SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Sofía Plohn y Shani Bacman
8ºB
2013
LOS GRIEGOS EN LA ÉPOCA
ARCAICA
SIGLO VIII AL SIGLO V A.C
CRISIS SOCIAL
 Expansión territorial

Multiplicación de gente  cohesión de aldeas y oikos

Ocupación de tierras
Grupos aristocráticos: mejores tierras
Desigualdad de tierras



Campesinos perjudicados
Monarquía  perdió peso

Causas
Consecuencias
Internas:
• Transformaciones en las comunidades
• Aristocracia

Pueblo:
- Mejoras económicas y sociales
- Integrados

Colones:
- Pequeños grupos
- Bien organizados
militarmente
Externas:
• Colonización

-

Búsqueda de nuevas tierras
Expediciones
Por la costa del Mediterraneo

Campesinos mas ricos  HOPLITAS
• Potencias militares
• Ejércitos más poderosos
• Estructuras políticas más democráticas
• Sinecismo  polis/ciudad-estado

Legisladores
códigos

redactores de

Tiranos
gobiernan alternando las
instituciones de las polis
LOS GRIEGOS EN LA ÉPOCA CLÁSICA
SIGLO V AL SIGLO IV A.C
Hubieron muchas batallas, incluyendo:
“Las Guerras Médicas’’ (siglo V a.C)

2 grandes batallas
Entre griegos y persas(medos)
Ganan los griegos
Causas:
- Conquistas de Persa
- El dominio persa quería
conquistar el Mar
Mediterraneo.
- Persa quería conquistar a
los griegos.

Consecuencias:
- La Ciudad-Estado de Atenas se
convirtió en la más poderosa
-  implicó la hegemonía ateniense.
- Llegada de Pericles.
- Crecimiento de la democracia
del pueblo griego.

GUERRAS
MÉDICAS
Una de las guerras:
“La Guerra del Peloponeso” (siglo V a.C)
Se enfrentaron
Liga del Peloponeso

#

Liga de Delos

Esparta

Consecuencia:
Gana ESPARTA

Atenas
o

-

-

El general ateniense
, se
convierte en el caudillo de los demos.
Cambios desde su llegada:
Profundización de las políticas democráticas
 consecuencia al creciente poder de la flota
ateniense.
Ampliación de la participación de los demos.
Desarrollo de la política imperialista de control.
Se empezó a cobrar tributo.
Nuevas construcciones (templos, obras de arte..).
Se impulsó la retribución monetaria por ciertos
pagos oficiales  pagos anuales que recibían los
boulés y arcontes.

“Busto de Pericles”
COMPARACIÓN SOCIAL ENTRE ATENAS Y ESPARTA
ATENAS

Ciudadanos

Extranjeros
o metecos
Esclavos

La sociedad de Atenas era democrática y se dividía en tres
grandes grupos:
A) Los ciudadanos, de los cuales:
- primero estaban los grupos más privilegiados, es decir, el
arconte (rey) y todos los nobles y funcionarios
- luego se encontraban los campesinos, artesanos y otros
comerciantes.
Todos ellos, eran libres, eran propietarios de tierras, formaban
parte de la Asamblea y tenían derechos políticos y cargos
oficiales, entre otras cosas.
B) Los extranjeros o metecos:
Ellos eran personas libres, pero no podían poseer tierras ni
participar en cuestiones políticas. Ellos se dedicaban al comercio
y a la artesanía. Por ser extranjeros, al principio no se los
consideraba ciudadanos. A las mujeres y niños, tampoco. Las
mujeres no tenían derechos y se dedicaban a tareas del hogar.
C) Los esclavos:
.A ellos no se los consideraba personas, eran propiedad de sus
dueños. Realizaban los trabajos más duros y esforzados, eran
explotados, no tenían derechos políticos, ni cargos oficiales.
ESPARTA

Homoioi
(iguales)

Extranjeros
(Periecos)

Esclavos
(Ilotas)

