requisitos para conductores de vehiculos todo terreno y el cuidado del medio ambiente

1. Cartilla
de contenidos mínimos ambientales para
aprobar el examen de
Conservación del
Medio Ambiente
para obtener la
Licencia de Conducir Vehículos
Todo Terreno
Ley Provincial Nº 6245/94
Departamento de Educación Ambiental
Dirección de Recursos Naturales Renovables
Secretaría de Medio Ambiente
Gobierno de Mendoza
Av. B. Sur Mer s/nº y Av. del Libertador
Parque Gral. San Martín - Mendoza
0261- 4252090 int. 32

2. Tapa: Cº Divisadero Largo, Reserva Natural, Mendoza.
Foto: A. J. Arenas
Ilustraciones interiores:
Larrea spp., página 30, Cecilia Scoones, IADIZA-CCT.
Prosopis sp. del libro Flora Medicinal Mendocina, de Fidel A. Roig, EDIUNC, Mza. 2002.
Animales por Marta Biagioli, del libro Manejo de Fauna Silvestre en Argentina, de M.L.
Bolkovic y D. Ramadori (Eds.), Dir. de Fauna Silvestre de la Nación, 2006.
Cartilla de Información científico-técnica para difusión y Educación Ambiental,
elaborada y publicada por el Gobierno de Mendoza.
GOBERNADOR
Cdor. Celso JAQUE
SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE
Dr. Guillermo CARMONA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACION AMBIENTAL
Coordinador: Lic. Prof. Luís GARRO
DIRECCIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Director: Daniel Armando GÓMEZ
DEPARTAMENTO DE EDUCACION AMBIENTAL
Jefe de Dpto. Téc. Sup. Oscar ONGAY UGARTECHE
Téc. Sup. Sol BALANGIONE
Permitida su reproducción total y/o parcial citando la fuente.
Mendoza, Argentina, Abril 2009
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RESPONSABLE con el USO de los RECURSOS NATURALES. RESPETE el AMBIENTE:
Imprima solo lo necesario, Reduzca los márgenes, Imprima doble faz, Imprima en económico.

3. PROLOGO
Las personas que vivimos en Mendoza formamos parte de un ambiente árido, altamente frágil y con
características de desierto, y tenemos la obligación de respetarlo y cuidarlo, para nosotros y para las futuras
generaciones.
Cada vez con más frecuencia vemos, como el menoscabo de los valores humanos inciden fuertemente en el
deterioro de los ambientes naturales. Muchas prácticas nocivas aceleran los procesos ecológicos naturales
deteriorando los recursos naturales de una manera irrecuperable.
Es deber del Estado proporcionar las herramientas de gestión adecuadas para promover los mecanismos de
protección y conservación del ambiente natural, procurando que todos habitantes gocen de los beneficios que
proporciona la naturaleza.
Para tales fines, existe en la provincia legislación ambiental de avanzada en el país. Pero a veces las figuras
jurídicas no alcanzan para englobar toda la problemática ambiental.
Los problemas ambientales de una sociedad reflejan profundos problemas sociales; y es aquí donde podemos
percibir la transversalidad de la temática ambiental, esto es, la amplia y variada gama de espacios sociales
salpicados por la temática ambiental: desde lo que se enseña en las escuelas, las actividades productivas, hasta
los deportes que se practican al aire libre.
Por ese carácter transversal es que lo ambiental debe ser Política de Estado, y así lo hemos entendido desde
ésta Dirección, dependiente de la Secretaría de Medio Ambiente del Gobierno de Mendoza, poniendo en marcha
desde el Dpto. de Educ. Ambiental un Programa de Educación Ambiental para la Conservación de la Naturaleza.
Entendemos que la conservación de la Naturaleza gana en significación y utilidad si se trabaja en red,
abarcando no solo la gestión gubernamental sino la participación de toda la ciudadanía; por ello es que la
conservación desborda los límites de las Áreas Naturales Protegidas y va más allá, entrando a la Escuela, a los
Productores, a los Industriales, a los Clubes Deportivos, Organizaciones de la Sociedad Civil, llegando así a toda
la sociedad en general.
Apostamos a la gestión participativa, incorporando a todos los actores involucrados, porque si la naturaleza es
de todos, pues todos debemos conservarla. Solo con una fuerte participación ciudadana en los procesos de
gestión se fortalecerán los valores humanos y así podremos entender que la conservación de la naturaleza es
un beneficio para todos, porque es un bien colectivo.
Para ello es necesario conocer las características de nuestro ambiente mendocino, entendiéndolo como un todo
indiviso, complejo, sistemático, considerando y respetando las interacciones humanas presentes en él.
Los usuarios de vehículos todo terreno están en permanente contacto con nuestro ambiente natural, por
ello es necesario que se sumen al compromiso de la conservación, practicando deportes en sus vehículos,
tratando de minimizar los impactos que provocan al ambiente, además de estar atentos y denunciar
irregularidades que se les presenten y de esa manera contribuir a la conservación de nuestros ecosistemas.
El objetivo de ésta publicación es CONOCER NUESTRO ENTORNO PARA PODER CUIDARLO Y
COMPROMETERNOS, GARANTIZANDO ASÍ LA PERPETUIDAD DE NUESTROS RECURSOS NATURALES
A LAS FUTURAS GENERACIONES.
Téc. Sup. Oscar Ongay Daniel Armando Gómez
Jefe Dpto. de Educación Ambiental Director
Dirección de Recursos Naturales Renovables Dirección de Recursos Naturales Renovables
Secretaria de Medio Ambiente Secretaria de Medio Ambiente
Gobierno de Mendoza Gobierno de Mendoza
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4. INDICE
Prólogo 3
La Educación Ambiental 5
Los Recursos Naturales 6
El ambiente Mendocino 7
Ecorregiones 8
El pedemonte mendocino 9
Función ecológica del pedemonte. Beneficio ambiental 9
¿Quiénes viven en el pedemonte? 9
Adaptaciones de algunos seres vivos 10
Las cadenas alimentarias 10
Interacciones de los seres vivos entre si 10
Red de Áreas Naturales Protegidas de Mendoza 12
Los oasis 13
Biodiversidad: Flora y Fauna 14
Especies nativas o autóctonas 14
Especies introducidas o exóticas 15
Las jarillas 16
Estrategias para adaptarse al ambiente árido y/o interactuar con otros seres vivos 17
El algarrobo: aporte ecológico y servicios ambientales 17
Fauna silvestre: guanaco, zorro colorado, ñandú 18
Legislación Ambiental 19
Constitución Nacional 19
Leyes nacionales 19
Leyes provinciales 19
LEY PROVINCIAL Nº 6245/94 de vehículos todo terreno 19
Los vehículos todo terreno, ¿cómo impactan al Medio Ambiente? 21
Recurso Suelo 21
Recurso Aire 21
Recurso Agua 22
Recurso Biodiversidad: Flora y Fauna 22
No deje rastros (NOLS)
Recomendaciones 23
Bibliografía y agradecimientos 27
Nota: uno de los requisitos para obtener la licencia de conducir vehículos todo terreno es la aprobación de un examen de
Conservación del Medio Ambiente (ver ley Nº 6245/94): La presente cartilla intenta recopilar los conocimientos básicos para
poder aprobar dicho examen ante el Departamento de Educación Ambiental de la Dirección de Recursos Naturales
Renovables, dependiente de la Secretaria de Medio Ambi3ente, Gobierno de Mendoza..
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5. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Erróneamente se cree que la Educación Ambiental es sinónimo de Ciencias Naturales y ésta creencia es
equivocada. Para definir la Educación Ambiental, primeramente debemos considerar al ambiente como un
sistema complejo y a los seres humanos como elementos de ese sistema, donde todas sus partes están
interrelacionadas trabajando en equipo, y si alguna de las partes no funciona o funciona mal, todo el sistema
ambiental está en peligro, incluido nuestra supervivencia.
De continuar la tendencia actual de degradación de los recursos naturales llegaríamos a un punto en que la vida
en el Planeta Tierra se haría insostenible. Es por eso que la naturaleza se expresa revelándose, dando
respuestas a las acciones negativas, descontroladas, irracionales y de sobre-explotación que sufre en manos del
hombre.
Muchos de los problemas ambientales que nos rodean están aferrados a prácticas culturales cotidianas y es
necesario abordarlas desde una perspectiva superadora que integre la educación y la conservación del
medio ambiente buscando soluciones efectivas: actuando sobre la raíz del problema con propuestas que
apuesten a la formación de valores y actitudes que comprometan al hombre futuro con la conservación
de su planeta teniendo como modelo de desarrollo la sustentabilidad.
“La Educación Ambiental es un proceso formativo
mediante el cual se busca que el individuo y la sociedad
conozcan y comprendan las formas de interacción entre el
hombre y la naturaleza, su dinamismo y fragilidad, sus
causas y consecuencias, a fin de que actuar
cotidianamente de manera integrada y racional con su
medio.”
La sociedad actual requiere de cambios culturales que se sostengan en el tiempo para revertir las
consecuencias no deseadas por todos.
La educación ambiental es una herramienta efectiva para lograr cambios de conducta perdurables en el tiempo y
crear la conciencia ambiental que la sociedad actual y las futuras generaciones requieren.
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6. LOS RECURSOS NATURALES
En América Latina, y en el resto del mundo, las especies silvestres han sido una fuente considerable de
sustento. Sin embargo, es relativamente poco lo que se ha hecho por profundizar su conocimiento.
Aún hoy, en la mayoría de los países de América Latina las especies silvestres todavía proporcionan carne,
cueros, pieles, fibras, guano, animales vivos, madera para la construcción de viviendas, calefacción, etc.; que
aportan ingresos, en algunos casos altos, a la economía local, tal es el caso de nuestro país.
Los Recursos Naturales son el material y la energía
disponible en la naturaleza y que el ser humano necesita y
usa para su supervivencia, satisfaciendo sus necesidades
materiales y culturales. Son los bienes de la naturaleza a
los que el ser humano le otorga un valor, que varía de una
sociedad a otra y de un tiempo histórico a otro.
La clasificación tradicional los distingue entre:
Recurso Natural Renovable: Son los que se regeneran naturalmente respondiendo a ciclos naturales.
