SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Reka Bentuk Kajian
• METODOLOGI PENYELIDIKAN
• PENYELIDIKAN KUANTITATIF
• PENYELIDIKAN KUANTITATIF
•CONTOH REKABENTUK PENYELIDIKAN
KUANTITATIF
• i. Kajian Eksperimen.
• ii. Kajian Kuasi-Eksperimen.
• iii. Kajian Tinjauan (Survey)
•Kajian Korelasi
• Kajian korelasi menerangkan hubungkait atau hubungan sedia ada
antara pembolehubah
• Penyelidik dapat menerangkan atau meramalkan sesuatu fenomena
• MAKSUDu penyelidikan yang cuba mencari hubungkait atau
perhubungan antara pembolehubah dengan menggunakan kaedah
statistik kolerasi tanpa mencari sebab dan penyebabnya
• Ia juga menilai kekuatan dan arah hubungan atau kaitan antara
pembolehubah yang diselidik
• PENYELIDIKAN KUALITATIF
• DEFINISI: Kajian ke atas sesuatu sesuatu situasi dan individu untuk
mendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam
• PENGENALAN:
• dijalankan dalam satu kawasan yang kecil, melibatkan individu
dalam kawasan berkenaan sahaja
• Contoh : kajian etnografi, kajian kes dan kajian sejarah
• PENYELIDIKAN KUALITITATIF
• Data dikutip melalui teknik pemerhatian, temubual, penulisan diari
dan analisis dokumen
• Menjawab persoalan berkaitan “kenapa” dan bagaimana”.
• Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu
perkara berlaku.
• Data kajian kualitatif boleh membantu kajian kuantitatif dengan
memberi penjelasan kepada hasil data penyelidikan kuantitatif
• PENYELIDIKAN KUALITITATIF
• Data dikutip melalui teknik pemerhatian, temubual, penulisan diari
dan analisis dokumen
• Menjawab persoalan berkaitan “kenapa” dan bagaimana”.
• Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu
perkara berlaku.
• Data kajian kualitatif boleh membantu kajian kuantitatif dengan
memberi penjelasan kepada hasil data penyelidikan kuantitatif
• CONTOH REKABENTUK PENYELIDIKAN KUALITATIF
• i. Kajian Etnografi
• Merupakan kajian yang dijalankan oleh ahli sosiologi dan
antropologi dalam sesuatu masyarakat / komuniti
• Kajian deskriptif untuk mengenal pasti aspek :
• Budaya
• Tingkah laku
• Corak interaksi sosial pemikiran
• Cara hidup masyarakat
• Kajian Etnografi (samb.)
• Dilaksanakan dalam jangka masa yang panjang
• Cara pengumpulan data :
• Pemerhatian
• Temu bual
• Kajian dilakukan sehingga pola kehidupan dapat ditentukan dengan
jelas
•Kajian Kes
• Kajian ini tertumpu kepada individu atau kumpulan dalam sesebuah
sekolah, 2 buah sekolah atau 3 buah sekolah yang terletak dalam
sesebuah kawasan
• Tujuan : Menjawab persoalan kajian “bila”, “bagaimana” dan
“mengapa”
• Fokus penghuraian yang holistik dan menyeluruh
• Dapatan kajian kes memberikan penjelasan kepada sesuatu peristiwa
yang berlaku secara mendalam (Yin, 1994)
• 2 jenis kajian kes : penerokaan (exploratory) deskriptif (descriptive)
Contoh kajian kes: kajian terhadap seorang pelajar yang bermasalah
dan pelajar yang cerdik dalam pembelajaran
•Kajian Sejarah
• Maklumat utama : diperolehi daripada orang yang mengalami
situasi atau peristiwa tersebut
• Maklumat sekunder : diperolehi daripada kajian literatur dan orang
yang terdekat dengan orang yang mengalami sendiri dan yang berada
di tempat kejadian
• Dokumen-dokumen berkaitan : surat artikel minit mesyuarat
teks dalam majalah rakaman video kaset foto tayangan
gambar dsb
•Kualitatif vs Kuantitatif
• 1. Tujuan/ Matlamat Kuali: Untuk memahami & mentafsir interaksi
sosial .Kuanti: Untuk menguji hipotesis, melihat kesan dan akibat dan
membuat ramalan
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 2. Pendekatan Kualitatif: Pendekatan yang subjektif kerana ia
bertujuan untuk memahami tingkah laku manusia dan sebab- sebab
yang mengawal tingkah laku itu Kuantitatif: cenderung untuk
mengekalkan objektif kajian yang diasingkan daripada subjek atau
perkara
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 5. Instrumen Pengumpulan DataKuali: temubual berstruktur dan tidak
berstruktur, kumpulan fokus, kandungan atau analisis dokumentari &
peserta pemerhatianKuanti: penggunaan medium seperti borang soal
selidik, kaji selidik dan medium lain untuk mengumpul data numerik
atau data yang boleh diukur
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 6. Jenis Data Kuali: perkataan, imej dan objek Kuanti: nombor dan
statistik
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 7. Hasil Kuali: Penemuan tertentu atau khusus yang kurang
generalisasiKuanti: Hasil penemuan yang
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 6. Jenis Data Kuali: perkataan, imej dan objek Kuanti: nombor dan
statistik
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 7. Hasil Kuali: Penemuan tertentu atau khusus yang kurang
generalisasiKuanti: Hasil penemuan yang boleh diaplikasi
• Kualitatif vs Kuantitatif
• 8. Soalan yang ditanya Kuali: Kenapa? Bagaimana? Dengan cara yang
bagaimana?Kuanti: Berapa banyak? Berapa ramai? Seberapa kerap?
Sejauh manakah?
•Sekian,
•terima kasih