La sociedad de Esparta era una sociedad militarista y
también se dividía en tres grandes grupos.
A) Primero, a diferencia de Atenas, se encontraban los
Homoioi:
Ellos eran ciudadanos espartanos libres e iguales ante la
ley. Ellos de dedicaban a cumplir las funciones militares,
es decir, a las guerras y al servicio de las polis. Cuando
nacían, se los examinaba para ver si estaban en buenas
condiciones para pertenecer a los militares.
B) Los Periecos:
Ellos eran extranjeros, eran personas libres pero no
podían participar en la política. Se dedicaban a todo tipo
de comercio, agricultura y a la artesanía.
C) Los Ilotas:
Ellos eran los esclavos, a los que se los discriminaba y
maltrataban de forma muy dura, obligándolos a realizar
trabajos forzados. Trabajaban en las tierras de sus amos y
para ellos, y estaban bajo sus órdenes.
COMPARACIÓN CULTURAL ENTRE ATENAS Y ESPARTA
ESPARTA

ATENAS

La cultura de Atenas, se basaba en las letras y
las artes. Trabajaban por un lado, en la
arquitectura, donde ahí, se realizaban obras
religiosas, como por ejemplo: la Acrópolis, y
reconstrucciones de templos, como por ejemplo:
el de Zeus en Olimpia. También se realizaban
muchos trabajos relacionados con la escultura.
Además había muchos escritores que escribían
distintas historias, como obras de mitología.

La Acrópolis de
Atenas

La cultura de Esparta, era
muy diferente a la de
Atenas, ya que durante ese
siglo, se rechazaban
cualquier pensamiento
individual, es decir,
cualquier obra, o cuento, o
historia. Por lo tanto, no de
desarrollaba ni el arte, ni la
cultura. Solo se
concentraban en las
guerras (militares) y en el
comercio, entre otras
cosas.
COMPARACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN ATENAS Y EN
ESPARTA
ATENAS
La educación en Atenas, era muy
profundizada, es decir, exigente y
muy importante. Primero de todo,
los atenienses, eran llevados a la
inteligencia y al físico (deporte),
(por las Olimpiadas), desde los 7
años. A diferencia de los
espartanos, los atenienses,
podían ser llamados para
pertenecer al ejército, a los 18
años. También, ellos tenían una
educación relacionada al teatro.
El teatro, había empezado en
Grecia, por lo tanto, se estudiaba
el teatro.

ESPARTA
A diferencia de Atenas, en Esparta había
educación estatal desde los 7 años, es
decir, que desde esa edad, la educación
se basaba en el ejército. También, en
relación a esto, se estudiaba la lucha y la
caza. La única educación de Esparta, era
la del ejército, pero tenían en mente las
otras educaciones.

Soldados
espartanos
representados
en una cerámica
COMPARACIÓN POLÍTICA ENTRE ATENAS Y ESPARTA
ATENAS
“De la monarquía a la aristocracia”
Atenas, al principio, era una monarquía. En el siglo VIII a.C , la monarquía se fue
convirtiendo en un gobierno de la aristocracia, ya que los nobles tomaron el poder.
Durante el siglo VII a.C, el rey que dirigía la ciudad, se convirtió en un funcionario que se
renovaba anualmente. El poder pasó nuevamente a un grupo de nobles, grandes
propietarios de tierras, llamados Eupátridas. Entre ellos se elegía a diferentes arcontes.
El arconte Polemarco, ejercía funciones militares, el arconte Epónimo, desempeñaba
funciones ejecutivas, y por último el arconte Basileus conservaba para sí las funciones
religiosas. Antiguamente, había un consejo de aristócratas, llamado “Consejo del
Areópago”, el cual asesoraba al monarca. El demos estaba excluido de la participación
política y no tenían ningún tipo de leyes ni instituciones que los protejan de injusticias
que les sucedían por parte de los Eupátridas, como ser abusos del poder. Ante los
reclamos populares, los Eupátridas designaron al arconte Dracón. Él fue quien redactó el
primer “código legal ateniense”.