También se los denomina Recursos Perpetuos o Recursos Inagotables. Ejemplo: energía radiante (o energía
del sol), energía de las mareas y del viento.
Recurso Natural Potencial o Parcialmente Renovable: Son los que se regeneran pero su degradación
constante y sostenida en el tiempo puede agotarlos porque se usan más deprisa de lo que los procesos
naturales pueden renovarlos (ciclos). También se los denomina Recursos Parcialmente Renovables o
Recursos Semirenovables.
Ejemplos: agua pura, aire puro y suelo cultivable.
Recurso Natural No Renovable: Son los que no se regeneran a escala de tiempo humana. Ejemplo:
combustible fósil
La disponibilidad de los Recursos Naturales y la capacidad tecnológica de explotarlos es desigual en las
diferentes sociedades. Es decir, el modo de apropiación de los recursos naturales tiene que ver con el espacio-
ambiente en el que se desarrolle una sociedad dada: no es lo mismo el recurso hídrico en un desierto, donde la
escasez de agua es un factor limitante, que el mismo recurso en una selva, donde el agua es abundante. Por lo
tanto, la capacidad tecnológica tiene que ver con el nivel de desarrollo de esa sociedad y su posibilidad
económica para extraerlo.
Ampliando la definición anteriormente dada sobre Recursos Naturales, si tenemos en cuenta la cultura de los
pueblos y las capacidades tecnológicas para explotar sus recursos naturales, podremos decir que:
Un recurso natural no es solo una cosa o una sustancia,
sino que también son “... las funciones que éstas
desempeñan o la acción de alcanzar un fin determinado,
como el de satisfacer una necesidad humana” 1.
Para éste autor, los Recursos Naturales, implican no solo una evaluación material, sino también una
abstracción humana, que se refiere a una acción o función con un sin número de variables que la modifican,
con lo cual la evaluación de un Recurso Natural Renovable constituye un problema complicado, porque en
primer lugar debe evaluarse su aspecto biológico exclusivamente y luego el valor que le da una cultura y el uso
potencial.
1 Zimmermann, E. “Recursos e industrias del mundo”. Fondo de cultura económica. México 1954.
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7. EL AMBIENTE MENDOCINO
Los ambientes naturales de Mendoza tienen una belleza paisajística y pristinidad capaz de asombrar y
conmover a cualquier ser humano, además de una amplia diversidad biológica, distribuida en la diversidad de
sus ambientes .
Vamos a comenzar definiendo o recordando que es un ecosistema.
Ecosistema es la unidad ecológica completa donde todo el
conjunto de seres vivos que habita en un lugar
determinado y en un tiempo determinado, se relaciona
entre si y con el medio físico. Involucra a TODOS los seres
vivos: animales, plantas, hongos, bacterias y seres
humanos.
LA ARIDEZ MENDOCINA: Mendoza se encuentra ubicada en una región árida conocida como “Diagonal Árida
Sudamericana”. La causa de la aridez de Mendoza es la presencia de la Cordillera de los Andes, que actúa
como una barrera: una gran y alta pared que no deja pasar la humedad del Océano Pacífico. El efecto de esta
condición orográfica es conocida como “Desierto de Sombra” (CAMPOS Claudia y otros).
Para comprender esta aridez, miremos el siguiente esquema del Ciclo del Agua en Mendoza, que también
explica el Viento Zonda (o efecto Föhen)
Precipitaciones Nieve
seco
Lluvias Viento seco y cálido
Viento
húmedo y frío
CHILE CORDILLERA DE LOS ANDES ARGENTINA
Océano
Pacífico
Brevemente y con palabras sencillas vamos a describir el esquema para comprenderlo mejor: El Océano
Pacífico, ubicado al oeste de la Cordillera, genera vientos cargados de la humedad del mar.
Esos vientos húmedos suben por la montaña, al subir se van enfriando, recordemos que mientras más subimos
la montaña, más frío hace. Al llegar muy alto, la humedad se condensa y precipita, en forma de lluvia y/o nieve.
Es decir, las pequeñas gotas de humedad se hacen gotas de lluvia o copos de nieve y al ser pesados, caen.
Cuando el viento logró cruzar la montaña y comienza a descender hacia Mendoza, es un viento seco porque
toda la humedad la dejó arriba, en la alta cordillera, en forma de lluvia y/o nieve. Además, al descender, adquiere
velocidad y calor, y así llega hasta nosotros como un viento fuerte y de elevada temperatura conocido como
Viento Zonda.
Este es el ciclo del agua que tenemos en Mendoza. Recordemos que el agua en forma de nieve y glaciares no
está disponible para animales ni plantas, solo el agua líquida es la que podemos utilizar, y además es la que
recarga los acuíferos subterráneos, (napas freáticas) que son como los “tanques de agua” del medio natural.
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8. ECORREGIONES
“Una ecoregión es un área que tiene un conjunto de
comunidades naturales geográficamente distintivo que
comparten especies y dinámica ecológica; comparten
condiciones ambientales similares e interactúan
ecológicamente para su persistencia a largo plazo”.
Fuente: WWF - World Wildlife Fund
En nuestra provincia podemos distinguir distintos ambientes naturales, con características particulares y que se
han clasificado de la siguiente manera:
ECORREGIÓN ALTOANDINA: es la región sobre la Cordillera de los Andes, entre los 2.200-2.300msnm 2 y los
4.200-4.500msnm. El relieve es de alta montaña, con laderas suaves, escarpadas y también mesetas. El suelo
predominante es rocoso o pedregoso y de textura mayormente arenosa; generalmente es suelto e inmaduro
debido a las características extremas del clima, que no permiten un mayor desarrollo del perfil edáfico (suelo). El
clima preponderante es de alta montaña, frío y seco, con precipitaciones en forma de nieve, principalmente
durante el invierno. Predominan las estepas o pastos de altura. También pueden encontrarse vegas o mallines
en aquellos sitios donde se acumula humedad. En los Andes mendocinos se encuentran alrededor de 60
especies de plantas endémicas (propias del lugar).
Entre la fauna, podemos mencionar aves como el
cóndor, mamíferos de pelaje denso como guanacos,
zorro colorado y pumas, y hasta anfibios e
invertebrados como los cangrejos (crustáceo).
ECORREGIÓN DEL MONTE: Ocupa la mayor
superficie de Mendoza, incluye el piedemonte,
llanuras y hayquerías al Este de la provincia (también
denominada travesía). Posee un clima seco, con
precipitaciones entre 100 y 350mm anuales. Su
vegetación predominante es de tipo arbustiva,
distribuida en comunidades halófilas (sal) como los
zampales y los jumeales; vegetación samófila
(arena) como las jarillas y algunos pastos, en el
estrato arbóreo encontramos bosques degradados
de freatófitos, que son los árboles que buscan agua
en las napas subterráneas del suelo, como los algarrobos y los chañares. La fauna abraca desde cuises,
martinetas, aves canoras, tortugas, serpientes, comadrejas, entre otras.
ECORREGIÓN PATAGONICA: Ocupa el Sur provincial, principalmente el departamento de Malargüe. Tiene
paisaje de volcanes, escoriales, mesetas altas y penillanuras. Cuenta con litosoles o suelos incipientes, siempre
muy arenosos. El clima es desértico y templado-frío, con precipitaciones en forma de lluvia o nieve con 150-
250mm por año, preferentemente en invierno. Hay vientos constantes y fuertes. El paisaje de estepa patagónica
ocupa mesetas, áreas bajas (con suelos salinos, como Llancanelo) y sobre coladas basálticas que encierran un
paisaje volcánico.. En las mesetas se aprecian especies herbáceas con predominio de coirones y tupes en
ambientes psamófilos (arenales y médanos). Se aprecia una reducida comunidad de molles de antiguos
bosques en galería y escaso estratos arbóreos. Entre la fauna predominan gran poblaciones de guanacos,
zorros, chioques, aves migratorias, piches, reptiles.
ECORREGIÓN PUNEÑA (PUNA, PREPUNA / CARDONAL): Ocupa en Mendoza una estrecha franja que
penetra desde San Juan hasta Los Paramillos de Villavicencio. Cubre un corredor que coincide bastante con la
parte más alta de la precordillera, por encima de los 1.700msnm. Su relieve está conformado por altiplanicies,
cerros y quebradas. Los suelos son inmaduros, muy pobres en materia orgánica, frecuentemente arenosa o
pedregosa. El clima es frío y seco, con gran amplitud térmica diaria. Las precipitaciones son de tipo estivales,
faltando nieve durante casi todo el año y con un gradiente de lluvias en disminución de norte a sur y de este a
oeste.
2 msnm: Metros Sobre el Nivel del Mar
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9. EL PEDEMONTE MENDOCINO
El pedemonte mendocino se extiende desde la llanura ascendiendo hacia el oeste hasta aprox. 2000 msnm. La
Ciudad de Mendoza está aproximadamente a 750 msnm. El clima del pedemonte es cálido, propio de las zonas
desérticas y pueden registrarse temperaturas muy bajas.
Tenemos lo que se llama Amplitud Térmica diaria (día-noche) y estacional (invierno-verano). Las precipitaciones
son irregulares: concentradas en verano, intensas y escasas. El suelo es joven, inmaduro y las pendientes son
muy pronunciadas.
El pedemonte es un ecosistema tremendamente frágil porque es un ambiente muy árido,
donde el agua disponible para el crecimiento de la vegetación es escasa.
Se observa que es un ambiente intensamente impactado por el uso de los vehículos todo
terreno, dada la proximidad a las zonas urbanas.
FUNCIÓN ECOLÓGICA DEL PEDEMONTE: Beneficio Ambiental
El pedemonte tiene un importante valor ecológico, es el ecosistema que resguarda a Mendoza del grave
impacto de los aluviones y la conservación de éste ambiente trae aparejados grandes beneficios para la
población humana.
Un aluvión es un desastre natural, climático, formado por
una gran masa de agua, barro y material de acarreo
(rocas, vegetación) producto de precipitaciones en altura.
Como si un río de barro arrasara la ciudad.
Las plantas del pedemonte son las encargadas de sostener el suelo con sus raíces y frenar la velocidad del
agua (escorrentía superficial). Con las raíces de las plantas, que son como una gran red, se sostienen los
componentes del suelo: rocas grandes, medianas y pequeñas, arena y hasta las partículas microscópicas de
como las arcillas; quedando atrapadas en las raíces de las plantas e impidiendo que el agua las arrastre cuesta
abajo y ayudando a la infiltración del agua en las capas más profundas de suelo para recargar los acuíferos
(napas freáticas, ríos subterráneos).
