SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Tecnologías de la 
Información 
aplicadas al Turismo 
Tema 1. TICs en la actividad Turística 
Sistemas de información de gestión (ERP’s, CRM’s,….) y 
Fundamentos de los GDS y CRS 
Web 2.0. aplicada al ámbito del turismo 
Salva Gutiérrez. Unidad de TICs (Florida Universitaria)
TAT - 2 
Objetivos 
 Conocer los conceptos y características de los diversos 
sistemas de información que forman un sistema integrado 
de gestión de destinos construyendo la información y 
conocimiento utilizando herramientas y recursos 2.0. tales 
como blogs, presentaciones on-line, etc… 
 Material de consulta: 
– GUEVARA, A. et Al (2009). Sistemas informáticos aplicados al turismo. Ed. 
Pirámide. Madrid. pág 319-337. 
– Antonio Guevara, José Luis Caro, Andrés Aguayo, Carlos Rossi, José Luis 
Leiva (2010). “Sistema integrado de gestión de destinos”. Universidad de 
Málaga
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
Puntos finales del Tema 1: Tecnologías de la 
información y comunicación en la Actividad Turística 
se trabajarán a partir de la realización de la actividad 
final de evaluación del Tema 1 propuesta en el 
siguiente blog: 
TAT - 3 
http://tat-1415.blogspot.com 
Introducción a los Sistemas de información y gestión (ERP’s, 
CRM’s, etc…) 
Fundamentos de los sistemas de gestión de reservas (CRS) y 
los sistemas globales de distribución (GDS). 
Turismo 2.0: Herramientas WEB 2.0. aplicadas al ámbito 
turístico.
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
 Un Sistema integral de Gestión de destinos 
(SIGD) se compone de múltiples módulos o 
subsistemas: 
TAT - 4 
 ERP’s 
 CRM’s 
 SIG’s 
 GDS’s 
 CRS’s 
 etc…
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
El grupo/clase se dividirá en equipos de 2 personas 
debiendo analizarse la información general 
proporcionada sobre un SIGD. 
Posteriormente, cada equipo se centrará en el 
estudio e investigación de uno de los 
subsistemas que forman parte del sistema global, 
abordando en profundidad la búsqueda y análisis de 
información y recursos para producir: 
 Un blog temático descriptivo del subsistema. 
 Una presentación pública y disponible en Internet 
TAT - 5 
de los aspectos más relevantes.
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
Los subsistemas o módulos a estudiar pueden ser: 
TAT - 6
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
TAT - 7 
Temporalización: 
 Sesiones (6 y 7) de trabajo presencial: (7 y 8 de 
octubre): 
 El profesor apoya y ayuda al alumnado en todos los aspectos 
técnicos necesarios para la creación del blog temático y orienta en 
la realización de las presentaciones utilizando herramientas WEB 
2.0. 
 Sesión (8) de trabajo presencial: (14 de octubre): 
 Los equipos de trabajo realizan la presentación del subsistema 
estudiado e investigado (durante la segunda hora de la sesión), 
disponiendo de la primera hora para acabar de concretarlo. 
 Presentación limitada a 5 minutos máximo y apoyada con recursos 
2.0. y/o multimedia creados a tal efecto. 
Finalización y cierre de actividad (14 de octubre)
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
TAT - 8 
Aspectos finales a concretar en esta sesión: 
 Creación de equipos de trabajo (grupos de 2 personas) 
 Elección del subsistema a trabajar por cada equipo. 
 Otros?... 
IMPORTANTE 
Aquellas cuestiones no concretadas de forma consensuada 
en esta sesión (formación de equipos, asignación de 
subsistema, etc…) serán decididas unilateralmente por el 
profesor al finalizar la sesión.
Actividad práctica de evaluación (Tema1) 
Creación de equipos y elección de subsistemas: 
TAT - 9

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Tics
TicsTics
Ticsmile5
 
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia Peruana
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia PeruanaNuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia Peruana
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia PeruanaPerú 2021
 
Las nuevas tecnologías en turismo
Las nuevas tecnologías en turismoLas nuevas tecnologías en turismo
Las nuevas tecnologías en turismosunruiz1
 
La evolucion de las tics en el peru
La evolucion de las tics en el peruLa evolucion de las tics en el peru
La evolucion de las tics en el perudeypf
 
