Udacityの1期の授業を受けて、その後2回目のMOOCの受講でした。 Youtubeのビデオを見る講義はレベルが高く、とてもお勧めです。Assignemtビジネスプランを図にしたビジネスキャンバスの作成などから始まり、チーム作りを経てプロジェクトをつくったり、他のチームのレビューをしたりなどなど、理論だけでなく、実践的に授業に参加できる仕組みも、とても良かったです。 以下のリンクが、Technology Entrepreneurshipの授業の公式ページ。 https://novoed.com/venture もしくは、 http://venture-lab.org/venture

1. Technology
Entrepreneurship
という名前のスタンフォード大学の授業を受けた体験記

2. 自己紹介
•
名前： 島口知也
•
歳： ２９歳
•
旭川で在宅で働くプログラマ（兼彫刻家？）
•
来年の１月から彫刻活動開始

3. Technology
Entrepreneurshipについて

4. The Course
This course introduces the
fundamentals of technology
entrepreneurship, pioneered in Silicon
Valley and now spreading across the
world. You will learn the process
technology entrepreneurs use to start
companies. It involves taking a
technology idea and finding a highpotential commercial opportunity,
gathering resources such as talent
and capital, figuring out how to sell
and market the idea, and managing
rapid growth. To gain practical
experience alongside the theory,
students form teams and work on
startup projects in those teams.
この授業では、シリコンバレーから世
界中に広がりつつあるTechnology
Enterpreneurshipの基礎を学び、会社を
始めるプロセスを知ることが出来るで
しょう。Technology Ideaを考えて見込
みのあるビジネス・チャンスを見つけ
る。優秀な人材と資金などのリソース
を集める。どのようにしてアイデアを売
り、マーケティングのか方法を見極め、
急激な成長をやりくりする。などといっ
た事を行います。理論とともに実践的
な経験を修得するために、チームを作
り、そのチームでスタートアップのプロ
ジェクトに取り組んでもらいます。

5. This is the second offering of the
class. Last time, nearly 40,000
students from around the world
participated and worked in
teams together. The top teams
were matched with Silicon Valley
mentors, and the best teams at
the end of the class pitched their
ideas to investors. Many of the
alumni of the last class are
continuing to build their startups
and will be mentoring teams this
time. By the conclusion of the
course, it is our hope that you
understand how to:
この授業は２回目です。前回は、
４万人の生徒が参加して、チー
ムを作り取り組みました。 上位
のチームはシリコンバレーのメ
ンター達と接触し、一番のチー
ムは授業が終わる頃には投資家
にピッチしました。多くの卒業
生が、引き続きスタートアップ
に取り組んでいて、今回はメン
タリングをするために参加して
います。 結論として、次の４つ
の点を学んでほしいと考えてい
ます。

6. 1. Articulate a process for taking
a technology idea and finding a
high-potential commercial
opportunity (high performing
students will be able to discuss
the pros and cons of alternative
theoretical models). 2. Create
and verify a plan for gathering
resources such as talent and
capital. 3. Create and verify a
business model for how to sell
and market an entrepreneurial
idea. 4. Generalize this process
to an entrepreneurial mindset of
turning problems into
opportunities that can be used
in larger companies and other
settings.
Technology Ideaを取り上げ、ポテン
シャルのあるビジネス・チャンスを見
つけるプロセスを明確にする(デキの
良い生徒は、仮定の代替案に対して、
良い点と悪い点をディスカッションで
きる）
良い人材と資金などのリソースを獲得
するプランを作り、検証する
起業アイデアをどのように売り、マー
ケティングするのかのビジネスモデル
を作り、検証する
こういったプロセスを、問題点をよ
り大きな会社や他の環境で使うこと
の出来る機会に変える起業家精神に
あふれた物の見方に一般化する。

7. MOOC
•
massive open online courseの略
•
edXとかCourseraとか、Udacityとか色々ある
•
venture-lab.orgはnovoed.comに

8. 授業の流れ
1. LecturesでYoutubeのビデオを見る
2. Assignmentsで宿題を締切までに提出
3. Peer Evaluationを行う（しない時もある）
4. 1. へ戻る
(途中で、チーム作りをする課題もある）

9. Lectures

10. Assignments

12. Community
•
掲示板
•
チームのプロフィールページ
•
個人のプロフィールページ
•
メンターのプロフィールページ

13. プロフィールページの例

14. プロジェクト

15. ペットのアプリ
https://www.youtube.com/watch?v=8aq95yYYMAg
http://prezi.com/l_6qxgy3b_fa/visioplay-assignment-2/

16. 語学学習アプリ
または
翻訳アプリ
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=6CNcj6k8KJY

17. まとめ
•
良いチームに恵まれて、楽しくできた。
•
チームメンバーは、ほとんど社会人で時間も限られているため、プロジェク
トの方は、なかなか満足のいくものを作るのは難しいと感じた。
•
他のチームのプロジェクトのレビューや、チーム内でのディスカッションな
どを通して、起業アイデアのブラッシュアップのプロセスを学べた。
•
Youtubeビデオの講義のレベルが高く、授業のプロセスもよく考えられてる
と感じた。Webのプラットフォームの方が、遅くて少し使いにくい点が残念
だった。
•
世界各地の人と一緒のチームを作るのは楽しいが、ミーティングの調整を
考えると、近いタイムゾーンの方がいいと感じた。