De esa manera las plantas logran que el viento y el agua no arrastren los componentes del suelo, es decir, las
plantas disminuyen la EROSION, evitando el inicio de un proceso de desertificación.
Otros desastres climáticos de origen natural que pueden ocurrir en Mendoza, además de los aluviones, son
sismos, granizadas, heladas, derrumbes, avalanchas y erupciones volcánicas, entre otras; todas pueden
ocasionar graves catástrofes, con pérdidas económicas y de vidas humanas.
¿QUIENES VIVEN EN EL PEDEMONTE?
Además de las personas que vivimos en las zonas cercanas al pedemonte, otros seres vivos adaptados a las
zonas áridas habitan este ambiente, entre los que podemos citar gran cantidad de aves, mamíferos, micro-
mamíferos, reptiles, anfibios, insectos y otros invertebrados; árboles, arbustos, pastos, enredaderas, cactus.
Recordemos que para vivir en una zona árida, hay que adaptarse a las siguientes condiciones:
Escasez de agua: Los seres vivos: tienen que cuidar el agua de sus cuerpos, tanto animales como plantas
no pueden perder el agua. Las plantas pierden agua por transpiración (evado-transpiración) a través de
sus hojas; los animales por la piel, por la respiración, al orinar y defecar.
Temperaturas extremas: temperaturas muy bajas o muy altas, lo que se llama Amplitud Térmica, es decir,
mucha diferencia de temperatura entre las estaciones del año: mucho frió en invierno y mucho calor en
verano. También mucha diferencia entre el día y la noche: mucho calor de día y mucho frió de noche (por
ejemplo las heladas).
Altitud: A mayor altura del nivel del mar, ocurre más dificultad para respirar debido a la escasez de
oxígeno.
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10. ADAPTACIONES DE ALGUNOS SERES VIVOS
Los numerosos animales y plantas que viven en zonas áridas tienen que adaptarse a las difíciles condiciones
descriptas. Para ello utilizan diferentes ESTRATEGIAS.
En el caso de los ANIMALES, usan estrategias como:
Vivir en refugios o cuevas, como los cuises o piches.
Ser nocturnos como los murciélagos.
Migrar (trasladarse) en la estación desfavorable, como algunas aves.
Tomar sol cuando tienen frío, caso de los reptiles como las lagartijas, que son animales ECTOTERMOS, es
decir que su temperatura corporal no es regulada por el metabolismo, como por ejemplo los mamíferos (entre
los que nos incluimos, que somos ENDOTERMOS, endo=dentro y termo=temperatura)
Con respecto a las estrategias de las PLANTAS, podemos citar:
Hojas pequeñas para transpirar menos, como los algarrobos.
Hojas transformadas en espinas (cactus) para evitar ser comidas por los animales herbívoros.
Eliminan hojas para evitar la transpiración, trasladando la función de la fotosíntesis a los tallos, como la
pichanilla, pichana, retamo, chañar brea, entre otras.
Hojas duras y resinosas, como las de las jarillas, orientadas de tal forma que evitan la exposición al sol en
las horas de mayor insolación.
Tallos que almacenan agua, conocidas como plantas “suculentas”, como las portulacas y las cactáceas.
Distancia entre los arbustos, lo que les permite aprovechar mejor la escasa humedad y nutrientes
disponibles del suelo.
LAS CADENAS ALIMENTARIAS
En la naturaleza algunos seres vivos fabrican sus propios alimentos. Son los llamados productores y son las
plantas, que a través del proceso de Fotosíntesis, con energía del sol y los nutrientes del suelo transportados
por el agua, fabrican su alimento.
En cambio los animales se alimentan de otros seres vivos: plantas y otros animales. Son los que conocemos
como consumidores. Entre estos tenemos los Herbívoros, que comen solo plantas, como la mara, la vizcacha,
el coipo, algunos peces, el guanaco. Los hay Carnívoros, que comen solo carne, como el puma y las águilas. Y
los hay Omnívoros, que comen de todo, como: el zorro, el ñandú.
Por otro lado tenemos otros seres vivos, a veces microscópicos, como las bacterias y los hongos, que se
alimentan de seres vivos y cuerpos muertos de animales y plantas. A éstos los llamamos descomponedores.
INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS ENTRE SI
En un ecosistema hay muchos participantes, y todos se relacionan con todos. Detallaremos solo algunas de las
inter-acciones entre los seres vivos, pero existen más de las que aquí veremos.
Hay algunas de esas relaciones que son obligatorias para que los involucrados sigan viviendo, es decir que si
las dos partes no interactúan, no pueden sobrevivir: esta interacción se llama Simbiosis, como vimos
anteriormente cuando mencionábamos el algarrobo, hay bacterias3 capaces de captar el nitrógeno (N) del aire y
ponerlo a disposición de las plantas a cambio de un lugar en sus raíces donde puedan alojarse. Ambas partes
salen beneficiadas y están obligadas a interactuar para seguir viviendo.
Otra relación en donde también los dos participantes salen beneficiados, pero a diferencia de la anterior no es
obligatoria, es la Proto-cooperación, la vemos a menudo en la polinización: Las flores son muy atractivas
para los insectos (como las abejas y mariposas) y otros animales (como picaflores) que se alimentan de su
néctar y transportan el polen fecundando a otras plantas, permitiendo que la planta se reproduzca. Ambas
partes salen beneficiadas pero no están obligadas a interactuar para seguir viviendo, su supervivencia
no esta comprometida con la interacción.
3 Llamadas bacterias nitrificantes, del género Rhyzobium.
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11. Otra relación se llama Parasitismo, y es una interacción entre dos seres vivos en donde una de las partes sale
beneficiada y la otra perjudicada. Por ejemplo los piojos o las lombrices del aparato digestivo. Hay otro ejemplo
con el algarrobo y la “flor de hierro o guachar”4, esta flor es un vegetal que carece de clorofila, por eso es de
color marrón, y si no tiene clorofila es imposible hacer fotosíntesis. Recordemos que la fotosíntesis es el proceso
mediante el cual las plantas elaboran su alimento con ayuda de la luz solar. Como esta planta no puede hacer
fotosíntesis, entonces le “roba” el alimento a las raíces del algarrobo. Se la llama flor de hierro porque su
aspecto es como de un trozo de hierro herrumbrado, de color marrón-rojizo oxidado.
Hay una relación muy curiosa que se llama Hemi-parasitismo y un ejemplo es una planta llamada Liga, a
diferencia de la Flor de hierro, esta planta si es verde, entonces, si es verde es porque tiene clorofila que le
permite hacer la fotosíntesis y elaborar su propio alimento. Pero esta planta vive en las ramas de otras plantas,
por ejemplo una jarilla, y “roba” solo el agua y las sales minerales a la planta que la hospeda: Le roba la “savia
bruta”, es decir los minerales, que le sirven de “ingredientes” para elaborar su alimento, y la misma planta,
gracias a su clorofila, hace su propio alimento a través de la fotosíntesis.
Otra interacción muy conocida es la Depredación, en donde una parte sale beneficiada y la otra perjudicada.
Una de las partes se llama Depredador y consume total o parcialmente a la otra parte, o sea la presa. Por
ejemplo, un animal carnívoro que se come a un animal herbívoro: un puma que se come a un guanaco, este es
un caso depredación total porque la presa no puede seguir viviendo, muere.
Cuando un animal come plantas se denomina proceso de herbivoría, es una depredación parcial, porque el
animal que come plantas solo come una parte de las plantas, por ejemplo brote, hojas o semillas y la planta no
muere, puede rebrotar seguir viviendo. Ejemplo: el guanaco, el tuco-tuco o tunduque, la mara, etc.
Es importante aclarar que pastoreo se refiere a la actividad de un animal herbívoro que consume plantas del
estrato herbáceo (pastos) y ramoneo es cuando los animales remueven arbustos y árboles (consumen hojas,
ramas y/o cortezas).
4
Nombre científico: Prosopanche americana.
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12. RED DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DE MENDOZA
Las Áreas Naturales Protegidas (en adelante ANP) son
superficies seleccionadas por el ser humano para su
protección y conservación, por poseer características
relevantes en cuanto a su valor escénico, uso recreativo,
biodiversidad, riqueza genética, patrimonio natural,
siendo un patrón de referencia útil en relación con
ambientes degradados.
A todo esto se suma su valor cultural, importancia en materia de educación ambiental, investigación científica y
como instrumento para la promoción del desarrollo sustentable regional y local.
La Red de ANP de la Provincia, es administrada y manejada por el Departamento de Áreas Naturales
Protegidas de la Dirección de Recursos Naturales Renovables y comprende las siguientes reservas:
1) Parque Provincial Cº Aconcagua
2) Parque Provincial Volcán Tupungato
3) Reserva de la Biosfera Ñacuñán
4) Reserva Privada Villavicencio
5) Reserva Laguna de Llancanelo
6) Reserva Laguna del Diamante
7) Reserva Divisadero Largo
8) Reserva Bosque Telteca
9) Reserva La Payunia
10) Reserva Caverna de las Brujas
11) Reserva Manzano Histórico
12) Reserva Castillos de Pincheira
13) Reserva La Salina
14) Monumento Natural Puente del Inca
La Red de ANP ampara una rica diversidad de ecosistemas, paisajes y bienes culturales del pasado, en sus
restos arqueológicos e históricos, abarcando un área total cercana al 5% de la superficie de la Provincia.
Biogeográficamente representa a las Ecoregiones: Andina, Patagónica y Monte y Puna, a lo cual se suman los
humedales y cavidades de la tierra.
Se encuentran además importantes comunidades locales en el ámbito de influencia de las reservas con ricas
tradiciones y costumbres.
Las reservas poseen características ambientales especiales que han favorecido la presencia de paisajes únicos,
que constituyen sin ninguna duda lo mejor de Mendoza en lo referente a oferta de la naturaleza.