Sigue..
Política en ATENAS
(continuado)
En el año 594 a.C asumió al poder Solón. El legislador creó una constitución de la cual
trataba de conformar ambas partes, y abolió la esclavitud por deudas. También creó
un nuevo consejo, llamado “de los cuatrocientos”. Hacia mediados del siglo VI a.C,
Pisístrato asumió el poder por la fuerza. Luego fue sucedido por sus hijos. Él trato de
cortar con el vínculo de dependencia que había entre los terratenientes y los
campesinos. Por último organizó un sistema de préstamos a los pobres. Clístenes, en
el siglo 510 a.C, le dio a Atenas su organización política definitiva. Realizó una gran
reforma política, la cual consistía en que haya una igualdad en la participación política
de los ciudadanos. Pasó la mayor parte del poder a las asambleas populares, en las
que solo podían participar los ciudadanos. Allí se votaban las leyes y se tomaban
decisiones de gran importancia. En el año 462 a.C, Efialtes puso en manos del pueblo,
casi la totalidad del poder. A partir de este momento, se puede decir que Atenas se
convirtió en una democracia radical  democracia directa, las decisiones eran
tomadas por los mismos ciudadanos. Por último, la retórica era un elemento clave
para los caudillos políticos.
Política en ESPARTA
A diferencia de Atenas, Esparta fue el producto de la unión de cinco
aldeas; es decir, su sinecismo no generó un único centro urbano. Tenían
una constitución política similar a la de las otras ciudades. Tenían una
Asamblea del pueblo que no deliberaban, como en Atenas, sino que
discutían las propuestas del rey. También tenían un consejo de ancianos o
Gerusía. Los magistrados más importantes eran los éforos. Sin embargo
había una monarquía dual o diarquía. Es decir los reyes tenían funciones
militares y religiosas. La Retra de Licurgo es la constitución más arcaica
que se posee. Los homoioi y periecos eran ciudadanos libres con
autogobiernos independientes, con tierras propias.
COMPARACIÓN ECONÓMICA ENTRE ATENAS Y ESPARTA
ATENAS
Atenas tenía un territorio mucho más grande que el de las otras ciudades, por
lo tanto, no participó de la expansión territorial. Se encontraba cerca de la
costa y tenía excelentes puertos naturales. El pueblo sufría problemas
económicos y abusos del poder por parte de los Eupátridas. Hubo una gran
crisis social entre los atenienses y el pueblo ya que éste acusaba a los nobles
de querer cobrarles rentas por el uso de la tierras. Si es que el pago se
retrasaba, los deudores quedaban en situación de dependencia crónica o eran
vendidos como esclavos, es decir, se practicaba la esclavitud por deudas.
Economía en ESPARTA
En cambio, a diferencia de Atenas, Esparta sí participó de la expansión territorial,
expandiéndose hacia los alrededores y luego hacia el sur, conquistando
diferentes ciudades. En el año 730 a.C, conquistaron la llanura de Mesenia, la
cual creó las bases de la economía y organización social de la Esparta arcaica y
clásica. Todos los ciudadanos tenían permitido el acceso igualitario a las tierras.
Los ciudadanos, llamados homoioi, se dedicaron solo a cumplir las funciones
militares como hoplitas. Los ciudadanos espartanos tenían prohibida toda
actividad económica. En Esparta todo ciudadano era propietario de un lote de
tierra. El objetivo principal era la reproducción de buenos ciudadanos para la
guerra. Los periecos tenían diferencias económicas y de estatus entre sí.
Mientras había periecos que eran campesinos, otros desarrollaban actividades
comerciales y artesanales, funciones que no tenían permitidas los campesinos.
Los ilotas eran campesinos dedicados a trabajar en las tierras de los señores
espartanos. Estaban obligados a pagar una renta en especie.
BIBLIOGRAFÍA











Cuadernillo historia: “Una historia para pensar, desde el origen del
hombre hasta el fin de la Edad Media”, de Kapelusz, Norma.
Carpeta de historia.
http://www.historialuniversal.com/2010/07/causas-de-las-guerrasmedicas.html
http://www.historialuniversal.com/2010/07/consecuencias-de-lasguerras-medicas.html
http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/atenas.php
http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/esparta.php