Lugares turísticos de cotopaxi
Lugares turísticos de cotopaxiLugares turísticos de cotopaxi
Lugares turísticos de cotopaxidarwintonato
 
Importancia de las tics en el turismo
Importancia de las tics en el turismoImportancia de las tics en el turismo
Importancia de las tics en el turismoEliana
 
lugares turisticos de bolivar
lugares turisticos de bolivarlugares turisticos de bolivar
lugares turisticos de bolivarpatricio
 
Lugar turistico
Lugar turistico Lugar turistico
Lugar turistico cecyte
 
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhh
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhhLas tecnologías de información y su impacto en los rrhh
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhhCristian Salazar C.
 
Nuevas tecnologías en turismo
Nuevas tecnologías en turismoNuevas tecnologías en turismo
Nuevas tecnologías en turismoMay Galis Hie
 
impacto de las tics en turismo
impacto de las tics en turismoimpacto de las tics en turismo
impacto de las tics en turismomile5
 
La Sociedad De La Informacion
La Sociedad De La InformacionLa Sociedad De La Informacion
La Sociedad De La InformacionJesús GM
 
Características de la sociedad
Características de la sociedad Características de la sociedad
Características de la sociedad Miguel Martinez
 
Sistema de informacion gerencial (SIG)
Sistema de informacion gerencial (SIG)Sistema de informacion gerencial (SIG)
Sistema de informacion gerencial (SIG)Jose Luna
 
Turismo en el perú
Turismo en el perúTurismo en el perú
Turismo en el perúflavioyh
 

Destaque (17)

Tics
TicsTics
Tics
 
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia Peruana
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia PeruanaNuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia Peruana
Nuevas Tecnologías para la Educación; la Experiencia Peruana
 
Las nuevas tecnologías en turismo
Las nuevas tecnologías en turismoLas nuevas tecnologías en turismo
Las nuevas tecnologías en turismo
 
La evolucion de las tics en el peru
La evolucion de las tics en el peruLa evolucion de las tics en el peru
La evolucion de las tics en el peru
 
Lugares turísticos de cotopaxi
Lugares turísticos de cotopaxiLugares turísticos de cotopaxi
Lugares turísticos de cotopaxi
 
Importancia de las tics en el turismo
Importancia de las tics en el turismoImportancia de las tics en el turismo
Importancia de las tics en el turismo
 
lugares turisticos de bolivar
lugares turisticos de bolivarlugares turisticos de bolivar
lugares turisticos de bolivar
 
Ventajas y Desventajas de las TIC en el Turismo
Ventajas y Desventajas de las TIC en el TurismoVentajas y Desventajas de las TIC en el Turismo
Ventajas y Desventajas de las TIC en el Turismo
 
Lugar turistico
Lugar turistico Lugar turistico
Lugar turistico
 
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhh
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhhLas tecnologías de información y su impacto en los rrhh
Las tecnologías de información y su impacto en los rrhh
 
Nuevas tecnologías en turismo
Nuevas tecnologías en turismoNuevas tecnologías en turismo
Nuevas tecnologías en turismo
 
impacto de las tics en turismo
impacto de las tics en turismoimpacto de las tics en turismo
impacto de las tics en turismo
 
PLAN NACIONAL DE TICs (2010-2020) PERÚ
PLAN NACIONAL DE TICs (2010-2020) PERÚPLAN NACIONAL DE TICs (2010-2020) PERÚ
PLAN NACIONAL DE TICs (2010-2020) PERÚ
 
La Sociedad De La Informacion
La Sociedad De La InformacionLa Sociedad De La Informacion
La Sociedad De La Informacion
 
Características de la sociedad
Características de la sociedad Características de la sociedad
Características de la sociedad
 
Sistema de informacion gerencial (SIG)
Sistema de informacion gerencial (SIG)Sistema de informacion gerencial (SIG)
Sistema de informacion gerencial (SIG)
 
Turismo en el perú
Turismo en el perúTurismo en el perú
Turismo en el perú
 

Semelhante a Transp. sistemas de información

Utn frm isi guia did 2021 proyecto final
Utn frm isi guia did 2021 proyecto finalUtn frm isi guia did 2021 proyecto final
Utn frm isi guia did 2021 proyecto finalWilsonDiegoVilla
 