En Divisadero Largo pueden observarse antiguos niveles de rocas de variados colores y con abundantes
fósiles, funcionando además como testigo florístico del pedemonte y la precordillera; en la Laguna del
Diamante está ubicada en una antigua caldera volcánica a más de 3.000 metros de altura; La Payunia
representa una enorme área con una espectacular expresión de eventos volcánicos recientes con las presencia
de más de 400 volcanes de diferentes tamaños y una rica biodiversidad, con una población de más de 11.000
guanacos.
El Vº Tupungato es un antiguo volcán, actualmente coronado por glaciares y Cº Aconcagua representa la
máxima expresión altitudinal de los Andes y del continente.
Estas dos últimas reservas funcionan además como importantes reservas de agua dulce.
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13. Por otra parte la Reserva Telteca alberga un bosque de algarrobo centenario, único en la Provincia; Laguna de
Llancanelo tiene una fauna dominada por aproximadamente 150 especies de aves, sin contar los mamíferos,
dentro de los cuales existe un endemismo: la rata vizcacha colorada o del salar5, peces e invertebrados; y ha
sido incorporada al programa de conservación de humedales a nivel mundial por la comisión RAMSAR6.
Ñacuñán corresponde a la ecorregión del Monte Central de Argentina y pertenece a la red de reservas de la
Biosfera de la UNESCO. Es una de las áreas protegidas más investigadas del país y funciona como testigo de
la rica biodiversidad de la llanura mendocina, a través de la cual es posible diagnosticar procesos de
desertificación.
Dentro de las Áreas Protegidas podemos resumir las siguientes acciones:
Estricta protección y preservación de sus recursos naturales renovables, particularmente de su fauna y de
su flora; de sus principales características fisiográficas y bellezas escénicas; de sus recursos no renovables
como la arqueología y paleontología.
Mantenimiento del equilibrio biológico y de la condición de pristinidad de sus ambientes naturales o
recuperación de los ya alterados;
Posibilitar el estudio científico de las especies en su medio natural y
Proporcionar su goce espiritual y oportunidades educativas tanto en las generaciones actuales como en las
futuras.
Integración de procesos productivos de desarrollo sustentable con la comunidad local.
En función de esto, se puede decir que las ANP pueden cumplir un importante rol para el bienestar general,
científico y turístico de toda la sociedad.
Por ejemplo, al preservar la biodiversidad se conservan especies con valiosas aplicaciones medicinales o
industriales aún no conocidas (el 65% de medicamentos son obtenidos de estas fuentes).
Además, estas áreas salvaguardan ecosistemas útiles para la preservación del clima, calidad de agua y bosques
que atemperan la temperatura como también protegen las cuencas hídricas, impidiendo la erosión y
degradación.
LOS OASIS
Mendoza tiene clima árido y semiárido, con escasa lluvias, tan escasas que los cultivos necesitan ser regados
para crecer. Esta situación generó la canalización de las aguas para poder trabajar la tierra, así nacieron los
Oasis de cultivo que tenemos: sectores irrigados sistemáticamente, en donde se desarrolla el 95% de la
actividad agrícola e industrial de la provincia.
El hombre ha modificado el ambiente para desarrollar
sus actividades económicas, sociales y culturales
Los ambientes áridos son muy frágiles, sus ciclos son lentos y los mendocinos debemos conocer esa fragilidad
del “desierto” y conocer también su delicado equilibrio7 para saber hasta que límites puede aprovechar los
recursos que le brinda su tierra, sin lesionar irremediablemente el ambiente.
Esta degradación gradual del ambiente puede ser la desertificación8 provocada por el uso de prácticas agrícolas,
ganaderas y/o industriales no aconsejables como quemas de cubiertas para combatir heladas, uso de pesticidas
que contaminan, sobrepastoreo de los suelos; los incendios forestales, contaminación de acuíferos.
5 Su nombre científico es Tympanoctomys barrerae, y es un animalito roedor que presenta un rango geográfico de distribución muy reducido, una
alimentación muy específica y adaptaciones especiales para vivir en condiciones rigurosas.
6 Convención Internacional para la Protección de Humedales, desde 1971.
7 El llamado “equilibrio” de la naturaleza no debe ser entendido en su concepto estricto, sino que esa frase se refiere a la “búsqueda permanente del
estado ecológico óptimo o estado climáxico”, búsqueda que implica dinamismo permanente. También suele llamársele “equilibrio dinámico”
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14. BIODIVERSIDAD: FLORA y FAUNA
Cada ambiente tiene características únicas: clima, precipitaciones, vientos, tipo de suelo, humedales, etc.; esas
características particulares hacen que cada ambiente tenga especies de flora y fauna que le son propias.
El ambiente mendocino, por su particular aridez, tiene especies que tienen una escasa capacidad de reacción
a los factores de alteración, es decir, en las mayoría de los casos no logran adaptarse con facilidad a la
modificación de los ambientes, y en el caso de la flora, además son especies de lento crecimiento y dificultades
en la germinación9 .
Muchas veces las modificaciones en el ambiente son provocadas por el hombre (acciones antrópicas), por
ejemplo la agricultura o la ganadería explotadas de manera irracional, actividades de alto impacto como la
minería o las papeleras y actividades recreativas como asados domingueros y deportes al aire libre.
Estas situaciones ambientales provocadas por el desarrollo del hombre, cuando no son debidamente
controladas, desencadenan situaciones, a veces irreversibles de pérdida hábitat, pérdida de suelos,
desertificación, incendios forestales, contaminación de acuíferos, etc.
ESPECIES INTRODUCIDAS O EXÓTICAS
Las especies introducidas o exóticas son las que no son
propias del lugar, y en mayor o menor medida, han
tenido intervención del hombre para su asentamiento en
ese lugar, es decir, el hombre ha traído plantas y animales
desde otros ambientes (puede ser del mismo país, de otros
países y hasta de otros continentes) y ha colaborado en su
plantación, dispersión o reproducción.
Por ejemplo la forestación urbana o la creación de las zonas irrigadas para los oasis de cultivos. Algunas
especies de árboles introducidos o exóticos que tenemos en la provincia son: aguaribay o pimiento, álamos,
eucalipto, paraísos, plátanos, moras, pinos, entre otros. De los cultivos podemos mencionar frutales, vid, olivos,
hortalizas, etc.
De los animales de granja o corral podemos mencionar cabras, vacas, caballos, cerdos. Y de animales salvajes
y exóticos al jabalí, liebre europea o liebre de castilla.
Autóctonos Silvestres Libres: ñandú, iguanas, tortugas, loros, pumas, maras, zorros,
guanacos, peces, águilas, cóndores, piches, etc.
ANIMALES En cautiverio: criaderos autorizados de ñandú, loros, etc.
Exóticos Silvestres Libres: chancho jabalí, conejo silvestre, liebre de castilla, gorriones,
etc.
En cautiverio: leones, tigres, elefante, tucanes, oso polar, y muchos
más que vemos en Zoos, circos y exposiciones
itinerantes.
También los criaderos de truchas
Domésticos Corral: vacas, caballos, cabras, gallinas, mulas, patos, etc.
Mascotas: perro, gato, canario.
8Se entiende por desertización al proceso natural y desertificación al proceso antrópico de degradación de ambientes.
9Por ejemplo la “zoocoria”: hay semillas que están recubiertas de una cáscara dura y deben pasar por el tracto digestivo de un animal para que los jugos
gástricos le ablanden la cáscara, y luego cuando es defecado, recién allí la semilla esta apta para germinar.
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15. LOS ANIMALES AUTOCTONOS NO SON MASCOTAS.
EVITE SU COMERCIALIZACION ILEGAL.
ADMIREMOSLOS EN SU HABITAT NATURAL.
¡NO LOS CACE, NO LOS COMPRE!!!
LAS TORTUGAS NO SON MASCOTAS.
EVITE SU COMERCIALIZACION. ESTAN EN PELIGRO. ADMIREMOSLAS EN SU
HABITAT NATURAL. ¡NO LAS COMPRE!!!
ESPECIES NATIVAS O AUTÓCTONAS
Las especies de flora y fauna nativas o autóctonas son las
que se desarrollan espontáneamente en una región desde
tiempos históricos, es decir, son originarios del lugar en
donde viven; y han generado diferentes adaptaciones
para amoldarse a las condiciones (clima, suelo, etc.) del
lugar.
En las regiones áridas como Mendoza, los ciclos de de la naturaleza son muy dinámicos: Tenemos largos
periodos de congelamiento en invierno y fuerte insolación en verano, vientos muy secos y cálidos, lluvias
esporádicas y torrenciales que arrastran el suelo y lo erosionan.
Estas condiciones rigurosas hacen que la lucha por la vida sea difícil, que los ecosistemas de Mendoza sean
frágiles y por eso la vegetación es de crecimiento lento y difícil germinación. En los animales, como respuesta a
las condiciones rigurosas, vemos cambios de comportamiento (hábitos nocturnos en verano, vivir bajo tierra,
etc.) y adaptaciones en algunos órganos (como riñones, patas, etc.).
Debido a este gran esfuerzo por vivir que hacen las plantas y los animales en zonas áridas como Mendoza, es
que cualquier modificación al ecosistema natural tiene consecuencias acentuadas, graves y a veces
irreversibles, como por ejemplo la pérdida de hábitat y la extinción de especies.
¿Conoce alguna especie en extinción?
¿Conoce alguna especie de Mendoza que esté en peligro de extinción?
Por ejemplo la ranita del pehuenche (Alsodes pehuenche – Leptodactylidae) es una especie recientemente
descubierta (1976) en Malargüe, en la región donde hoy se construye el Paso Internacional Pehuenche. Este
animalito está en grave peligro a causa de la destrucción de su hábitat y puede desaparecer para siempre en un
futuro muy cercano.
También podemos mencionar a un arbolito que “habita-ba” el pedemonte de Mendoza: el garabato (Acacia
furcatispina –Fabaceae), debido a la creciente urbanización sobre el pedemonte y a su salvaje desmonte está
perdiendo su hábitat, ya casi no se lo ve.
En cuanto a los animales, tenemos en peligro a: Choique cordillerano o Suri (Rhea pennnata garleppi), Tortuga
terrestre (Chelonis sp.), Cardenal copete amarillo (Gubernatrix cristata),Huillín o Lobito de Río (Londra
longicaudis), Coipo, Zorro colorado (Pseudalopex culpeus), Pecarí (Tyasu tajacu), Anguila criolla (Synbranchus
marmoratus), Tuco de Guaymallen y de Paramillos.