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tp los griegos con juli bergman
Tp los griegos con juli bergmanTp los griegos con juli bergman
Tp los griegos con juli bergmanEze Miodosky
 
Evolucion politica de Esparta
Evolucion politica de Esparta Evolucion politica de Esparta
Evolucion politica de Esparta guest2cb4c9
 
Conceptos politicos vigentes de grecia clásica
Conceptos politicos vigentes de grecia clásicaConceptos politicos vigentes de grecia clásica
Conceptos politicos vigentes de grecia clásicaGonzalo Rivas Flores
 
Atenas Y Esparta
Atenas Y EspartaAtenas Y Esparta
Atenas Y Espartaguest832fbf
 
Diapositiva esparta y atenas
Diapositiva esparta y atenasDiapositiva esparta y atenas
Diapositiva esparta y atenasMarina Canul
 
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y Social
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y SocialAtenas Y Esparta Organizacion Politica Y Social
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y SocialLCMedia
 
Esparta y atenas dia positiva
Esparta y atenas dia positivaEsparta y atenas dia positiva
Esparta y atenas dia positivaRosa Nuñez Buri
 
La vida política y la sociedad en la antigua grecia
La vida política y la sociedad en la antigua greciaLa vida política y la sociedad en la antigua grecia
La vida política y la sociedad en la antigua greciaIES ARANGUREN
 
La sociedad y cultura de Esparta
La sociedad y cultura de EspartaLa sociedad y cultura de Esparta
La sociedad y cultura de Esparta15122000
 
Clase 4 formas de gobierno (1)
Clase 4 formas de gobierno (1)Clase 4 formas de gobierno (1)
Clase 4 formas de gobierno (1)Katherine Acevedo
 
Instituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.espartaInstituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.espartaIES ARANGUREN
 

Mais procurados (20)

Sociedad espartana
Sociedad espartanaSociedad espartana
Sociedad espartana
 
Tp los griegos con juli bergman
Tp los griegos con juli bergmanTp los griegos con juli bergman
Tp los griegos con juli bergman
 
Evolucion politica de Esparta
Evolucion politica de Esparta Evolucion politica de Esparta
Evolucion politica de Esparta
 
Atenas
AtenasAtenas
Atenas
 
Organización socialpolítica en grecia
Organización socialpolítica en greciaOrganización socialpolítica en grecia
Organización socialpolítica en grecia
 
Conceptos politicos vigentes de grecia clásica
Conceptos politicos vigentes de grecia clásicaConceptos politicos vigentes de grecia clásica
Conceptos politicos vigentes de grecia clásica
 
Atenas Y Esparta
Atenas Y EspartaAtenas Y Esparta
Atenas Y Esparta
 
Diapositiva esparta y atenas
Diapositiva esparta y atenasDiapositiva esparta y atenas
Diapositiva esparta y atenas
 
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y Social
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y SocialAtenas Y Esparta Organizacion Politica Y Social
Atenas Y Esparta Organizacion Politica Y Social
 
Esparta
EspartaEsparta
Esparta
 
Esparta
EspartaEsparta
Esparta
 
Esparta y atenas dia positiva
Esparta y atenas dia positivaEsparta y atenas dia positiva
Esparta y atenas dia positiva
 
La vida política y la sociedad en la antigua grecia
La vida política y la sociedad en la antigua greciaLa vida política y la sociedad en la antigua grecia
La vida política y la sociedad en la antigua grecia
 
Organización política griega septimo
Organización política griega septimoOrganización política griega septimo
Organización política griega septimo
 
Atenas
AtenasAtenas
Atenas
 
La sociedad y cultura de Esparta
La sociedad y cultura de EspartaLa sociedad y cultura de Esparta
La sociedad y cultura de Esparta
 
Clase 4 formas de gobierno (1)
Clase 4 formas de gobierno (1)Clase 4 formas de gobierno (1)
Clase 4 formas de gobierno (1)
 
Esparta
EspartaEsparta
Esparta
 
Instituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.espartaInstituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.esparta
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 

