للمساعدة‬ D CB A ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ ‫توجيه‬ ‫تسهيل‬ D CB A ‫مايل‬ ‫اسرتاتيجي‬ ‫تكتيكي‬ ‫للناس‬ ‫القياس‬ ‫التخطيط‬‫التدريب‬‫املال‬ ‫النمو‬‫األربعة‬ ‫احلاءات‬ B C D
  27. 27. ‫اإلدارية‬ ‫املهارات‬ A CB D ‫اسرتاتيجي‬ ‫ختطيط‬ ‫ابتكار‬ ‫مخرية‬‫للتغيري‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬ ‫كلية‬ ‫نظرة‬ ‫حتليل‬ ‫تقييم‬ ‫األرقام‬ ‫لغة‬ ‫جدوى‬ ‫دراسة‬ ‫فنية‬ ‫نواحي‬ ‫الزبائن‬ ‫حلاجات‬ ‫توقع‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫الزبائن‬ ‫عالقات‬ ‫بسيطة‬ ‫إجراءات‬ ‫إرشادات‬ ‫كتيبات‬ ‫تنظيم‬ ‫تنفيذ‬ ‫عملية‬ ‫نواحي‬ ‫تشغيلي‬ ‫ختطيط‬ ‫تفاصيل‬ ‫دقة‬
  28. 28. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬1 A ‫احلقائق‬ ‫امجع‬ ‫القضية‬ ‫حلل‬ ‫منطقيا‬ ‫املشكلة‬ ‫حل‬ ‫العقالنية‬ ‫األدلة‬ ‫م‬ ٍّ ‫قد‬ ‫دقيق‬ ‫بقياس‬ ‫قم‬
  29. 29. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬2 D ‫القادم‬ ‫التغيري‬ ‫مؤشرات‬ ‫اقرأ‬ ‫الشاملة‬ ‫الصورة‬ ‫إىل‬ ‫أنظر‬ ‫اجلديدة‬ ‫االحتماالت‬ ‫على‬ ‫ف‬ َّ ‫تعر‬ ‫للغموض‬ ‫تكرتث‬ ‫ال‬ ‫معا‬ ‫والتصورات‬ ‫األفكار‬ ‫أربط‬ ‫القائمة‬ ‫السياسات‬ ‫حتدى‬ ‫أو‬ ‫ر‬ َّ ‫حو‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫املختلفة‬ ‫العناصر‬ ‫ب‬ ِّ ‫رك‬
  30. 30. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬3 B ‫عملي‬ ‫بشكل‬ ‫القضايا‬ ‫عاجل‬ ‫القضايا‬ ‫جتاه‬ ‫مبوقفك‬ ‫متسك‬ ‫التناسق‬ ‫من‬ ‫حمدد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ‫مستقرين‬ ‫وإشراف‬ ‫قيادة‬ ‫قدم‬ ‫بدقة‬ ‫الوثائق‬ ‫اقرأ‬ ‫عليها‬ ‫وحافظ‬ ‫املهمة‬ ‫البيانات‬ ‫بتنظيم‬ ‫قم‬ ‫حمددة‬ ‫وإجراءات‬ ‫مفصلة‬ ‫خطة‬ ‫ضع‬ ‫احملدد‬ ‫وقته‬ ‫يف‬ ‫املشروع‬ ‫نفذ‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫اخلطة‬ ‫نظم‬
  31. 31. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬4 C ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫الصعوبات‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫سيشعر‬ ‫ما‬ ‫توقع‬‫به‬‫اآلخرون‬ ‫اآلخرون‬ ‫يشعر‬ ‫كيف‬ ‫بالبديهة‬ ‫أدرك‬ ‫اآلخرين‬ ‫لدى‬ ‫واإلشارات‬ ‫اإلمياءات‬ ‫الحظ‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تعاطف‬ ‫ا‬‫عمل‬‫احلماس‬ ‫جذوة‬ ‫إيقاد‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫أقنع‬ ‫اآلخرين‬ ‫م‬ ِّ ‫عل‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ ‫أصلح‬ ‫بالقيم‬ ‫اهتم‬
  32. 32. ‫مستوى‬‫الرضى‬‫للوظيفة‬ ‫أكثر‬ ‫أقل‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ ‫األفضل‬ ‫واألداء‬ ‫لقطة‬ ‫الشخص‬ ‫الوظيفة‬ ‫لقطة‬‫الوظيفة‬ ‫يف‬ ‫الرضا‬ ‫مستوى‬ ‫مبحتوى‬ ،‫الغالب‬ ‫يف‬ ،‫يرتبط‬ ‫الوظيفة‬.