Entre la vegetación podemos nombrar a: Maitén (Maitenus boaria), Tala (Celtis spinosa), Digitaria (Digitaria
californica), Adesmias spp., Chachacoma (Senecio pogonias), Chil chil de la sierra (Tajetes mendocina), Clavel
del Aire (Tillandsia spp.), Granadilla (Multisia retrorsa), sin contar las que ya se extinguieron.
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16. LAS JARILLAS
Las jarillas son arbustos típicos de la
ecorregión del monte, de gran importancia en
el pedemonte, pero a veces son cortadas
para hacer asados, lo que hace que su
población sea diezmada.
Tienen muchos compuestos resinosos y
volátiles que entran en combustión
rápidamente, lo que las transforma en las
especies más castigadas por los incendios
forestales (naturales e intencionales).
Hay varias especies diferentes a las que se
las llama jarillas, aunque no todas están
emparentadas genéticamente.
Aquí presentamos las tres jarillas
“verdaderas”, podemos aprender a
diferenciarlas por la forma de sus hojas.
Una tienen hoja en forma de cuña, de allí su
nombre científico (del latín, cuneifolia, cunei=
cuña y folia= hoja), la otra tienen hoja dividida
(L. divaricada) y L. nitida tienen el borde de la
hoja festoneado.
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17. ESTRATEGIAS PARA ADAPTARSE AL AMBIENTE ÁRIDO
Y/O INTERACTUAR CON OTROS SERES VIVOS
Hojas pequeñas, para evitar la evapo-transpiración10, y así reducir al máximo la pérdida de agua.
Cubrirse de resinas en las hojas, sustancia pegajosa y brillante que segregan y que les da un aspecto
brillante aceitoso. Con esta sustancia que recubre toda la hoja evitan la desecación y refleja en mayor
proporción los rayos solares actuando como un espejo. Además, la resina es muy aromática. Otras
especies, como los cactus y el retamo (Bulnesia retama), se cubren de cera, con las mismas intenciones,
aunque la cera no es tan brillante por lo tanto no rebota tanto la luz del sol.
Compuestos químicos tóxicos anti-herbívoros que la planta produce para evitar ser comida por los
animales herbívoros, es decir, las hojas de jarilla son difíciles de digerir por el aparato digestivo de
animales herbívoros. Otras especies para defenderse y evitar ser comidas por los animales herbívoros se
cubren de espinas, como los algarrobos, los cactus, entre otros.
Ubicarse evitando el sol, L. cuneifolia es llamada “jarilla orientadora” o “jarilla Norte-Sur”, ya que sus
hojas se disponen con el frente hacia el este y el reverso hacia el oeste, captando el sol tibio de la mañana
y de la tarde, pero evitando el fuerte sol del mediodía, ya que a esta hora de mayor insolación, sus hojas
quedan perpendiculares al sol, insolándose solo los bordes de las hojas y no el limbo (o “cara” de la hoja).
Dispersión por el viento, (dispersión anemófila, anemo=viento y fila=amor), es decir, eligen que sus
semillas sean propagadas por el viento, y no, por ejemplo, por el agua (como elegirá una planta de
ambientes con muchos cursos de agua). La forma que tienen sus frutos, que son los “contenedores” de las
semillas de la planta, es una estructura plumosa y liviana, que facilita su transporte por las brisas y el
viento. Otras plantas de zonas áridas prefieren dispersar sus semillas por otros mecanismos, por ejemplo,
la Liga (Ligaria cuneifolia) tiene un fruto apetitoso y pegajoso. Las semillas de los frutos quedan adheridas
a los picos de las aves que los consumen (también a las plumas), y así son transportadas hacia lugares
lejanos a la planta madre, aumentando las posibilidades de poblar otros espacios.
Interacciones con otros seres vivos como el Mutualismo no obligatorio (llamado Proto-cooperación),
por ejemplo la polinización, en donde ambas poblaciones (plantas e insectos) se benefician de alguna
manera pero la relación no es esencial para la supervivencia de ninguna. Las flores de jarilla son muy
atractivas para las abejas melíferas y otros insectos, que se alimentan de su néctar y transportan el polen
fecundando a otras plantas.
Refugio para animales como las martinetas o perdices, aves corredoras que suelen hacer sus nidos
debajo de este arbusto, cuises que vienen a comer semillas atrapadas al pié de las plantas, otras aves que
vienen a comer insectos, esconderse de depredadores o simplemente buscando sombra.
EL ALGARROBO: Aporte ecológico y beneficios ambientales
Provee sombra en el desierto.
Incorpora nitrógeno al suelo mediante la simbiosis de
bacterias fijadoras de nitrógeno. Las bacterias son seres
vivos microscópicos y el nitrógeno es un componente del
aire, que el árbol de algarrobo no es capaz de captar, por
eso se relaciona con las bacterias, y éstas le captan el
nitrógeno a cambio de un lugar para vivir en sus raíces.
Fija los suelos con su sistema de raíces superficial,
como una red, retienen las componentes del cuelo.
Con su sistema de raíces profundas, llega hasta el agua
subterránea. Puede tener raíces de hasta 25 metros de
profundidad y no necesita del agua de lluvia para
vivir porque se nutre de agua subterránea, cursos de
agua que van por debajo de la tierra.
Brinda protección y alimento a la fauna autóctona: en sus
ramas hay nidos, en su corteza hay insectos y arañitas, en su
alrededor hay cuevas de micromamíferos, nidos de aves, etc.
Es regulador de la temperatura y humedad
10 La evapotranspiración es una ccombinación de evaporación + transpiración, que provoca pérdida de agua en las plantas, y en lugares áridos el difícil
conseguir agua, por eso mejor no perderla.
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18. FAUNA SILVESTRE
Guanaco
Es un herbívoro perfectamente
adaptado a los ambientes áridos
sudamericanos. Tienen almohadillas en
las patas para no dañar la frágil
vegetación andina. Su pelo soporta
temporadas invernales rigurosas y lo
protege del calor veraniego. Vive en
grupos. Al macho se lo conoce como
Relincho, por su grito de alerta, a las
crías se las llama Chulengos. Los
problemas de su conservación son la
destrucción del hábitat, la competencia
con el ganado bovino y la caza furtiva.
Zorro Colorado
Es un cánido de pelaje abundante. Hay
tres especies de zorros en Argentina, y
una especie ya extinta en Malvinas. Es
un animal generalista, es decir que vive
en hábitats variados y es omnívoro,
aunque prefiere la carne a los frutos,
que consume en ocasión de no
encontrar agua disponible. Sus
problemas de conservación son la
cacería por su piel y por considerarlo
predador del ganado.
Ñandú
Ave corredora más grande
sudamericana. Es omnívoro, con
tendencia a la herbivoría, mientras que
su pariente el Choique es más
generalista. En ambas especies el
macho toma una participación activa en
la incubación de los huevos y la cría de
los pichones.
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19. LEGISLACION AMBIENTAL
CONSTITUCIÓN NACIONAL
Art. 41: Establece el derecho a un ambiente sano, y el deber de recomposición del daño ambiental,
uso racional de los recursos naturales, preservación del Patrimonio Natural y Cultural, Diversidad
Biológica, Información y Educación Ambiental.
Art. 43: instituye la acción de amparo ambiental.
Art. 124: (último párrafo): reconoce el dominio originario de los recursos naturales a las provincias.
LEYES NACIONALES
Ley Nacional Nº 25.675: de Presupuestos Mínimos Ambientales.
Ley Nacional Nº 26.33: de Presupuestos Mínimos de Protección de los Bosques Nativos.
Ley Nacional Nº 22.421: de Protección y conservación de la Fauna Silvestre.
Ley Nacional Nº 13.273: de Riqueza Forestal.
LEYES PROVINCIALES
Ley Prov. Nº 5961: Ley Gral. del Ambiente de Mendoza.
Ley Prov. Nº 6045: Red de Áreas Naturales Protegidas de Mendoza.
Ley Prov. Nº 4602: Adhesión a la Ley Nacional de Fauna.
Ley Prov. Nº 7308: de uso sustentable a la Fauna Silvestre.
Ley Prov. Nº 6099: Incendios Forestales.
Ley Prov. Nº 4428: Pesca.
Ley Prov. Nº 5804 y 4886: de Protección del Pedemonte.
Ley Prov. Nº 2088: Protección y conservación de la Flora Nativa.
Leyes Prov. Nº 7873, 7874 y 7875: Arbolado Público de Mendoza
LEY PROVINCIAL Nº 6245, (28-12-1994)
de “Declaración de Interés Público la Conservación y Protección de Especies de Fauna y Flora
Silvestres. Reglamentación de Uso de Vehículos Todo Terreno”.
La Dirección de Recursos Naturales Renovables (en adelante DRNR) es el ente de aplicación de la normativa
referente a biodiversidad dentro del ámbito provincial.
Esto quiere decir que la DRNR detenta el poder de policía, siendo un brazo de la ley en cuestiones de flora
nativa, fauna silvestre, forestación, pesca, Áreas Naturales Protegidas (en adelante ANP).
Texto de la ley: El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Mendoza, sancionan con fuerza de ley:
Art. 1º: Declárase de interés público la conservación y protección de las especies de la fauna y flora
silvestre, que habitan en todo el territorio de la provincia de Mendoza, la que esta bajo la administración del
Ministerio de Medio Ambiente, Urbanismo y Vivienda a través de la Dirección de Recursos Naturales
Renovables.
Art. 2º: Por la presente ley queda reglamentado el uso de los vehículos todo terreno: motos enduro y cross ,
cuatro por cuatro y bicicletas todo terreno y se restringe su tránsito en aquellos lugares reservados para la
vida silvestre, de acuerdo a las disposiciones establecidas a continuación. Los deportistas deberán transitar
exclusivamente sobre caminos existentes o huellas de dos bandas.