Destaque

Economia espartana
Economia espartana Economia espartana
Economia espartana guest2cb4c9
 
Hist.6 civilizaogrega
Hist.6 civilizaogregaHist.6 civilizaogrega
Hist.6 civilizaogregaLuiz Nolasco
 
La Sociedad Espartana
La Sociedad EspartanaLa Sociedad Espartana
La Sociedad EspartanaMertxu Ovejas
 
Tp historia
Tp historiaTp historia
Tp historiaMaxi
 
Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Mercedes Mersab
 
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas espartaLa ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas espartaIES ARANGUREN
 
El Mundo Griego
El Mundo GriegoEl Mundo Griego
El Mundo Griegosanscrita
 
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)T. 15 La creación del Estado franquista (2014)
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)Isabel Moratal Climent
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccionortizximena
 

Destaque (17)

Economia espartana
Economia espartana Economia espartana
Economia espartana
 
Hist.6 civilizaogrega
Hist.6 civilizaogregaHist.6 civilizaogrega
Hist.6 civilizaogrega
 
La Sociedad Espartana
La Sociedad EspartanaLa Sociedad Espartana
La Sociedad Espartana
 
Atenas y esparta 1
Atenas y esparta 1Atenas y esparta 1
Atenas y esparta 1
 
Tp historia
Tp historiaTp historia
Tp historia
 
Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones Atenas y esparta instituciones
Atenas y esparta instituciones
 
Grecia antigua
Grecia antiguaGrecia antigua
Grecia antigua
 
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas espartaLa ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
 
Atenas y Esparta
Atenas y EspartaAtenas y Esparta
Atenas y Esparta
 
Regiones
RegionesRegiones
Regiones
 
El Mundo Griego
El Mundo GriegoEl Mundo Griego
El Mundo Griego
 
Esparta
EspartaEsparta
Esparta
 
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)T. 15 La creación del Estado franquista (2014)
T. 15 La creación del Estado franquista (2014)
 
T.16 La consolidación del franquismo
T.16 La consolidación del franquismoT.16 La consolidación del franquismo
T.16 La consolidación del franquismo
 
Civilización Griega
Civilización GriegaCivilización Griega
Civilización Griega
 
T. 3 Reinos cristianos 2012
T. 3 Reinos cristianos 2012T. 3 Reinos cristianos 2012
T. 3 Reinos cristianos 2012
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccion
 

Semelhante a TP de Historia, "Griegos"

Semelhante a TP de Historia, "Griegos" (20)

Yulimaralonzohidalgo.uft.atenasyesparta.com
Yulimaralonzohidalgo.uft.atenasyesparta.comYulimaralonzohidalgo.uft.atenasyesparta.com
Yulimaralonzohidalgo.uft.atenasyesparta.com
 
La polis y la ciudadanía
La polis y la ciudadaníaLa polis y la ciudadanía
La polis y la ciudadanía
 
Política, escuela y medicina
Política, escuela y medicinaPolítica, escuela y medicina
Política, escuela y medicina
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
GRECIA
GRECIAGRECIA
GRECIA
 
Grecia3951
Grecia3951Grecia3951
Grecia3951
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Civilizacion Griega
Civilizacion GriegaCivilizacion Griega
Civilizacion Griega
 
Atena y esparta
Atena  y espartaAtena  y esparta
Atena y esparta
 
La civilización griega
La civilización griegaLa civilización griega
La civilización griega
 
Unidad 4 grecia antigua
Unidad 4 grecia antiguaUnidad 4 grecia antigua
Unidad 4 grecia antigua
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Civilización Griega
Civilización Griega Civilización Griega
Civilización Griega
 
Civilizacion Griega
Civilizacion GriegaCivilizacion Griega
Civilizacion Griega
 
Historia Mundo Clasico.ppt
Historia Mundo Clasico.pptHistoria Mundo Clasico.ppt
Historia Mundo Clasico.ppt
 