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.sgutierr
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessOliver Caicedo
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access16day
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessD4niielith4
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessk4ritho
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessStradaRvc
 
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_ii
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_iiGuia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_ii
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_iiJOSE GUEVARA
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessALVARO15TORO
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessnasmutha1996
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-accessAMEC1882
 
Guía Didáctica
Guía Didáctica Guía Didáctica
Guía Didáctica henser
 
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuario
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuarioPlan anual de sistemas monousuario y multiusuario
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuariomiguel15de1987
 
Ntics
NticsNtics
Nticsenet
 

Semelhante a Transp. sistemas de información (20)

Utn frm isi guia did 2021 proyecto final
Utn frm isi guia did 2021 proyecto finalUtn frm isi guia did 2021 proyecto final
Utn frm isi guia did 2021 proyecto final
 
Guia de aprendizaje unidad 1
Guia de aprendizaje unidad 1Guia de aprendizaje unidad 1
Guia de aprendizaje unidad 1
 
Guia aprendizaje 2
Guia aprendizaje 2Guia aprendizaje 2
Guia aprendizaje 2
 
Programa trimestre 1
Programa trimestre 1Programa trimestre 1
Programa trimestre 1
 
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.
Transp. herramientas inf. en el ámbito turístico.
 
Guía 3
Guía 3Guía 3
Guía 3
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
Guiaymanua3
Guiaymanua3Guiaymanua3
Guiaymanua3
 
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_ii
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_iiGuia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_ii
Guia integrada de_actividades_academicas_2015_tgs_ii
 
Guia aprendizaje 1 ok
Guia aprendizaje 1 okGuia aprendizaje 1 ok
Guia aprendizaje 1 ok
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
3 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-access
 
Guía Didáctica
Guía Didáctica Guía Didáctica
Guía Didáctica
 
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuario
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuarioPlan anual de sistemas monousuario y multiusuario
Plan anual de sistemas monousuario y multiusuario
 
Ntics
NticsNtics
Ntics
 

Mais de sgutierr

Prevenció a la muntanya
Prevenció a la muntanyaPrevenció a la muntanya
Prevenció a la muntanyasgutierr
 
Transp. tema1
Transp. tema1Transp. tema1
Transp. tema1sgutierr
 
Ppt de trabajo_1
Ppt de trabajo_1Ppt de trabajo_1
Ppt de trabajo_1sgutierr
 
Presentación de módulo (sesión1) opi
Presentación de módulo (sesión1)   opiPresentación de módulo (sesión1)   opi
Presentación de módulo (sesión1) opisgutierr
 
Ejemplo ppt. introducción a j clic
Ejemplo ppt. introducción a j clicEjemplo ppt. introducción a j clic
Ejemplo ppt. introducción a j clicsgutierr
 
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-line
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-lineDesarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-line
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-linesgutierr
 
Fotografías (Jornada Competur)
Fotografías (Jornada Competur)Fotografías (Jornada Competur)
Fotografías (Jornada Competur)sgutierr
 
Presentación de Resultados (Jornada Competur)
Presentación de Resultados (Jornada Competur)Presentación de Resultados (Jornada Competur)
Presentación de Resultados (Jornada Competur)sgutierr
 
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)sgutierr
 
Administración IIS 5.0.
Administración IIS 5.0.Administración IIS 5.0.
Administración IIS 5.0.sgutierr
 

Mais de sgutierr (10)

Prevenció a la muntanya
Prevenció a la muntanyaPrevenció a la muntanya
Prevenció a la muntanya
 
Transp. tema1
Transp. tema1Transp. tema1
Transp. tema1
 
Ppt de trabajo_1
Ppt de trabajo_1Ppt de trabajo_1
Ppt de trabajo_1
 
Presentación de módulo (sesión1) opi
Presentación de módulo (sesión1)   opiPresentación de módulo (sesión1)   opi
Presentación de módulo (sesión1) opi
 
Ejemplo ppt. introducción a j clic
Ejemplo ppt. introducción a j clicEjemplo ppt. introducción a j clic
Ejemplo ppt. introducción a j clic
 
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-line
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-lineDesarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-line
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma On-line
 
Fotografías (Jornada Competur)
Fotografías (Jornada Competur)Fotografías (Jornada Competur)
Fotografías (Jornada Competur)
 
Presentación de Resultados (Jornada Competur)
Presentación de Resultados (Jornada Competur)Presentación de Resultados (Jornada Competur)
Presentación de Resultados (Jornada Competur)
 
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)
Ponencia Javier Solsona (Jornada Competur)
 
Administración IIS 5.0.
Administración IIS 5.0.Administración IIS 5.0.
Administración IIS 5.0.
 