Art. 3º: Los propietarios de vehículos todo terreno y que se dediquen a la práctica de este deporte, deberán
ajustarse a las siguientes disposiciones:
a) Inscripción en el registro de licencias para vehículos todo terreno, la que se efectuara en la Dirección de
Tránsito de la Policía de Mendoza;
b) Las motos para la práctica de enduro no podrán circular por zonas urbanas, debiendo ser trasladadas en
trailers hasta el lugar de práctica o competición;
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20. c) para la organización de eventos deportivos de vehículos todo terreno, los interesados deberán solicitar la
aprobación del circuito a la Dirección de Recursos Naturales Renovables, quien autorizara la demarcación del
mismo, previo informe técnico;
d) Para el ingreso de vehículos todo terreno a propiedades privadas, el titular deberá contar con la
autorización escrita del propietario de la misma;
e) para acceder al Registro o Licencia de Conducir un vehículo todo terreno, según lo establecido en el inc.
a), el titular deberá aprobar un examen sobre conservación del medio ambiente.
Art. 4º: El órgano de aplicación de la presente ley, será la Dirección de Recursos Naturales Renovables que,
además fiscalizara, junto con la Dirección de Transito de la Policía de Mendoza, los eventos deportivos y la
circulación de los vehículos todo terreno en las Áreas Naturales sin riego de la provincia.
Art. 5º: Las infracciones a la presente ley y a su norma reglamentaria, serán reprimidas - según la gravedad del
hecho- teniendo en cuenta los antecedentes del infractor, independientemente de lo que determinen las leyes
penales vigentes, con:
a) multas desde pesos cincuenta ($ 50,00) hasta pesos tres mil ($ 3.000,00), de acuerdo a la gravedad del
hecho, según reincidencia y antecedentes;
b) arresto de uno (1) a treinta (30) días, aplicando el mismo criterio establecido por la ley 4386, en su
articulo 9o;
c) suspensión temporal o permanente del permiso otorgado por la Dirección de Transito y Transporte de la
Policía de Mendoza;
d) como pena accesoria a la suspensión se establece la privación del derecho de practicar este deporte.
Podrá ser de uno (1) a cinco (5) años, y podrá llegar incluso a la perpetuidad.
Art. 6º: El Director de la Dirección de Recursos Naturales Renovables de la provincia juzgara en primera
instancia las infracciones a la presente ley y su decreto reglamentario. Contra las resoluciones dictadas por el
Director de la Dirección de Recursos Naturales Renovables, teniendo como requisito previo pago de la multa,
podrá interponerse un recurso de apelación por ante el juez municipal de transito, con jurisdicción en el lugar de
la infracción.
Art. 7º: El personal de fiscalización o autoridades designadas al efecto y la Policía de Mendoza serán quienes
realicen la actuación sumarial, debiendo adoptar todas las medidas necesarias para asegurar las pruebas de los
hechos.
Art. 8º: Al notificarse la resolución de la infracción a la presente ley, se hará conocer el derecho de apelación. El
recurso deberá, bajo pena de inadmisibilidad, reunir los siguientes requisitos:
a) ser interpuesto por escrito;
b) ser impuesto ante la misma autoridad que dicto la resolución y en el termino de tres (3) días a contar
desde el primer día hábil siguiente al de la notificación;
c) la autoridad de aplicación elevara la actuación al tribunal de faltas que corresponda, dentro de los cinco
(5) días de presentado.
Art. 9º: Los fondos provenientes de la aplicación de multas y las sumas que se perciban, ingresaran a la
Tesorería General de la Provincia, debiendo la misma disponer las partidas presupuestarias necesarias para
atender los gastos que demande el cumplimiento de la presente ley, haciendo énfasis en:
a) asegurar una labor de vigilancia eficaz;
b) amplia difusión para el aprendizaje de las normas;
c) estudio del impacto ambiental y orientación sobre el uso de circuitos restringidos; d) compra de los
medios necesarios para la realización de un eficaz control (vehículo todo terreno y elementos de comunicación.)
Art. 10º: Comuníquese al Poder Ejecutivo.
Dada en el recinto de sesiones de la Honorable Legislatura de la Provincia de Mendoza, a los veintiocho días del
mes de diciembre de mil novecientos noventa y cuatro.
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21. LOS VEHÍCULOS TODO TERRENO:
¿CÓMO IMPACTAN AL MEDIO AMBIENTE?
Circular con vehículos 4x4, ya sean camionetas, jeep, cuatriciclos y/o motos enduro entre otros; causan daños al
ambiente, aún tomando las precauciones pertinentes. Por más cuidado que tengan los usuarios de éste tipo de
vehículos, el impacto que se hace al ambiente es severo. Más aún en ambientes frágiles como el ambiente
mendocino, altamente vulnerable y con escasa capacidad de reacción y/o bio-remediación.
Estamos convencidos de que a través del conocimiento llegamos a valorar nuestros recursos naturales, y a
partir de allí podemos cambiar de actitud para protegerlos, conservarlos y de esa manera sentirlos como
propios, como un bien común, compartido socialmente por todos.
Por ello es que queremos detallar las alteraciones que provoca en el ambiente el uso irracional de éste tipo de
vehículos. El equilibrio está en el uso racional de los vehículos, siguiendo ciertas normativas, y conociendo el
¿por qué? de las mismas.
RECURSO SUELO
Los daños que ocasionan los vehículos 4x4, enduro, cuatriciclos, etc. se potencian en suelos de gran fragilidad
como los existentes en nuestro pedemonte, montañas, medanosos (arenosos) y volcánicos (Malargüe).
Se produce pérdida de materia orgánica, es decir se pierde el mantillo, que es la acumulación de hojas
secas en descomposición, material muy saludable para el suelo, ya que de ésta manera el suelo se fertiliza
naturalmente y las plantas obtienen sus alimentos (minerales).
Se produce compactación del suelo, lo que impide la germinación y la regeneración de la cubierta
vegetal, y provoca la perdida de la capacidad de infiltración de agua, provocando así aumento de cantidad y
velocidad del agua de escorrentía, adquiriendo mayor poder erosivo y provocando la apertura de nuevas
cárcavas.
Se provoca remoción de suelo con las aceleradas bruscas de los vehículos, dañando la capa superficial
del mantillo, que es escasa y muy necesaria, en suelos como los que tenemos en Mendoza.
El potencial derrame de hidrocarburos, como naftas, aceites y otras sustancias altamente nocivas para el
ambiente que provoca contaminación de suelo, muerte de los microorganismos descomponedores y
finalmente contaminación de las aguas al infiltrarse los tóxicos hacia las profundidades del suelo.
Formación de cárcavas o líneas de erosión por el peso que soporta el suelo, no solo el peso propio del
vehículo, sino además el de las personas, los neumáticos auxiliares, las herramientas, los alimentos, los
combustibles, el agua potable y demás cosas transportadas. Si a todo esto le sumamos el peso de varios
vehículos que pasen por el mismo lugar (caso de las carreras tipo Rally o tránsito en caravana), la cantidad
de toneladas que soporta el suelo, lo daña irreversiblemente.
RECURSO AIRE
La combustión de cualquier vehículo ocasiona micro-contaminación o contaminación atmosférica
localizada por emisión de hidrocarburos y gases de escape de la propia combustión.
Se producen ruidos molestos, o contaminación sonora, afectando directamente a la fauna, que es muy
sensible auditivamente, principalmente en épocas de celo, reproducción, nidificación y cría. Recordemos
que no todos los animales escuchamos los sonidos en las mismas frecuencias, por lo que es posible causar
daños en la audición de algunos de ellos, o simplemente sensación de inquietud o acecho del depredador.
Se generan de nubes de polvo y tierra, y cuando esas partículas en suspensión sedimentan o caen sobre
la flora nativa, provocan la obstrucción de las estomas, dificultando la respiración y el proceso de fotosíntesis
de las plantas. Las estomas de las plantas son similares a los poros de nuestra piel, es decir, son como
pequeñas ventanas por donde las células hacen intercambios con el medio, que sirven por ejemplo, para
respirar o transpirar.
RECURSO AGUA
El agua junto con el viento son los principales agentes erosivos que modelan el ambiente, y el tránsito de este
tipo de vehículos potencia aun más la acción erosiva de estos agentes.
La generación de turbidez en los cursos de agua de cualquier tipo y la erosión de los lechos causan
potenciales daños a las comunidades de flora y fauna asociadas al agua, como los peces, anfibios,
cangrejos, algas, totoras, juncos, etc.
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22. El daño se incrementa por la mayor permanencia en el tiempo del efecto generado.
Contaminación del agua en caso de que haya potenciales derrames de hidrocarburos dentro o cerca
del agua y cuando las partes bajas de algún motor toquen el agua o tomen contacto con ella por la sola
velocidad del vehículo.
En lugares donde haya personas, habrán excrementos, y con ellos alto riesgo de introducir parásitos y
patógenos ajenos al ecosistema, especialmente a los sistemas acuáticos. Si algún parásito se estableciera
satisfactoriamente, sería imposible su erradicación, y podría tener impactos imprevisibles sobre la fauna.
Además la lluvia traslada, lava y transporta a los organismos patógenos, parásitos y huevos que contengan,
provenientes de cualquier lugar del planeta (tantos como lugares de origen de los visitantes), hacia los
arroyos, ríos, lagunas y lagos. Otro impacto posible es el agregado de materia orgánica a los sistemas
acuáticos, especialmente en las prístinas lagunas y vegas de altura (que son casi agua destilada). El
impacto ecológico sería incalculable. ¡Entierre sus excrementos! No los deje expuestos al sol ni al agua.
RECURSO BIODIVERSIDAD: FLORA Y FAUNA
Destrucción de las formas de vida microscópicas o micro-biota, esto incluye hongos, fitoplancton,
zooplancton demás organismos de pequeño tamaño pero de gran valor ecológico. Muchos de éstos
organismos microscópicos son el alimento de otros seres vivos, por lo que cumplen un papel importante en
las cadenas y redes alimentarias (o tróficas), otros contribuyen a la depuración del agua, etc.
El tránsito afecta también a las pistas de olor que dejan los animales y distorsiona territorios marcados por
muchos organismos, principalmente si se realizan caravanas de vehículos. Los animales delimitan sus
territorios y buscan parejas con señales de olor, que son alteradas y desorientan a la fauna.
Se generan vibraciones que pueden ocasionar potenciales daños a refugios y madrigueras de micro-
mamíferos, reptiles y batracios.
Hay muerte por atropello de animales como reptiles (víboras, lagartijas, etc.), pequeños depredadores
como arañas, que son eslabones importantes en las cadenas y redes alimentarias (o tróficas).