Civilización griega (Historia de Grecia)
Civilización griega (Historia de Grecia)Civilización griega (Historia de Grecia)
Civilización griega (Historia de Grecia)
 
espartaX (1).pdf
espartaX (1).pdfespartaX (1).pdf
espartaX (1).pdf
 
Grecia3951
Grecia3951Grecia3951
Grecia3951
 
Antigua Grecia
Antigua GreciaAntigua Grecia
Antigua Grecia
 

Último

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

TP de Historia, "Griegos"

  • 1. Sofía Plohn y Shani Bacman 8ºB 2013
  • 2. LOS GRIEGOS EN LA ÉPOCA ARCAICA SIGLO VIII AL SIGLO V A.C CRISIS SOCIAL  Expansión territorial  Multiplicación de gente  cohesión de aldeas y oikos  Ocupación de tierras Grupos aristocráticos: mejores tierras Desigualdad de tierras  Campesinos perjudicados Monarquía  perdió peso Causas
  • 3. Consecuencias Internas: • Transformaciones en las comunidades • Aristocracia Pueblo: - Mejoras económicas y sociales - Integrados Colones: - Pequeños grupos - Bien organizados militarmente Externas: • Colonización - Búsqueda de nuevas tierras Expediciones Por la costa del Mediterraneo Campesinos mas ricos  HOPLITAS • Potencias militares • Ejércitos más poderosos • Estructuras políticas más democráticas • Sinecismo  polis/ciudad-estado Legisladores códigos redactores de Tiranos gobiernan alternando las instituciones de las polis
  • 4. LOS GRIEGOS EN LA ÉPOCA CLÁSICA SIGLO V AL SIGLO IV A.C Hubieron muchas batallas, incluyendo: “Las Guerras Médicas’’ (siglo V a.C) 2 grandes batallas Entre griegos y persas(medos) Ganan los griegos Causas: - Conquistas de Persa - El dominio persa quería conquistar el Mar Mediterraneo. - Persa quería conquistar a los griegos. Consecuencias: - La Ciudad-Estado de Atenas se convirtió en la más poderosa -  implicó la hegemonía ateniense. - Llegada de Pericles. - Crecimiento de la democracia del pueblo griego. GUERRAS MÉDICAS
  • 5. Una de las guerras: “La Guerra del Peloponeso” (siglo V a.C) Se enfrentaron Liga del Peloponeso # Liga de Delos Esparta Consecuencia: Gana ESPARTA Atenas
  • 6. o - - El general ateniense , se convierte en el caudillo de los demos. Cambios desde su llegada: Profundización de las políticas democráticas  consecuencia al creciente poder de la flota ateniense. Ampliación de la participación de los demos. Desarrollo de la política imperialista de control. Se empezó a cobrar tributo. Nuevas construcciones (templos, obras de arte..). Se impulsó la retribución monetaria por ciertos pagos oficiales  pagos anuales que recibían los boulés y arcontes. “Busto de Pericles”
  • 7. COMPARACIÓN SOCIAL ENTRE ATENAS Y ESPARTA ATENAS Ciudadanos Extranjeros o metecos Esclavos La sociedad de Atenas era democrática y se dividía en tres grandes grupos: A) Los ciudadanos, de los cuales: - primero estaban los grupos más privilegiados, es decir, el arconte (rey) y todos los nobles y funcionarios - luego se encontraban los campesinos, artesanos y otros comerciantes. Todos ellos, eran libres, eran propietarios de tierras, formaban parte de la Asamblea y tenían derechos políticos y cargos oficiales, entre otras cosas. B) Los extranjeros o metecos: Ellos eran personas libres, pero no podían poseer tierras ni participar en cuestiones políticas. Ellos se dedicaban al comercio y a la artesanía. Por ser extranjeros, al principio no se los consideraba ciudadanos. A las mujeres y niños, tampoco. Las mujeres no tenían derechos y se dedicaban a tareas del hogar. C) Los esclavos: .A ellos no se los consideraba personas, eran propiedad de sus dueños. Realizaban los trabajos más duros y esforzados, eran explotados, no tenían derechos políticos, ni cargos oficiales.