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikankamektok2011
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanZarina Selamat
 
Penyelidikan kualitatif
Penyelidikan kualitatifPenyelidikan kualitatif
Penyelidikan kualitatifshare with me
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikanwmkfirdaus
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)ikhwankmk92
 
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikan
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikanInkuiri Naratif- kaedah penyelidikan
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikanNORSAKINAHBINTIASAAD
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianairenahmad
 
Definisi pembolehubah
Definisi pembolehubahDefinisi pembolehubah
Definisi pembolehubahskteena0112
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianWan Nor Faezah
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKamarudin Jaafar
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Pensampelan Dr. Kamarul
Pensampelan Dr. KamarulPensampelan Dr. Kamarul
Pensampelan Dr. Kamarulwmkfirdaus
 
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuranmadiah jaafar
 

Mais procurados (20)

Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
 
psikologi pendidikan
psikologi pendidikanpsikologi pendidikan
psikologi pendidikan
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Teori kognitif
Teori kognitifTeori kognitif
Teori kognitif
 
Pentaksiran holistik
Pentaksiran holistikPentaksiran holistik
Pentaksiran holistik
 
Penyelidikan kualitatif
Penyelidikan kualitatifPenyelidikan kualitatif
Penyelidikan kualitatif
 
Gamifikasi
GamifikasiGamifikasi
Gamifikasi
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikan
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
 
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikan
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikanInkuiri Naratif- kaedah penyelidikan
Inkuiri Naratif- kaedah penyelidikan
 
Eksperimental
EksperimentalEksperimental
Eksperimental
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
Definisi pembolehubah
Definisi pembolehubahDefinisi pembolehubah
Definisi pembolehubah
 
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujianKonsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
Konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran dan pengujian
 
Bab 5 skor z
Bab 5 skor z Bab 5 skor z
Bab 5 skor z
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Pensampelan Dr. Kamarul
Pensampelan Dr. KamarulPensampelan Dr. Kamarul
Pensampelan Dr. Kamarul
 
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
 
Mini kajian
Mini kajianMini kajian
Mini kajian
 

Semelhante a Reka bentuk kajian.pptx

Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifPendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifIta Kamis
 
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptBab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptssuserf5c2b0
 
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdf
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdfKAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdf
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdfMOHDAMINALI1
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1mohdsani8484
 
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesKajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesasiahjupry
 
Kajian kes -_andrew_huang_
Kajian kes -_andrew_huang_Kajian kes -_andrew_huang_
Kajian kes -_andrew_huang_Dina Amira
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanKmk Ktk
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationUmmu Khadijah
 
projek penyelidikkan
projek penyelidikkan projek penyelidikkan
projek penyelidikkan Nor Shahida
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kesChales Etin
 
Topik 1 pengenalan
Topik 1 pengenalanTopik 1 pengenalan
Topik 1 pengenalanssusercabff9
 
Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1v ong
 
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxReka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxJAYANTHYARUMUGOM1
 
Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ina Syarina
 

Semelhante a Reka bentuk kajian.pptx (20)

Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifPendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
 
