1. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 1

2. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 2
ขอบเขตเนื้อหา
ความรูเกี่ยวกับ กฟผ.
ประวัติความเปนมา
วิสัยทัศน
พันธกิจ
คานิยมองคการ กฟผ.
นโยบายทรัพยากรมนุษย
ตราสัญลักษณ
คานิยมองคการ
พระราชบัญญัติการไฟฟาฝายผลิตแหงประเทศไทย พ.ศ.2511
ความถนัดทางเชาวนปญญา (Aptitude Test)
อนุกรมหรือเลขเรียงลําดับ
เงื่อนไขทางภาษา
อุปมาอุปไมย
เงื่อนไขสัญลักษณ
แนวขอสอบ เงื่อนไขสัญลักษณ
แนวขอสอบ เรื่องอนุกรม
แนวขอสอบ เรื่องอุปมาอุปไมย
คณิตศาสตรทั่วไป
ความรูทางดานการใชภาษาไทย
การใชคํา
หลักในการใชคํา
การใชคําราชาศัพท
การสรุปใจความ
สํานวน สุภาษิต คําพังเพย
ประโยค
ลักษณะภาษา
การใชภาษา
แนวขอสอบภาษาไทย
57
57
5
5
16
16
17
18
18
19
20
24
25
54
72
80
85
141
160
171
177
178
178
181
190
193
199
201
215
226

3. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
ภาษาอังกฤษ
ความรูดาน STRUCTURE พรอมแนวขอสอบ
แนวขอสอบภาษาอังกฤษ GRAMMAR AND VOCABULARY
แนวขอสอบ Reading Comprehension
การวัดคุณลักษณะนิสัย (Personality Test)
ความหมายของบุคลิกภาพ
ทฤษฎีบุคลิกภาพที่สําคัญ
แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพ
การวัดและประเมินบุคลิกภาพ
กลยุทธในการปรับปรุงบุคลิกภาพ
แนวขอสอบ
หนา | 3
239
240
263
271
276
277
277
281
282
283
284

4. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 4
ความรูเกี่ยวกับ กฟผ.
เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2512 รัฐบาลไดรวมกับรัฐวิสาหกิจที่รับผิดชอบในการจัดหา
ไฟฟา ซึ่งไดแกการลิกไนท
( กลน .) การไฟฟายันฮี (กฟย .) และการไฟฟา
ตะวันออกเฉียงเหนือ (กฟ. อน.) รวมเปนงานเดียวกันคือ “ การไฟฟาฝายผลิตแหงประเทศ
ไทย ” มีชื่อยอวา “ กฟผ.” มีนายเกษม จาติกวณิช เปนผูวาการคนแรก โดยมีอํานาจหนาที่
ในการผลิตและสงไฟฟาใหแก การไฟฟานครหลวงและการไฟฟาสวนภูมิภาค เพื่อจัด
จําหนายใหแกประชาชนตอไป
การพัฒนาดานการผลิตไฟฟายุค กฟผ.
ในปที่การไฟฟาฝายผลิตแหงประเทศไทย (กฟผ.) จัดตั้งขึ้น ความตองการไฟฟาของ
ประเทศเพิ่มสูงขึ้นรอยละ 29 ตอป กฟผ. จึงไดเรงพัฒนาแหลงผลิตไฟฟา คือ
o
ป พ.ศ. 2512 กฟผ. ไดกอสรางหนวยผลิตไฟฟาพลังงานความรอนขนาดใหญ
ถึง 200 เมกะวัตต ที่โรงไฟฟาพระนครใต จังหวัดสมุทรปราการ และตอมาไดสรางหนวย
ผลิตขึ้นอีกเปน 5 เครื่อง
o
ป พ.ศ. 2513 ในเขตนครหลวง กฟผ . ไดติดตั้งเครื่องผลิตไฟฟากังหันแกส
ขนาด 15 เมกะวัตต ที่โรงไฟฟาพระนครเหนือ จังหวัดนนทบุรี จํานวน 2 เครื่องและที่
โรงไฟฟาพระนครใตจํานวน 2 เครื่อง
o
มีการเชื่อมโยงสายสงไฟฟาแรงสูงระหวางภาคกลางและภาคตะวันออกเฉียง
เหนือ สายอางทอง–สระบุรี –ปากชอง–นครราชสีมา อีกทั้งยังเชื่อมโยงสายสงระหวางจังหวัด
หนองคายกับเวียงจันทร เมืองหลวงของลาว และดําเนินการสงไฟฟาใหลาวใน พ .ศ. 2514
เพื่อใชในการกอสรางเขื่อนน้ํางึม ซึ่งเขื่อนน้ํางึมเสร็จแลวจึงผลิตกระแสไฟฟาคืนไทยและ
จําหนายกระแสไฟฟาให ไทยมาจนถึงปจจุบัน
o
ใน ป พ.ศ. 2514 ไดสรางเขื่อนสิรินธร ที่จังหวัดอุบลราชธานีแลวเสร็จและในป
พ.ศ.2515 ไดสรางเขื่อนจุฬาภรณ ที่จังหวัดชัยภูมิแลวเสร็จ
54

5. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 5
วิสัยทัศน
“เปนองคการชั้นนําในกิจการไฟฟาในระดับสากล” โดยมีเปาหมายของการเปน
องคการชั้นนํารวม 5 ดาน ประกอบดวย
• Good Corporate Governance
เปนองคการที่มีธรรมาภิบาล
• High Performance Organization
เปนองคการที่มีการบริหารงานที่ดีมีประสิทธิภาพสูง
• Operational Excellence
เปนองคการที่มีประสิทธิภาพการดําเนินงานเปนเลิศ
• National Pride
เปนองคการที่สังคมไววางใจและเปนความภูมิใจของชาติ
• Financial Viability
เปนองคการที่มีฐานะการเงินมั่นคงเพียงพอตอการขยายงาน
พันธกิจ
• ผลิต จัดหาใหไดมา จัดสง จําหนาย พลังงานไฟฟา และประกอบธุรกิจเกี่ยวเนื่อง
รวมถึงการผลิตและขายลิกไนต
ทิศทางยุทธศาสตร
• เสริมสรางความแข็งแกรงของธุรกิจหลัก
• สรางการเจริญเติบโตจากธุรกิจเกี่ยวเนื่อง
• เปนองคการที่มีการกํากับดูแลกิจการที่ดี หวงใยสังคม ชุมชนและสิ่งแวดลอม
• เปนองคการสมรรถนะสูงที่พรอมรับการเปลี่ยนแปลง
57
57
57

6. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 6

7. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 7
ตัวอยางที่ 47 จงหาตัวเลขถัดไปของ
1
9
วิธีคิด
พิจารณาผลตางของตัวเลขแตละคู
1
9
ชั้นที่ 1
(1)2 (3)2
ชั้นที่ 2
+2
พบวา
ชั้นที่ 1
ชั้นที่ 2
∴
∴
36
36
100 ?
152
100
(6)2 (10)2 (10+5)2
+3
+4
+5
1
พจนที่ 1 มีคาเทากับ (1)2 =
พจนที่ 2 มีคาเทากับ (3)2 =
9
36
พจนที่ 3 มีคาเทากับ (6)2 =
พจนที่ 4 มีคาเทากับ (10)2 =
100
จากตัวเลข ในวงเล็บของชั้นที่ 1
พจนที่ 2 มีคาเพิ่มขึ้นจากพจนที่ 1 +2 = (1)+(2) = (3)
พจนที่ 3 มีคาเพิ่มขึ้นจากพจนที่ 2 +3 = (3)+(3) = (6)
พจนที่ 4 มีคาเพิ่มขึ้นจากพจนที่ 3 +4 = (6)+(4) = (10)
พจนที่ 5 มีคาเพิ่มขึ้นจากพจนที่ 4 +5 = (10)+(5) = (15)
ตัวเลขถัดไปของชุดขอมูลเดิม คือ (15)2 = 225
ตัวอยางที่ 48 จงหาตัวเลขถัดไปของ
11 44
วิธีคิด
พิจารณาผลตางของตัวเลขแตละคู
99
11
176 ?
?
44
99
176
11 × 12 11 × 22 11 × 32 11 × 42 11 × 52
พบวา
พจนที่ 1 มีคาเทากับ 11 × (1)2
พจนที่ 2 มีคาเทากับ 11 × (2)2
พจนที่ 3 มีคาเทากับ 11 × (3)2
=
=
=
11
44
99

8. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
แบบที่ 6
หนา | 8
ความสัมพันธในรูปแบบของลักษณะนาม
ตัวอยางที่ 1 เรือ : ลํา  ? : ?
ก. บาน : ชอง
ข. ภิกษุ : องค
ค. ขอความ : เรื่อง
ง. ขลุย : อัน
ตอบ
ค. ขอความ : เรื่อง
แนวคิด
เรือ เรียกเปนลํา
ขอความ หนึ่งขอความ เรียก 1 เรื่อง
ตัวอยางที่ 2 ชาง : นาฬิกา  ? : ?
ก. เชือก : อัน
ข. เชือก : เรือน
ค. โขลง : ชิ้น
ง. โขลง : วง
ตอบ
ข. เชือก : เรือน
แนวคิด
ชาง เรียกเปนเชือก
เชนเดียวกับนาฬิกาเรียกเปนเรือน
ตัวอยางที่ 3 ชาง : เสือ 
?:?
ก. เกง : กวาง
ข. นาฬิกา : จระเข
ค. คน : ปลา
ง. หนอน : งู
ตอบ
แนวคิด
ชาง เสือ มีลักษณะนามเรียกเหมือนกัน
เชนเดียวกับ เกง และกวาง
ตัวอยางที่ 4 เรือน : บาน  ? : ?
ก. ผา : เสื้อ
ข. ประตู : กรอบรูป
ค. มุง : เกง
ง. เหล็ก : ดินสอ
ตอบ
แนวคิด
เรือน บาน มีลักษณะนามเรียกเปนหลัง
เชนเดียวกับ มุงและเกง ลักษณะนามเรียกเปนหลังเชนเดียวกัน

9. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 9
เงื่อนไขสัญลักษณ
เงื่อนไขสัญลักษณ เงื่อนไขสัญลักษณ ลักษณะของเงื่อนไขจะประกอบดวยสัญลักษณ
ตัวอักษรและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร แลววิเคราะหสรุปเหตุผลจากเงื่อนไขที่ใหมา
เครื่องหมายทางคณิตศาสตร
= หมายถึง
เทากับ
ไมเทากับ
≠ หมายถึง
> หมายถึง
มากกวา
< หมายถึง
นอยกวา
> หมายถึง
ไมมากกวา
< หมายถึง
ไมนอยกวา
มากกวาหรือเทากับ
≥ หมายถึง
นอยกวาหรือเทากับ
≤ หมายถึง
สรุปคุณสมบัติที่ควรทราบกอนการแกปญหาโจทย
1) กฎการสลับที่ A = B แลว B = A
A > B แลว B < A
2) ถา A = B = C แลว A = C
3) ถา A > B = C แลว A > C
4) ถา A > B < C แลวสรุปไมได
5) ถา A > B แลว A + C > B + C
6) ถา A > B และ C > D แลว A + C > B + D
7) ถา A > B > C แลว A2 > B2 และ
1 1
> >C
B A

10. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 10
 ความรูพื้นฐานทางดานภาษาอังกฤษ
คํานาม (Noun) คือ คําที่เปนชื่อของคน สัตว สิ่งของ สถานที่หรือคุณสมบัติ
ประเภทของคํานาม
คํานามในภาษาอังกฤษมีดังนี้
1. สามานยนาม (Common Noun)
คือ คํานามที่เปนชื่อเรียกคน สัตว สิ่งของ หรือสถานที่ ซึ่งไมใชชื่อเฉพาะ เชน
book, snake, pencil ฯลฯ
2. วิสามานยนาม (Proper Noun)
คือคํานามที่เปนชื่อเรียกเฉพาะของคน สัตว สิ่งของหรือสถานที่ ซึ่งจะตองเขียน
ขึ้นตนดวยตัวพิมพใหญเสมอเชน Suchada, Bangkok ฯลฯ
คํานามที่เปนชื่อเฉพาะของเมือง ประเทศ หรือทวีปตาง ๆ เมื่อใชเปนคําคุณศัพท
จะหมายถึง “ประชากร / ภาษาของเมือง ประเทศ หรือทวีปนั้น ๆ โดยการเติมปจจัยตา ง ๆ ทาย
คํานาม หรือบางคําก็มีการเปลี่ยนแปลงรูป ซึ่งจะเขียนขึ้นตนดวยตัวพิมพเล็กดังนี้”
1. เติมปจจัย –n.
Africa
Alaska
Algeria
Cuba
India
→ African
→ Alaskan
→ Algerian
→ Cuban
→ Indian
Asia
Australia
Bolivia
Persia
Russia
→ Asian
→ Australian
→ Bolivian
→ Persian
→ Russian
2. เติมปจจัย –ian
Brazil
Belgium
Canada
→ Brazilian
→ Belgian
→ Canadian
Ecuador
Egypt
Iran
3. เติมปจจัย –ish
Britain
Denmark
England
→ British
→ Danish
→ English
Finland
Ireland
Scotland
Cambodia
Indonesia
Nigeria
Venezuela
Panama
→ Ecuadorian
→ Cambodian
→ Indonesian
→ Nigerian
→ Venezuelan
→ Panaman / Panamanian
Norway
→ Egyptian
→ Iranian
Peru
Ukraine
→ Peruvian
→ Ukrainian
→ Finnish
Spain
→ Spanish
→ Irish
→ Scottish
Sweden
Turkey
→ Swedish
→ Turkish
Lebanon
→ Lebanese
4. เติมปจจัย –lese, –nese,–ese
Burma
Ceylon
China
Vietnam
→ Burmese
→ Ceylonese
→ Chinese
→ Vietnamese
Congo
Japan
Java
→ Norwegian
→ Congolese
→ Japanese
→ Javanese
Nepal
Siam
→ Nepalese
→ Siamese

11. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 11
แนวขอสอบภาษาอังกฤษ
GRAMMAR AND VOCABULARY
1. John left
Hague for
Paris.
ก. The; blank
ข. The; the
ค. blank; blank
ง. blank; the
ตอบ ก. The; blank
ชื่อเมือง หมูบานไมตองมี article นําหนา ยกเวน The Hague (เมืองสําคัญในเนเธอรแลนด)
2.There was a big flood at Petchaboon; it
heavily for many days.
ก. rains
ข. is raining
ค. would rain
ง. had been raining
ตอบ ง. had been raining
ใช Past Perfect Continuous Tense (had + been + v.ing) เพื่อเนนชวงเวลาที่เหตุการณ
เกิดอยางตอเนื่องในอดีต (ใช Past Perfect Continuous) กอนที่จะมีอีกเหตุก ารณหนึ่งเกิดขึ้น
ตามมา ซึ่งเปนผลเกี่ยวเนื่องมาจากเหตุการณที่เกิดอยางตอเนื่องนั่นเอง (ใช Simple Past)
3.
Buddhists go to the temple every Sunday like Christians ?
ก. Did; did
ข. Have; have
ค. Does; do
ง. Do; do
ตอบ ง. Do; do
ใช Simple Present Tense (v.1 ผันตามประธาน) แสดงการกระทําหรือเหตุการณที่เปน
ปกติวิสัยหรือสม่ําเสมอ
การทําประโยค Simple Present เปนประโยคคําถามประเภท Yes / No Question
1. ประโยคที่มี v. ชวยใหยาย v. ชวยนั้นไปไวตนประโยค
2. ประโยคที่มี v. ทั่วไปใหใส “do / does” ไวตนประโยค โดย v. นั้นจะมีรูปเปน v.1 (ไม
ผัน) เสมอ
4.I
home yesterday when suddenly a motorcycle bumped into my car.
ก. have driven
ข. was driving
ค. had driven
ง. have been driving
ตอบ ข. was driving
การใช Past Continuous Tense เชื่อมเหตุการณ 2 เหตุการณที่เกิดขึ้นไมพรอมกันในอดีต
โดยมีคําเชื่อม เชน While, when, as เปนตน

12. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 12
การวัดคุณลักษณะนิสัย ( Personality Test)
 ความหมายของบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพ (Personality) คือ ลักษณะทางพฤติกรรมที่ถาวรของบุคคลที่เปน
เอกลักษณเฉพาะตัวของแตละคน รวมทั้งวิธีการตอบสน องหรือปรับตัวตอสิ่งแวดลอม ซึ่งจัดเปน
สวนของระบบจิตสรีระของบุคคล โดยบุคคลอาจจะไดรับมาจากพันธุกรรมหรือจากการเรียนรู
อัลพอรท (Allport) ไดศึกษาเรื่องคําจํากัดความของบุคลิกภาพที่เขียนโดยนัก
ทฤษฎีมากมายโดยเขาไดแบงออกเปน 6 กลุม คือ
1. เนนความเปนเอกลักษณของบุคคล (Distinctiveness)
2. เนนการมองบุคลิกภาพในลักษณะของการเปนหมูหรือกลุม (Arrangement)
3. ประเภทที่มองบุคลิกภาพในแงของการปรับตัว (Adjustment)
4. เนนการจัดบุคลิกภาพออกตามพัฒนาการเปนลําดับขั้น (Hierarchical)
5. ใหความสําคัญของบุคลิกภาพในแงสรีรชีวภาพ (Biophysical) คือ ดูรูปราง
หนาตาเปนหลัก
6. ประเภทจิปาถะ (Omnibus) คือ ใหความสําคัญตอคุณสมบัติทุกอยางของบุคคล
อัลพอรท กลาววา บุคลิกภาพคือโครงสรางของระบบจิตสรีระของเอกัตบุคคลที่ทํา
ใหเขา เอกลักษณในการปรับตัวตอสิ่งแวดลอม ซึ่งระบบจิตสรีระนี้จะมีการเปลี่ยนแปลงไ
ป
ตลอดเวลาขึ้นอยูกับสถานการณสิ่งแวดลอม
การมองบุคลิกภาพวาดีหรือไมดีนั้นเปนการมองแบบคนทั่ว ๆ ไปในสังคม ไมใชการ
มองของนักจิตวิทยา
นักจิตวิทยาแบงบุคลิกภาพออกเปน 2 ประเภท คือ
1. บุคลิกภาพภายนอกซึ่งสังเกตเห็นไดโดยตรง เชน การแตงกาย รูปราง หนาตา
2. บุคลิกภาพภายในไมสามารถสังเกตเห็นไดโดยตรง แตสังเกตไดจากพฤติกรรม
ที่แสดงออกมา เชน อารมณ
แนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีบุคลิกภาพ แบงออกเปนกลุม ๆ ไดดังนี้
1. กลุมที่เนนเรื่องความขัดแยงใจภายในบุคคล ไดแก นักทฤษฎีทางจิตวิเคราะห
เชน ฟรอยด
2.กลุมที่ใหความสําคัญเ กี่ยวกับอิทธิพลจากสิ่งแวดลอมภายนอกบุคคล คือ
นักจิตวิทยาที่ใหความสําคัญของสิ่งแวดลอมภายนอกวามีผลตอพัฒนาการทางบุคลิกภาพของ
มนุษย เชน ฟรอมม สกินเนอร และวัตสัน

13. ลิขสิทธิ์โดย นักวิชาการเตรียมสอบขาราชการ
หนา | 13
5.สติปญญาระดับปกติ (Average) คือระดับใด
ก. 90 – 110
ข. 80 – 89
ค. 70 – 79
ง. 60 – 69
ตอบ ก. 90 – 110
บิเนต (Binet) จําแนกระดับสติปญญา (I.Q.) ของบุคคลออกเปนดังนี้
1. ปญญาออน มีระดับ I.Q. ต่ํากวา 70
2. คาบเสน มีระดับ I.Q. 71 – 80
3. ปญญาทึบ มีระดับ I.Q. 81 – 90
4. เกณฑปกติ มีระดับ I.Q. 91 – 110
5. คอนขางฉลาด มีระดับ I.Q. 111 – 120
6. ฉลาดมาก มีระดับ I.Q. 121 – 140
7. อัจฉริยะ มีระดับ I.Q. 140 ขึ้นไป
6.แบบทดสอบใดไมใชการโตตอบคําถาม
ก. WAIS
ข. WISC
ค. WPPSI
ง. Progressive Matrices
ตอบ ง. Progressive Matrices
แบบทดสอบโปรเกรสซีพเมตริซีส (Progressive Matrices Test) ของ J.G. Raven เปน
ผูสรางขึ้นเปนแบบทดสอบที่ไมใชถอยคําภาษา (Nonverbal) สรางขึ้นมาเพื่อวัดความสามารถใน
การใชเหตุผล ซึ่งเปนองคประกอบที่สําคัญของเชาวปญญาทั่วไป
7.แบบทดสอบใดใชวัดสติปญญาผูที่มีอายุ 16 ปขึ้นไป
ก. WISC
ข. WAIS
ค. Binet
ง. 16 PF
ตอบ ข. WAIS
ปจจุบันนี้แบบทดสอบวัดระดับสติปญญาของ Wechsler มีอยู 3 ฉบับ คือ
1. WAIS ใชทดสอบกับผูใหญอายุ 16 – 75 ป
2. WISC ใชทดสอบกับเด็กอายุ 5 ป – 15 ป 11 เดือน
3. WPPSI ใชทดสอบกับเด็กอายุ 4 ป – 6 ป 6 เดือน
8.แดงมีความสามารถในดานการวาดรูปเปนเลิศ ทานคิดวาแดงมีความสามารถชนิดใด
ก. g–factor
ข. s–factor
ค. multi–factor
ง. s + g factor
ตอบ ข. s–factor