  • 8. ESPARTA Homoioi (iguales) Extranjeros (Periecos) Esclavos (Ilotas) La sociedad de Esparta era una sociedad militarista y también se dividía en tres grandes grupos. A) Primero, a diferencia de Atenas, se encontraban los Homoioi: Ellos eran ciudadanos espartanos libres e iguales ante la ley. Ellos de dedicaban a cumplir las funciones militares, es decir, a las guerras y al servicio de las polis. Cuando nacían, se los examinaba para ver si estaban en buenas condiciones para pertenecer a los militares. B) Los Periecos: Ellos eran extranjeros, eran personas libres pero no podían participar en la política. Se dedicaban a todo tipo de comercio, agricultura y a la artesanía. C) Los Ilotas: Ellos eran los esclavos, a los que se los discriminaba y maltrataban de forma muy dura, obligándolos a realizar trabajos forzados. Trabajaban en las tierras de sus amos y para ellos, y estaban bajo sus órdenes.
  • 9. COMPARACIÓN CULTURAL ENTRE ATENAS Y ESPARTA ESPARTA ATENAS La cultura de Atenas, se basaba en las letras y las artes. Trabajaban por un lado, en la arquitectura, donde ahí, se realizaban obras religiosas, como por ejemplo: la Acrópolis, y reconstrucciones de templos, como por ejemplo: el de Zeus en Olimpia. También se realizaban muchos trabajos relacionados con la escultura. Además había muchos escritores que escribían distintas historias, como obras de mitología. La Acrópolis de Atenas La cultura de Esparta, era muy diferente a la de Atenas, ya que durante ese siglo, se rechazaban cualquier pensamiento individual, es decir, cualquier obra, o cuento, o historia. Por lo tanto, no de desarrollaba ni el arte, ni la cultura. Solo se concentraban en las guerras (militares) y en el comercio, entre otras cosas.
  • 10. COMPARACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN ATENAS Y EN ESPARTA ATENAS La educación en Atenas, era muy profundizada, es decir, exigente y muy importante. Primero de todo, los atenienses, eran llevados a la inteligencia y al físico (deporte), (por las Olimpiadas), desde los 7 años. A diferencia de los espartanos, los atenienses, podían ser llamados para pertenecer al ejército, a los 18 años. También, ellos tenían una educación relacionada al teatro. El teatro, había empezado en Grecia, por lo tanto, se estudiaba el teatro. ESPARTA A diferencia de Atenas, en Esparta había educación estatal desde los 7 años, es decir, que desde esa edad, la educación se basaba en el ejército. También, en relación a esto, se estudiaba la lucha y la caza. La única educación de Esparta, era la del ejército, pero tenían en mente las otras educaciones. Soldados espartanos representados en una cerámica
  • 11. COMPARACIÓN POLÍTICA ENTRE ATENAS Y ESPARTA ATENAS “De la monarquía a la aristocracia” Atenas, al principio, era una monarquía. En el siglo VIII a.C , la monarquía se fue convirtiendo en un gobierno de la aristocracia, ya que los nobles tomaron el poder. Durante el siglo VII a.C, el rey que dirigía la ciudad, se convirtió en un funcionario que se renovaba anualmente. El poder pasó nuevamente a un grupo de nobles, grandes propietarios de tierras, llamados Eupátridas. Entre ellos se elegía a diferentes arcontes. El arconte Polemarco, ejercía funciones militares, el arconte Epónimo, desempeñaba funciones ejecutivas, y por último el arconte Basileus conservaba para sí las funciones religiosas. Antiguamente, había un consejo de aristócratas, llamado “Consejo del Areópago”, el cual asesoraba al monarca. El demos estaba excluido de la participación política y no tenían ningún tipo de leyes ni instituciones que los protejan de injusticias que les sucedían por parte de los Eupátridas, como ser abusos del poder. Ante los reclamos populares, los Eupátridas designaron al arconte Dracón. Él fue quien redactó el primer “código legal ateniense”. Sigue..