Kuali kuanti
Kuali kuantiKuali kuanti
Kuali kuanti
 
M2(1)
M2(1)M2(1)
M2(1)
 
KAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUANKAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUAN
 
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptBab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
 
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdf
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdfKAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdf
KAJIAN TINDAKAN 16 MEI UPDATE.pdf
 
Quantitative vs Qualitative
Quantitative vs QualitativeQuantitative vs Qualitative
Quantitative vs Qualitative
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1
 
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesKajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kes
 
Kajian kes -_andrew_huang_
Kajian kes -_andrew_huang_Kajian kes -_andrew_huang_
Kajian kes -_andrew_huang_
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakan
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentation
 
Prinsip (2)
Prinsip (2)Prinsip (2)
Prinsip (2)
 
projek penyelidikkan
projek penyelidikkan projek penyelidikkan
projek penyelidikkan
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes
 
Topik 1 pengenalan
Topik 1 pengenalanTopik 1 pengenalan
Topik 1 pengenalan
 
Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1
 
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxReka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
 
K tokt18
K tokt18K tokt18
K tokt18
 
Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113
 

Mais de shikinedin1

konsep penyelidikan YES.pdf
konsep penyelidikan YES.pdfkonsep penyelidikan YES.pdf
konsep penyelidikan YES.pdfshikinedin1
 
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.doc
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.docnota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.doc
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.docshikinedin1
 
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikan
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikanNota asas-penyelidikan-dalam-pendidikan
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikanshikinedin1
 
Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1shikinedin1
 
1. teori teori perkembangan sosioemosi
1. teori teori perkembangan sosioemosi1. teori teori perkembangan sosioemosi
1. teori teori perkembangan sosioemosishikinedin1
 
Akta kesihatan mental 2001
Akta kesihatan mental 2001Akta kesihatan mental 2001
Akta kesihatan mental 2001shikinedin1
 
K4 latar belakang kajian
K4 latar belakang kajianK4 latar belakang kajian
K4 latar belakang kajianshikinedin1
 

Mais de shikinedin1 (7)

konsep penyelidikan YES.pdf
konsep penyelidikan YES.pdfkonsep penyelidikan YES.pdf
konsep penyelidikan YES.pdf
 
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.doc
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.docnota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.doc
nota-asas-penyelidikan-dalam-pendidikan.doc
 
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikan
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikanNota asas-penyelidikan-dalam-pendidikan
Nota asas-penyelidikan-dalam-pendidikan
 
Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1
 
1. teori teori perkembangan sosioemosi
1. teori teori perkembangan sosioemosi1. teori teori perkembangan sosioemosi
1. teori teori perkembangan sosioemosi
 
Akta kesihatan mental 2001
Akta kesihatan mental 2001Akta kesihatan mental 2001
Akta kesihatan mental 2001
 
K4 latar belakang kajian
K4 latar belakang kajianK4 latar belakang kajian
K4 latar belakang kajian
 