Molestia y perturbación de la fauna durante su circulación nocturna. Recordemos que una de las
estrategias para sobrevivir de muchos de los animales que viven en condiciones áridas extremas como las
que hay en Mendoza, es tener hábitos crepusculares y/o nocturnos, es decir, la mayor parte de sus
actividades las hacen de noche: búsqueda de alimento, cortejo, etc.
Un tronco seco, aunque parezca muerto, es un ecosistema en miniatura. Gran cantidad de
invertebrados desarrollan su vida en él, y si bien quizás Ud. no pueda verlo, ese micro-ecosistema hace un
gran aporte ecológico al suelo descomponiendo la materia orgánica y poniendo los minerales a disposición
de las plantas.
Las molestias ocasionan la perturbación de los ciclos reproductivos, alimentarios y migratorios de la
fauna que habita el lugar.
Disturbio y/o Interrupción en la sucesión ecológica de la comunidad vegetal del lugar. La “Sucesión”
es un proceso ordenado y predecible del desarrollo de la comunidad que comprende cambios en la
estructura de las especies y en los procesos de las relaciones entre las mismas y con su medio.
Todos estos impactos se multiplican cuando se desarrollan eventos y/o
competencias que reúnan muchos vehículos y muchas personas.
“NO DEJE RASTRO”
“No deje rastro” o “Leave no trace” es un programa internacional fiscalizado por The National Outdoor
Leadership School (NOLS) utilizado en las Áreas Naturales Protegidas. El programa NOLS fue fundado por
Paul Petzold hace más de 40 años, apunta a la educación del visitante de espacios naturales, tanto en las
técnicas de acampar y viajar con impacto mínimo como así también en una ética que conserve el medio
ambiente natural. La meta del programa es fomentar las habilidades de los visitantes de espacios naturales para
promover un uso educativo y recreativo con impacto mínimo ambiental en cualquier área silvestre en la que se
encuentre. El programa puede resumirse en 7 principios básicos, y tienen como finalidad reducir los problemas
ambientales de difícil recuperación. Podemos decir que el programa NOLS es hacer conservación práctica (no
teórica), NOLS es conservar in situ.
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RESPONSABLE con el USO de los RECURSOS NATURALES. RESPETE el AMBIENTE:
Imprima solo lo necesario, Reduzca los márgenes, Imprima doble faz, Imprima en económico.

23. RECOMENDACIONES
Basadas en el Programa No Deje Rastros de NOLS y las normas de uso público de la Administración de
Parques Nacionales de Argentina, confeccionamos las siguientes recomendaciones, pertinentes para ser
aplicadas por los usuarios de vehículos todo terreno:
Disfrute el paisaje, a través de su conservación tendremos más oportunidades de poder visitarlo y
compartirlo. Aprenda a disfrutar sin dañar. Cuide el ambiente, es suyo y de todos.
Comparta la responsabilidad de respetar el patrimonio natural y las condiciones que lo han hecho
posible. Es un derecho de sus hijos y sus nietos poder disfrutar de esos lugares en el futuro.
Planifique la salida con antelación. Los grupos grandes generan mayor impacto que varios pequeños.
Observe con ojos de águila… Todo merece ser observado, desde una pequeña flor hasta lo imponente
de la cordillera. Aprenda a apreciar desde lo minúsculo a lo inmenso.
Si acampa, hágalo en lugares autorizados. No hay necesidad de inaugurar sitios nuevos. “Los buenos sitios
de campamento no se hacen, se encuentran”.
Evite acampar en lugares cercanos a cursos de agua: Se recomienda hacerlo a 60mts. del los mismos,
ya que podría correr peligro si hay alguna crecida repentina. Además por la noche cerca del agua hace más
frío cerca del agua y hay más insectos. Alejándose del agua también evitará interferir con la fauna silvestre
que necesita acercarse al agua para beber y evitará pisotear vegetación muy sensible como la acuática y/o
sub-acuática.
Acampe en lugares altos, así no tendrá que hacer canaletas alrededor de la carpa. Las canaletas pueden
comenzar procesos erosivos del suelo y dejar cicatrices muy persistentes en el tiempo.
Si construye estructuras, como círculos de piedra alrededor del fuego, camas, bancos, repisas, etc.,
desármelas por completo antes de irse. Deje todo como estaba cuando llegó.
Evite llevar los vehículos hasta la carpa, es innecesario. ¿Es un campamento o una playa de
estacionamiento? Evite el pisoteo excesivo porque deteriora la vegetación y el suelo.
Respete las indicaciones de los carteles, por algo están…
Respete las velocidades máximas. Recuerde que hay alguien que lo espera de regreso en su hogar.
Hacer los descansos fuera de las sendas o huellas, y en lugares sin vegetación. Hacer los descansos
sobre las sendas obliga a otros a salirse de la misma para pasar, deteriorando los laterales del camino. Elija
sectores de superficies duras como roca, pedreros o cursos de arroyos secos.
Atraviese los lugares sin dejar marcas: No circular por lugares nuevos, sin picadas ni sendas, tampoco
señalizar trayectos con cintas u otros objetos colgados o amarrados, o con machetazos en los árboles. Eso
produce daño a las plantas, además de impacto visual negativo en un área silvestre.
Evite accidentes y muertes innecesarias. En el medio natural es frecuente cruzarse con fauna silvestre,
y un choque o intentar esquivar a un animal puede ocasionar accidentes graves. Recuerde que la fauna
silvestre no está acostumbrada a los vehículos.
Tome precauciones para no contaminar el agua: tenga en cuenta que es uno de nuestros recursos
más escasos, hoy en día el agua potable ya es escasa en todo mundo.
No lave vehículos en los cursos o cuerpos de agua o en sus orillas, el agua puede entrar en contacto
con hidrocarburos u otras sustancias tóxicas y contaminarse, dañando la flora y fauna, no solo del lugar sino
aguas abajo.
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24. Evite transitar con los vehículos por suelos anegados, como las orillas de ríos y lagos. El suelo
cargado de agua es mucho más susceptible de deteriorarse. Las zonas de vegas y mallines son altamente
vulnerables y ecológicamente muy necesarias. ¡Cuídelas!
No cortar camino en los caracoles o zig-zag de los senderos. Circular por la línea de máxima pendiente
produce un alto grado de erosión del suelo. Los "atajos" se erosionan severamente y modifican (para mal) el
terreno. ¿Cuál es su apuro?
En Mendoza los lugares con sombra son escasos, por lo tanto cuide los árboles, le ayudarán a protegerse
del sol calcinante.
Nunca alimente a la fauna. Esto perjudica la salud de los animales y se expone Ud., su familia y sus
amigos a posibles ataques y contagio de enfermedades. Los animales silvestres consiguen su alimento de la
naturaleza que los rodea, ellos saben perfectamente que cosas comer. El alimentarlos altera sus
comportamientos naturales, crea dependencia y los expone a predadores u otros peligros.
Si piensa pescar, recuerde que es una actividad deportiva y está reglamentada. Consulte el reglamento y
pesque siempre con licencia de pesca.
Si pescó y piensa comerse los pescados, recuerde enterrar las tripas y demás desechos del pescado en un
pocito. Nunca las deje tiradas en la orilla ni las tire al agua. Ensuciar el área facilitan la instalación de agentes
patógenos, parásitos, bacterias y hongos que pueden enfermar a los animales y plantas del lugar, o incluso
hasta puede enfermarse Ud. mismo.
No deje huellas de su presencia, regrese a su casa con la basura generada y manténgase sobre las
sendas habilitadas. De no hacerlo, aumentará la erosión del suelo y modificará el lugar.
Transitar con los vehículos todo terreno solo por senderos pre-establecidos. Los sitios adecuados
para la práctica de deportes con vehículos todo terreno deben ser lugares especialmente adecuados para tal
fin, nunca a campo traviesa.
Las plantas es un recurso que Ud. debe respetar. No dañe, corte ni arranque ningún tipo de flora
nativa; ni ramas, flores ni raíces. Tenga en cuenta que la naturaleza tiene miles de años evolucionando en
éste lugar, ella estuvo primero. Es más fácil que Ud. se adapte a ella, a que ella se adapte a Ud.
Los cactus no son un souvenir. Además, cuando los extraiga les dañará la raíz, y quizás no se adapten a
vivir en la ciudad; ellos pertenecen al medio natural. Disfrute mirándolos, y si le gustan mucho, llévese una
hermosa fotografía de ellos.
Evite introducir en el ambiente natural especies de flora y/o fauna que no pertenezcan al lugar.
Pueden llegar a reproducirse exageradamente y transformarse en especies invasoras, ocasionando daños
irreparables a la biodiversidad propia del lugar.
No pisotee la vegetación, en zonas áridas como Mendoza las plantas son muy frágiles y no se
sobreponen fácilmente al daño y/o las heridas. Por eso, mientras no esté vestido con la indumentaria
apropiada para los vehículos todo terreno, cuando este descansando en el sitio de acampe, use calzado de
suela blanda como zapatillas o alpargatas para no dañar la vegetación ni compactar el suelo.
Escuche los sonidos de la naturaleza… escuche el viento y las aves. Así respetará también la tranquilidad
que otras personas vienen a buscar. No haga ruidos exagerados, no grite (a no ser que sea una
emergencia) y encienda los equipos de audio a un volumen moderado. Tanto éstos como los instrumentos
musicales muy fuertes y los gritos permanentes, están fuera de lugar… ¡atúrdase en la ciudad!
No cace, trampee, persiga ni moleste a los animales silvestres, ni sus huevos, pichones o crías. Ellos están
en su casa y Ud. es el invitado. Ellos también son una familia. Adáptese y compórtese racionalmente. No
destruya sus huevos, refugios, cuevas, guaridas ni nidos.
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25. No encienda fuego. Prevea el uso de calentadores a gas u otro combustible. ¡Planifique su salida!
Además Recuerde que está prohibido por la Ley Provincial Nº 6099 hacer fuego cerca de la flora nativa.
Si no tiene calentador y debe encender una fogata, recuerde que el fuego solo se apaga con agua,
arrojar tierra sobre las brasas no las apaga, las mantiene encendidas, lo que puede ocasionar un incendio
forestal si el viento vuela la tierra que las cubre. Arroje abundante agua, remueva y empape bien las cenizas
hasta asegurarse de que están frías. ¡Por las dudas, haga el fuego no demasiado lejos del agua!