  • 12. Política en ATENAS (continuado) En el año 594 a.C asumió al poder Solón. El legislador creó una constitución de la cual trataba de conformar ambas partes, y abolió la esclavitud por deudas. También creó un nuevo consejo, llamado “de los cuatrocientos”. Hacia mediados del siglo VI a.C, Pisístrato asumió el poder por la fuerza. Luego fue sucedido por sus hijos. Él trato de cortar con el vínculo de dependencia que había entre los terratenientes y los campesinos. Por último organizó un sistema de préstamos a los pobres. Clístenes, en el siglo 510 a.C, le dio a Atenas su organización política definitiva. Realizó una gran reforma política, la cual consistía en que haya una igualdad en la participación política de los ciudadanos. Pasó la mayor parte del poder a las asambleas populares, en las que solo podían participar los ciudadanos. Allí se votaban las leyes y se tomaban decisiones de gran importancia. En el año 462 a.C, Efialtes puso en manos del pueblo, casi la totalidad del poder. A partir de este momento, se puede decir que Atenas se convirtió en una democracia radical  democracia directa, las decisiones eran tomadas por los mismos ciudadanos. Por último, la retórica era un elemento clave para los caudillos políticos.
  • 13. Política en ESPARTA A diferencia de Atenas, Esparta fue el producto de la unión de cinco aldeas; es decir, su sinecismo no generó un único centro urbano. Tenían una constitución política similar a la de las otras ciudades. Tenían una Asamblea del pueblo que no deliberaban, como en Atenas, sino que discutían las propuestas del rey. También tenían un consejo de ancianos o Gerusía. Los magistrados más importantes eran los éforos. Sin embargo había una monarquía dual o diarquía. Es decir los reyes tenían funciones militares y religiosas. La Retra de Licurgo es la constitución más arcaica que se posee. Los homoioi y periecos eran ciudadanos libres con autogobiernos independientes, con tierras propias.
  • 14. COMPARACIÓN ECONÓMICA ENTRE ATENAS Y ESPARTA ATENAS Atenas tenía un territorio mucho más grande que el de las otras ciudades, por lo tanto, no participó de la expansión territorial. Se encontraba cerca de la costa y tenía excelentes puertos naturales. El pueblo sufría problemas económicos y abusos del poder por parte de los Eupátridas. Hubo una gran crisis social entre los atenienses y el pueblo ya que éste acusaba a los nobles de querer cobrarles rentas por el uso de la tierras. Si es que el pago se retrasaba, los deudores quedaban en situación de dependencia crónica o eran vendidos como esclavos, es decir, se practicaba la esclavitud por deudas.
  • 15. Economía en ESPARTA En cambio, a diferencia de Atenas, Esparta sí participó de la expansión territorial, expandiéndose hacia los alrededores y luego hacia el sur, conquistando diferentes ciudades. En el año 730 a.C, conquistaron la llanura de Mesenia, la cual creó las bases de la economía y organización social de la Esparta arcaica y clásica. Todos los ciudadanos tenían permitido el acceso igualitario a las tierras. Los ciudadanos, llamados homoioi, se dedicaron solo a cumplir las funciones militares como hoplitas. Los ciudadanos espartanos tenían prohibida toda actividad económica. En Esparta todo ciudadano era propietario de un lote de tierra. El objetivo principal era la reproducción de buenos ciudadanos para la guerra. Los periecos tenían diferencias económicas y de estatus entre sí. Mientras había periecos que eran campesinos, otros desarrollaban actividades comerciales y artesanales, funciones que no tenían permitidas los campesinos. Los ilotas eran campesinos dedicados a trabajar en las tierras de los señores espartanos. Estaban obligados a pagar una renta en especie.
  • 16. BIBLIOGRAFÍA       Cuadernillo historia: “Una historia para pensar, desde el origen del hombre hasta el fin de la Edad Media”, de Kapelusz, Norma. Carpeta de historia. http://www.historialuniversal.com/2010/07/causas-de-las-guerrasmedicas.html http://www.historialuniversal.com/2010/07/consecuencias-de-lasguerras-medicas.html http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/atenas.php http://www.elhistoriador.com.ar/aula/antigua/esparta.php