Reka bentuk kajian.pptx

  • 2. • METODOLOGI PENYELIDIKAN • PENYELIDIKAN KUANTITATIF • PENYELIDIKAN KUANTITATIF
  • 3. •CONTOH REKABENTUK PENYELIDIKAN KUANTITATIF • i. Kajian Eksperimen. • ii. Kajian Kuasi-Eksperimen. • iii. Kajian Tinjauan (Survey)
  • 4. •Kajian Korelasi • Kajian korelasi menerangkan hubungkait atau hubungan sedia ada antara pembolehubah • Penyelidik dapat menerangkan atau meramalkan sesuatu fenomena • MAKSUDu penyelidikan yang cuba mencari hubungkait atau perhubungan antara pembolehubah dengan menggunakan kaedah statistik kolerasi tanpa mencari sebab dan penyebabnya • Ia juga menilai kekuatan dan arah hubungan atau kaitan antara pembolehubah yang diselidik
  • 5. • PENYELIDIKAN KUALITATIF • DEFINISI: Kajian ke atas sesuatu sesuatu situasi dan individu untuk mendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam • PENGENALAN: • dijalankan dalam satu kawasan yang kecil, melibatkan individu dalam kawasan berkenaan sahaja • Contoh : kajian etnografi, kajian kes dan kajian sejarah
  • 6. • PENYELIDIKAN KUALITITATIF • Data dikutip melalui teknik pemerhatian, temubual, penulisan diari dan analisis dokumen • Menjawab persoalan berkaitan “kenapa” dan bagaimana”. • Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu perkara berlaku. • Data kajian kualitatif boleh membantu kajian kuantitatif dengan memberi penjelasan kepada hasil data penyelidikan kuantitatif
  • 7. • PENYELIDIKAN KUALITITATIF • Data dikutip melalui teknik pemerhatian, temubual, penulisan diari dan analisis dokumen • Menjawab persoalan berkaitan “kenapa” dan bagaimana”. • Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu perkara berlaku. • Data kajian kualitatif boleh membantu kajian kuantitatif dengan memberi penjelasan kepada hasil data penyelidikan kuantitatif
  • 8. • CONTOH REKABENTUK PENYELIDIKAN KUALITATIF • i. Kajian Etnografi • Merupakan kajian yang dijalankan oleh ahli sosiologi dan antropologi dalam sesuatu masyarakat / komuniti • Kajian deskriptif untuk mengenal pasti aspek : • Budaya • Tingkah laku • Corak interaksi sosial pemikiran • Cara hidup masyarakat
  • 9. • Kajian Etnografi (samb.) • Dilaksanakan dalam jangka masa yang panjang • Cara pengumpulan data : • Pemerhatian • Temu bual • Kajian dilakukan sehingga pola kehidupan dapat ditentukan dengan jelas
  • 10. •Kajian Kes • Kajian ini tertumpu kepada individu atau kumpulan dalam sesebuah sekolah, 2 buah sekolah atau 3 buah sekolah yang terletak dalam sesebuah kawasan • Tujuan : Menjawab persoalan kajian “bila”, “bagaimana” dan “mengapa” • Fokus penghuraian yang holistik dan menyeluruh • Dapatan kajian kes memberikan penjelasan kepada sesuatu peristiwa yang berlaku secara mendalam (Yin, 1994) • 2 jenis kajian kes : penerokaan (exploratory) deskriptif (descriptive) Contoh kajian kes: kajian terhadap seorang pelajar yang bermasalah dan pelajar yang cerdik dalam pembelajaran
  • 11. •Kajian Sejarah • Maklumat utama : diperolehi daripada orang yang mengalami situasi atau peristiwa tersebut • Maklumat sekunder : diperolehi daripada kajian literatur dan orang yang terdekat dengan orang yang mengalami sendiri dan yang berada di tempat kejadian • Dokumen-dokumen berkaitan : surat artikel minit mesyuarat teks dalam majalah rakaman video kaset foto tayangan gambar dsb
  • 12. •Kualitatif vs Kuantitatif • 1. Tujuan/ Matlamat Kuali: Untuk memahami & mentafsir interaksi sosial .Kuanti: Untuk menguji hipotesis, melihat kesan dan akibat dan membuat ramalan
  • 13. • Kualitatif vs Kuantitatif • 2. Pendekatan Kualitatif: Pendekatan yang subjektif kerana ia bertujuan untuk memahami tingkah laku manusia dan sebab- sebab yang mengawal tingkah laku itu Kuantitatif: cenderung untuk mengekalkan objektif kajian yang diasingkan daripada subjek atau perkara
  • 14. • Kualitatif vs Kuantitatif • 5. Instrumen Pengumpulan DataKuali: temubual berstruktur dan tidak berstruktur, kumpulan fokus, kandungan atau analisis dokumentari & peserta pemerhatianKuanti: penggunaan medium seperti borang soal selidik, kaji selidik dan medium lain untuk mengumpul data numerik atau data yang boleh diukur
  • 15. • Kualitatif vs Kuantitatif • 6. Jenis Data Kuali: perkataan, imej dan objek Kuanti: nombor dan statistik • Kualitatif vs Kuantitatif • 7. Hasil Kuali: Penemuan tertentu atau khusus yang kurang generalisasiKuanti: Hasil penemuan yang
  • 16. • Kualitatif vs Kuantitatif • 6. Jenis Data Kuali: perkataan, imej dan objek Kuanti: nombor dan statistik • Kualitatif vs Kuantitatif • 7. Hasil Kuali: Penemuan tertentu atau khusus yang kurang generalisasiKuanti: Hasil penemuan yang boleh diaplikasi
  • 17. • Kualitatif vs Kuantitatif • 8. Soalan yang ditanya Kuali: Kenapa? Bagaimana? Dengan cara yang bagaimana?Kuanti: Berapa banyak? Berapa ramai? Seberapa kerap? Sejauh manakah?