Si es necesario encender una fogata, y no trae leña desde su casa, procure recoger leña seca y caída que
pueda trozarse a mano. No cortar leña en pie (ni verde ni muerta). No recolectar plantas ni partes de
ellas, ni vivas ni muertas. Tampoco recolectar tierra, rocas ni troncos secos. Los grandes troncos son hábitat
de muchos organismos vivos ecológicamente muy importantes para la salud del ambiente.
Nunca haga un fuego al lado de una gran roca, porque el humo la va a ennegrecer; o en un pastizal o
mallín, donde la cicatriz va a permanecer. Seleccione un punto arenoso o de suelo muy duro. Trate de
hacerlo sobre suelo inorgánico, “suelo mineral”. Si no puede conseguir ese tipo de suelo, saque las ramitas y
hojarasca hasta que llegue al suelo "desnudo", y acumúlelas para usarlas luego en el fuego.
Alimente el fuego de a poco, para evitar quemar la vegetación circundante. La leña chica es preferible
porque se quema completamente y proporciona un sustrato de brasas "limpias" y bien calientes; y cuando se
vaya del lugar, no va a dejar troncos semiquemados.
NUNCA deje el fuego sin atender. ¡Jamás! Un segundo basta para provocar un incendio forestal.
Además recuerde que está prohibido por la Ley Provincial Nº 6099 hacer fuego cerca de la flora nativa.
El daño que causa un incendio forestal es irreversible, ya que afecta a las sucesiones ecológicas, es
decir a las diferentes etapas del proceso de desarrollo de un ecosistema hasta llegar a su madurez. Este
proceso ecológico conocido como “sucesión” es un proceso ordenado y predecible del desarrollo de las
comunidades naturales que comprende cambios en la estructura de las especies y en los procesos de las
relaciones entre las mismas y con su medio, por ello, el daño es irreversible.
Resista la tentación de construir un círculo de piedras, aunque si ya existen úselos. Puede usarse
una o dos piedras para sostener las ollas, pero un círculo completo no es necesario, y no evita que un fuego
se escape. En realidad, lo mejor y menos impactante es no hacer el fuego directamente sobre el suelo sino
sobre un receptáculo de metal o un montículo de arena sobre una lona (la técnica del “fuego de montículo”).
Prefiera alimentos livianos y nutritivos, organizados en bolsitas de nylon u otros envases que puedan
llevarse de vuelta a casa. Trate de dejar en su casa la comida enlatada o embotellada. Las botellas y
latas vacías y el aluminio deben llevarse de vuelta: no deben ser enterrados, ni se queman.
Si genera residuos, regrese con ellos. No deje en la naturaleza lo que ella no necesita. Llévese todo lo
que ha traído y generado. Recoja sus residuos y evite que el viento los desparrame.
Durante su estadía en la naturaleza, procure llevar siempre una bolsa de nylon en el bolsillo para guardar
en ella la basura que vaya generando.
Nunca enterrar la basura. Llevarse de regreso hasta el último pedacito de basura generada. Si planificó
bien la salida, va a tener poca basura que llevarse de vuelta.
No arroje colillas de cigarrillo al suelo. El suelo no es un cenicero, además podría generar un incendio
forestal. Apague el cigarrillo correctamente y guárdese la colilla en el bolsillo o en bolsa de residuos. El
fuego, aunque sea mínimo como el de un cigarrillo, es peligroso para la naturaleza.
Aunque los jabones sean biodegradables, también contaminan el agua y dañan a los peces y demás vida
acuática. No lave en los arroyos o lagos. Lavar la vajilla o la ropa lejos de cuerpos o cursos de agua, con
jabón blanco. Hacer un pocito y tirar allí el agua jabonosa y rellenar el pocito.
Todas estas son normas de convivencia con la naturaleza.
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26. Dígame si uno de los impactos cuyo aumento se nota a simple vista (y olfato), es la presencia cada vez
mayor y en casi todos lados, de excrementos humanos y papel higiénico dispersos… ¿Es verdad o no?
Entonces, colaboremos. En áreas sin sanitarios, que cada individuo haga (con el talón del zapato) un pocito
de unos 20 cm. de profundidad, a por lo menos 60 metros de cualquier curso o cuerpo de agua, y cubra las
deposiciones con tierra. Luego, lávese las manos pero no en el arroyo o el lago. Nunca orinar cerca del
agua, el campamento o los senderos. ¡Es por el bien de todos! (Si hasta parece mentira que tengamos que
publicar ésta recomendación).
Para los excrementos de un grupo de varias personas, excavar una trinchera de unos 30 cm. de
profundidad y no más de 30 cm. de ancho, a por lo menos 60 metros del agua, el campamento o el sendero.
Luego de cada uso, cubrir las deposiciones con suelo y apisonar con el pie, rama o piedra del lugar. Cuando
los desechos lleguen hasta unos 10 cm. de la superficie, llenar la trinchera y camuflarla con piedras,
hojarasca, etc.
Usar papel higiénico biodegradable, blanco y no perfumado ni con dibujos, ya que la tinta también
contamina el suelo.
No dañe el suelo ni lo modifique. No extraiga tierra, arenas, arcillas, ripios ni rocas. No arrojar
combustibles, aceites, naftas, ni ninguna sustancia contaminante al suelo.
Trate de no llevar a sus mascotas. Las mascotas (perros principalmente) y los animales silvestres no la
pasan bien juntos. Tampoco abandone a sus mascotas en el campo.
Muévase como un puma… aprenda de él… mire, huela, escuche y disfrute, pero no altere al ambiente.
Saque fotografías y ayude a difundir los valores del lugar entre sus amigos. El patrimonio natural es de
todos.
Sea astuto como un zorro… Si observa a alguien que recolecta material o realiza acciones de vandalismo,
avise a un Guardaparque (si esta en un Área Natural Protegida) o denúncielo en oficina más cercana de la
Dirección de Recursos Naturales Renovables (la denuncia es anónima). Denunciar a quienes dañan los
recursos naturales es asumir la responsabilidad de cuidar el ambiente.
El patrimonio cultural es de todos. Los sitios paleontológicos (fósiles) y arqueológicos no son
renovables y no pueden ser reemplazados. Las pinturas rupestres, las puntas de flechas, los restos de
cerámicas y otras manifestaciones del pasado humano se hallan protegidos por ley. Pero su preservación
también depende de todos nosotros. Colabore. Preserve el pasado: observe, ¡pero no toque!, y de aviso a la
Policía, Guardaparques, Gendarmería u otra autoridad en caso de observar conductas inapropiadas de otras
personas.
Si está en un Área Natural Protegida, nunca dude en consultar al Guardaparque. El/ella le brindarán
información, asesoramiento y orientación.
Sea cortés y respetuoso de la gente de campo. Si se encuentran en una senda con gente a caballo y/o
caminantes, es Ud. y su vehículo todo terreno los que deberán esperar el paso de los caballos y/o
caminantes, saliéndose del sendero ladera abajo, y sin hablar fuerte, hasta que pasen los caballos (para no
asustarlos). Recuerde nuevamente que Ud. es la visita, asuma las reglas del lugar.
Antes de irse del lugar, revíselo y asegúrese que no quedan rastros de su visita.
Recuerde que detrás suyo, algún otro día, vendrán más personas a visitar el
lugar. Sería bueno que ellos no encontraran huellas de su paso…
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27. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
CAMPOS Claudia y DE PEDRO María del Carmen. 2001. “La vida en las zonas áridas: El desierto
mendocino”. Zeta Editoras, Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas (IADIZA) y Fundación
Cullunche, Mza.
CONGRESO VIRTUAL DE ANTROPOLOGIA Y ARQUEOLOGIA: Conservación, 1998.
www.antropologia.com.ar
Fundación Vida Silvestre. 1995. “El gran libro de la naturaleza argentina”. Ed. Atlántida, Buenos Aires,
Argentina.
Min. de Ambiente y Obras Públicas y DGE. 1998.” Guía de Educación Ambiental”. Gob. de Mza.
MOLINARI, Roberto, 1998. “Orientaciones para la gestión y supervivencia de los recursos culturales”.
www.naya.org.ar
RUIZ LEAL, Adrián. 1972. “Flora Popular Mendocina. Aportes al Inventario de los Recursos Naturales
Renovables de la Provincia de Mendoza”. DESERTA lll, Contribuciones del Instituto Argentino de
Investigaciones de Zonas Áridas. Editorial Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Gob.
de Mza., UNCuyo y IADIZA. Ciudad de Mendoza.
Sendero del Garabato. 2005. “Educación Ambiental: actividades para el 2º ciclo EGB” y “Educación
Ambiental: apoyo para docentes”.
Material de apoyo y divulgación del Sendero de Interpretación Ambiental dependiente del IADIZA-CRICYT,
ubicado en la cuenca aluvional experimental situada en el Parque Gral. San Martín de la ciudad de Mza.
PLAN DE GESTION DE PARQEUS NACIONALES, www.parquesnacionales.gov.ar
TYLLER MILLER Jr. G. 2002. “Introducción a la Ciencia Ambiental: Desarrollo sostenible de la Tierra, un
enfoque integrado”. International Thomsom Editores, Madrid, España.
ZIMMERMANN, E. 1954 “Recursos e industrias del mundo”. Fondo de cultura económica. México.
NOLS: www.nols.edu/espanol/
AGRADECIMIENTOS:
Agradecemos a personal del IADIZA-CCT-CONICET Mendoza, por los excelentes esquemas de flora y a
Dirección de Fauna Silvestre de la Nación por los dibujos de fauna; a Augusto J. Arenas por colaborar con la
fotografía de tapa y a todos los técnicos de la Dirección de Recursos Naturales Renovables que hicieron
correcciones y aportaron sugerencias.
PARA DENUNCIAS CONTRA EL MEDIO AMBIENTE:
Dirigirse a:
Dirección de Recursos Naturales Renovables
Secretaría de Medio Ambiente
Gobierno de Mendoza
Av. B. Sur Mer s/nº y Av. del Libertador
Parque Gral. San Martín - Mendoza
0261-
0261- 4252090 Iint. 23 Inspecciones.
Comentarios y sugerencias, favor de enviar a:
balangione@hotmail.com
oscarongayugarteche@yahoo.com.ar
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