  33. 33. ‫املهني‬ ‫التوافق‬ ‫عدم‬ A CB D ‫شرطة‬ ‫ضابط‬ ‫خمترب‬ ‫يف‬ ‫حملل‬ ‫حمامي‬ ‫حارس‬ ‫مدرسة‬ ‫مراقب‬ ‫روايات‬ ‫كاتب‬ ‫فنون‬ ‫مدرس‬ ‫مغامر‬ ‫أطفال‬ ‫مربة‬ ‫شاعر‬ ‫مسجد‬ ‫إمام‬ ‫ام‬ ّ ‫رس‬ ‫ممرضة‬ ‫سينمائي‬ ‫خمرج‬ ‫صحفي‬ ‫مراسل‬ ‫تأمني‬ ‫وظيفة‬ ‫سيارات‬ ‫ميكانيكي‬ ‫األسهم‬ ‫سوق‬ ‫يف‬ ‫وسيط‬ ‫حسابات‬ ‫مدقق‬ ‫نيابة‬ ‫وكيل‬
  34. 34. ‫سلبية‬ ‫وأخرى‬ ‫إجيابية‬ ‫جوانب‬ ‫ربع‬ ‫لكل‬ A CB D‫اللحائي‬ ‫النمط‬ ‫اإلربي‬ ‫النمط‬ ‫النمط‬ ‫األمين‬ ‫النمط‬ ‫األيسر‬ ‫جانب‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫مضيء‬ ‫وجانب‬ ‫مظلم‬ ‫منط‬ ‫ولكل‬ ‫ربع‬ ‫لكل‬
  35. 35. ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ A CB D ‫تركيز‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫وعجلة‬ ‫اندفاع‬ ‫احملدد‬ ‫املوعد‬ ‫عن‬ ‫غافل‬ ‫التخمني‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫صلب‬ ‫قاسي‬ ‫األمد‬ ‫قصري‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫حسابات‬ ‫يعمل‬ ‫إىل‬ ‫باحلاجة‬ ‫حمدد‬ ‫والرباهني‬ ‫األدلة‬ ‫كثريا‬ ‫حساس‬ ‫جاد‬ ‫غري‬ ‫منظم‬ ‫غري‬ ‫عاطفي‬ ‫الربغوث‬ ‫بدم‬ ‫يهتم‬ ‫الرئاسة‬ ‫حيب‬ ‫الروتني‬ ‫أسري‬ ‫ل‬ِ‫م‬ ُ ‫م‬
  36. 36. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (1) ‫حدث‬‫يف‬‫يوم‬‫السبت‬5/7/1427‫ـ‬‫ه‬‫وعند‬‫الساعة‬ ‫العاشرة‬ً‫ا‬‫مساء‬‫يف‬‫ع‬‫شار‬‫امللك‬‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬‫قرب‬‫احلرم‬‫النبوي‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬‫حادث‬‫دهس‬‫لفتاة‬‫تدعى‬‫فاطمة‬،‫تبلغ‬‫من‬‫العمر‬ ‫عشر‬‫ات‬‫و‬‫سن‬‫اصطدمت‬‫هبا‬‫سيارة‬‫من‬‫نوع‬‫فورد‬‫يقودها‬‫شاب‬ ‫يف‬‫اخلامس‬‫عشر‬‫من‬‫عمره‬،‫وقد‬‫باشر‬‫احلادث‬‫فرقة‬‫من‬‫املرور‬ ‫السري‬‫وفرقة‬‫من‬‫الشرطة‬‫وفرقة‬‫من‬‫اهلالل‬‫األمحر‬.
  37. 37. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (2) ‫نتيجة‬‫لصغر‬‫السن‬‫وضعف‬‫الرقابة‬‫وقلة‬‫التوعية‬‫تسبب‬‫شاب‬ ‫يف‬‫مقتل‬‫فتاة‬‫صغرية‬،‫احلادث‬‫و‬‫وقع‬‫قرب‬‫حمالت‬‫ية‬‫ر‬‫جتا‬‫مما‬‫يعين‬ ‫أن‬‫ين‬‫ر‬‫املتهو‬‫ال‬‫يأهبون‬‫بالكثافة‬‫السكانية‬.
  38. 38. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (3) ‫يف‬‫ذلك‬‫اليوم‬‫ين‬‫ز‬‫احل‬‫ووسط‬‫آهات‬‫كل‬‫قلب‬‫رحيم‬‫فارقت‬ ‫فاطمة‬‫احلياة‬‫بعد‬‫أن‬‫اصطدم‬‫هبا‬‫ذلك‬‫الشاب‬‫املتهور‬‫أمام‬ ‫الدهتا‬‫و‬‫اليت‬‫كانت‬‫تقب‬‫ر‬‫ت‬‫اجها‬‫و‬‫ز‬‫وحتلم‬‫بربها‬،‫نقلت‬‫جثماهنا‬ ‫يئة‬‫رب‬‫ال‬‫إىل‬‫املستشفى‬‫أكملت‬‫و‬‫الشرطة‬‫اءات‬‫ر‬‫إج‬‫التحقيق‬‫يف‬ ‫احلادث‬.
  39. 39. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (4) ‫فاطمة‬ ‫يدهس‬ ‫متهور‬ ‫شاب‬ ‫حادث‬‫مل‬‫ؤ‬‫م‬‫لفتاة‬‫صغرية‬‫ادت‬‫ر‬‫أ‬‫عبور‬‫ع‬‫الشار‬‫ليباغتها‬‫ذلك‬ ‫الشاب‬‫املتهور‬‫بسرعته‬‫اجلنونية‬‫ويقذف‬‫هبا‬ً‫ا‬‫بعيد‬‫عدة‬‫أمتار‬ ‫احلادث‬‫متت‬‫ته‬‫ر‬‫مباش‬‫من‬‫قبل‬‫شرطة‬‫احلرم‬.

×