1. Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de Educación
I Cuatrimestre, 2012
San Marcos de Tarrazú
APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA
A LA EDUCACIÓN I
Código: 993
Tutora del curso:
Prof.: Lilliana Arias Granados
Análisis de Lectura
Nombre del Estudiante:
Sergio Madrigal Cordero
Número de cédula de identidad:
1-1015-0684
Carrera:
Informática Educativa
Fecha de Presentación:
19-02-2012

2. El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Neill en el 2004 para referirse a una segunda
generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que
fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. El
concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran
actualizadas frecuentemente.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a
la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las
redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más
como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs
tradicionales
Internet ha ido evolucionando a lo largo del tiempo. Las primeras páginas a las que
podíamos acceder tenían contenidos que raramente se actualizaban. A estas páginas con
poca o nulainteractividad es a las que conocemos actualmente como WEB1.0.
La inclusión de nuevos elementos de audio, imagen o combinación de ambas, unidas a
una incesante modificación de artículos incluidos en dicha página es lo que conocemos
con la terminología de WEB2.0.
Anteriormente internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más
bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy
en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de
contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de
archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido
social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que
se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia
y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información.
Todas las personas somos los responsables de crear el contenido que se propaga en la
web. Utiliza la World Wide Web como plataforma, hace uso de la inteligencia colectiva y el
meme como medio de propagación y creación del conocimiento y proyectos. Está en
constante evolución, utilizándose en tres vértices: comunidad, tecnología y comercio.
La web 2.0 engloba cuatro elementos que son
el usuario, servicios, medios, herramientas.
Las empresas brindan sus servicios a los usuarios, éstos usan las herramientas
satisfaciendo sus necesidades y los medios para ingresar a la web 2.0 son diversos, un
ejemplo son las redes sociales, noticieros y otros que se pueden ver a través de teléfono
celular.
La Web 2.0 comprende su parte comercial: sitios Web interactivos como Facebook y
youtube han sido objeto de grandes movimientos de dinero, ya sea por compra o venta de

3. los sitios y por la inserción de espacios publicitarios en los mismos. En la Web 2.0 se da
un fenómeno en el cual las pequeñas empresas son adquiridas por las más poderosas
como en el caso de YouTube la cual fue adquirida por Google por el valor que poseía en
sus bases de datos.
Y las características más importantes son:
1. LA WEB COMO PLATAFORMA: Todas las herramientas de la web 2.0 están basadas
en que tanto el sofware como la información (los documentos)están alojados en internet y
no en el disco rígido de la PC del usuario. Lo que implica un paso del modelo Desktop al
Modelo Webtop. Nace entonces el concepto de web participativa, donde hay un usuario
que deja de ser netamente consumidor para convertirse en proveedor de contenidos y
estos contenidos se alojan ya no e forma privada sino que quedan en bases de datos que
son compartidas entre varios usarios (Ej. You Tube, Slide Share, Flickr).
2. Aprovechar la inteligencia colectiva.
3. Gestión de base de datos como competencia: Una de las características más
importantes es que hablar de Web 2.0 no es hablar de un producto ni de un cableado,
sino es hablar de un concepto.
Su principal característica es que los usuarios tienen una activa participación en
su evolución, pues todo lo que encontramos al accesar en web,
son imágenes, vídeos, información entre otros datos que el mismo usuario a puesto ahí.
La estándarización en las comunicaciones a través de lenguajes de etiquetas (HTML,
XML) permite compartir todo tipo de documentos (texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y
navegar con los mismos mediante "casi" cualquier navegador.
La universalización en el acceso a los medios tecnológicos "exige" nuevas herramientas
de colaboración al alcance de todos. La Web 2.0 permite, mediante mecanismos muy
simples que cualquier individuo pueda publicar. Esto mismo "democratiza" el uso de
internet al ampliar las posibilidades de sólo lectura.
La Web como plataforma permitirá tener más acceso a diversos recursos, que permitan
el desarrollo de los usuarios y sus conocimientos, así como su sentido crítico y reflexivo
de dicho proceso de formación.
En definitiva, las consecuencias de la Web 2.0 ha originado la democratización de los
medios haciendo que cualquiera persona tenga las mismas posibilidades de publicar
noticias que en un diario, periódico o revista tradicional. Grupos de personas crean blogs
que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos medios
periodísticos.

4. Bibliografía:
Sun, Ron, (2006). "Cognition and Multi-Agent Interaction". Cambridge University
Press.
Brown, Philip and Hugh Lauder (2001), "Collective intelligence", chapter 13 in
Brown & Lauder, Capitalism and social progress: the future of society in a
global economy. Palgrave
Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0.
Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions
Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.