Último

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

Transp. sistemas de información

  • 1. Tecnologías de la Información aplicadas al Turismo Tema 1. TICs en la actividad Turística Sistemas de información de gestión (ERP’s, CRM’s,….) y Fundamentos de los GDS y CRS Web 2.0. aplicada al ámbito del turismo Salva Gutiérrez. Unidad de TICs (Florida Universitaria)
  • 2. TAT - 2 Objetivos  Conocer los conceptos y características de los diversos sistemas de información que forman un sistema integrado de gestión de destinos construyendo la información y conocimiento utilizando herramientas y recursos 2.0. tales como blogs, presentaciones on-line, etc…  Material de consulta: – GUEVARA, A. et Al (2009). Sistemas informáticos aplicados al turismo. Ed. Pirámide. Madrid. pág 319-337. – Antonio Guevara, José Luis Caro, Andrés Aguayo, Carlos Rossi, José Luis Leiva (2010). “Sistema integrado de gestión de destinos”. Universidad de Málaga
  • 3. Actividad práctica de evaluación (Tema1) Puntos finales del Tema 1: Tecnologías de la información y comunicación en la Actividad Turística se trabajarán a partir de la realización de la actividad final de evaluación del Tema 1 propuesta en el siguiente blog: TAT - 3 http://tat-1415.blogspot.com Introducción a los Sistemas de información y gestión (ERP’s, CRM’s, etc…) Fundamentos de los sistemas de gestión de reservas (CRS) y los sistemas globales de distribución (GDS). Turismo 2.0: Herramientas WEB 2.0. aplicadas al ámbito turístico.
  • 4. Actividad práctica de evaluación (Tema1)  Un Sistema integral de Gestión de destinos (SIGD) se compone de múltiples módulos o subsistemas: TAT - 4  ERP’s  CRM’s  SIG’s  GDS’s  CRS’s  etc…
  • 5. Actividad práctica de evaluación (Tema1) El grupo/clase se dividirá en equipos de 2 personas debiendo analizarse la información general proporcionada sobre un SIGD. Posteriormente, cada equipo se centrará en el estudio e investigación de uno de los subsistemas que forman parte del sistema global, abordando en profundidad la búsqueda y análisis de información y recursos para producir:  Un blog temático descriptivo del subsistema.  Una presentación pública y disponible en Internet TAT - 5 de los aspectos más relevantes.
  • 6. Actividad práctica de evaluación (Tema1) Los subsistemas o módulos a estudiar pueden ser: TAT - 6
  • 7. Actividad práctica de evaluación (Tema1) TAT - 7 Temporalización:  Sesiones (6 y 7) de trabajo presencial: (7 y 8 de octubre):  El profesor apoya y ayuda al alumnado en todos los aspectos técnicos necesarios para la creación del blog temático y orienta en la realización de las presentaciones utilizando herramientas WEB 2.0.  Sesión (8) de trabajo presencial: (14 de octubre):  Los equipos de trabajo realizan la presentación del subsistema estudiado e investigado (durante la segunda hora de la sesión), disponiendo de la primera hora para acabar de concretarlo.  Presentación limitada a 5 minutos máximo y apoyada con recursos 2.0. y/o multimedia creados a tal efecto. Finalización y cierre de actividad (14 de octubre)
  • 8. Actividad práctica de evaluación (Tema1) TAT - 8 Aspectos finales a concretar en esta sesión:  Creación de equipos de trabajo (grupos de 2 personas)  Elección del subsistema a trabajar por cada equipo.  Otros?... IMPORTANTE Aquellas cuestiones no concretadas de forma consensuada en esta sesión (formación de equipos, asignación de subsistema, etc…) serán decididas unilateralmente por el profesor al finalizar la sesión.
  • 9. Actividad práctica de evaluación (Tema1) Creación de equipos y elección de subsistemas: TAT - 9