KAB. MUNA

1. LAMPIRAN
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU
SIKLUS 1
NO PENGAMATAN KBM
DILAKSANAKAN SKALA PENILAIAN
YA TIDAK 1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Menyapa dan mengecek kehadiran siswa
2. Apersepsi
3 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan motivasi dengan menunjukan
salah satu contoh sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi
di lingkungan Kabupaten / Kota dan
Provinsi
B Kegiatan Inti
4. Guru memberikan penjelasan awal tentang
sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuan teknologi di lingkungan
Kabupaten / Kota dan Provinsi
5. Tanya jawab untuk menggali pemahaman
konsep siswa
6 Membagi siswa ke dalam empat kelompok
yang anggotanya terdiri dari 4 orang
7 Memberikan contoh sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi
di lingkungan Kabupaten / Kota dan
Provinsi
8 Guru membimbing kelompok-kelompok
yang mengalami kesulitan
9 Guru memanggil siswa mewakili kelompok
masing-masing untuk memaparkan hasil
percobaan / demonstrasi dalam bentuk LKS
dan memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk menaggapinya.
10. Guru menaggapi dan melengkapi jawaban
siswa serta memberikan penghargaan
kepada siswa atas kinerja yang sudah
ditunjukan
C. Kegiatan akhir
11 Guru dan siswa meyimpulkan materi
pelajaran
12 Memberikan tindak lanjut
13 Menutup pelajaran
D. Suasana Belajar
14 Siswa antusias
15 Guru antusias

2. 16 Kesesuaian alokasi waktu
17 Pembelajaran sesuai dengan scenario
pembelajaran
Jumlah
Skor penilaian
Presentase
Rubric penilaian
Skor 4 : Jika dalam penilaian dilakukan dengan tepat dan simetris
Skor 3 : jika dalam kegiatan dilakukan tetapi kurang sistematis
Skor 2 : jika dalam kegiatan dilakukan tetapi tidak tepat dan tidak sistematis
Skor 1 : Tidak dilakukan sama sekali
Wawesa, 12 Mei 2015
Obser
LA SURU, S.Pd.I, M.Si
NIP.19721231 199310 1 006

3. LAMPIRAN
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU
SIKLUS II
NO PENGAMATAN KBM
DILAKSANAKAN SKALA PENILAIAN
YA TIDAK 1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Menyapa dan mengecek kehadiran siswa
2. Apersepsi
3 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan motivasi dengan menunjukan
salah satu contoh sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi
di lingkungan Kabupaten / Kota dan
Provinsi
B Kegiatan Inti
4. Guru memberikan penjelasan awal tentang
sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuan teknologi di lingkungan
Kabupaten / Kota dan Provinsi
5. Tanya jawab untuk menggali pemahaman
konsep siswa
6 Membagi siswa ke dalam empat kelompok
yang anggotanya terdiri dari 4 orang
7 Memberikan contoh sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi
di lingkungan Kabupaten / Kota dan
Provinsi
8 Guru membimbing kelompok-kelompok
yang mengalami kesulitan
9 Guru memanggil siswa mewakili kelompok
masing-masing untuk memaparkan hasil
percobaan / demonstrasi dalam bentuk LKS
dan memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk menaggapinya.
10. Guru menaggapi dan melengkapi jawaban
siswa serta memberikan penghargaan
kepada siswa atas kinerja yang sudah
ditunjukan
C. Kegiatan akhir
11 Guru dan siswa meyimpulkan materi
pelajaran
12 Memberikan tindak lanjut
13 Menutup pelajaran
D. Suasana Belajar
14 Siswa antusias
15 Guru antusias

4. 16 Kesesuaian alokasi waktu
17 Pembelajaran sesuai dengan scenario
pembelajaran
Jumlah
Skor penilaian
Presentase
Rubric penilaian
Skor 4 : Jika dalam penilaian dilakukan dengan tepat dan simetris
Skor 3 : jika dalam kegiatan dilakukan tetapi kurang sistematis
Skor 2 : jika dalam kegiatan dilakukan tetapi tidak tepat dan tidak sistematis
Skor 1 : Tidak dilakukan sama sekali
Wawesa, 12 Mei 2015
Obser
LA SURU, S.Pd.I, M.Si
NIP.19721231 199310 1 006

5. JURNAL PEMBIMBING SUPERVISOR
Nama Mahasiswa : SITTI FAJAR SURYA NINGSIH
NIM : 823178012
Mengajar di Kelas : IV (EMPAT
No
Hari /
Tanggal
Kegiatan Hasil komentar Tindak lanjut
Mhs Sup2
1. Jumat Mendiskusikan
terhadap
pembelajaran pra
siklus (identivikasi
masalah, analisis
masalah, alternative,
dan prioritas
pemecahan masalah)
Identitas masalah,
analisis masalah,
alternative dan prioritas
pemecahan masalah
Memperbaiki
refleksi terhadap
pembelajaran
Mendiskusikan RPP
Perbaikan IPA
Siklus 1 beserta
lembar
pengamatannya
- Alat penilaian sesuai
dengan indikator
- Lembar pengamatan
sesuai dengan vokus
masalah
Perbaiki alat
penilaian dan
lembar pengamatan
Observasi
mengamati jalanya
pelaksanaan siklus 1
perbaikan
pembelajaran mata
pelajaran IPA
-siswa terlibat aktif
dalam tanya jawab
- Guru terlalu banyak
hilir mudik sehingga
waktu tidak terkendali
Sesuai kegiatan
guru dengan
aktifitas siswa dan
waktu yang tersedia
Setelah
pembelajaran siklus
1 selesai berlansung
1 mendiskusikan
kekurangan-
kekurangan-
kekurangan dalam
pelaksanaan
pembelajaran
bersama supervisor
2
- Menguraikan
kekuranggan
saat
melaksanakan
pembelajaran
siklus 1
Guru dianjurkan
agar melaksanakan
sesuai dengna
pembelajaran yang
ditawarkan
Guru merefleksikan
diri terhadap
pelajaran IPA siklus
1 yang telah
dilaksanakan
Memahami kekurangan
yang terdapat saat
melakukan
pembelajaran IPA
- Mengetahui
kekurangan
dalam
pembelajara
n yang
dilakukan
Mendiskusikan
terhadap rencana
RPP siklus 2 terkait
belajar IPA serta
memperbaiki lembar
pengamatan
bersama Supervisor
2
- Alat dan indicator
penilaian harus
sesuai dengan
model
pembelajaran IPA
- Lembar
pengamatan sesuai
dengan focus
masalah
-memahami
kekurangan yang
dilakukan disaat
pembelajaran
berlansung

6. Mengamati
pelaksanaan awal
laporan dari data
yang terkumpul
hasil pelaksanaan
siklus 1 dan 2
- Siswa terlibat aktif
dalam tanya jawab
- Guru terlalu banyak
hilir mudik
sehingga waktu
tidak terkendali
Sesuai kegiatan
guru dengan
aktivitas siswa dan
waktu yang tersedia
Penyusunan awal
laporan dari data
yang terkumpul
hasil pelaksanaan
siklus 1 dan 2
- Menyusun
identivikasi
masalah, analisis
masalah, alternative
dan prioritas
pemecahan masalah
dan membahas
masalah tersebut
Wawesa, 12 Mei 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah
L
LA SURU, S.Pd.I, M.Si
NIP.19721231 199310 1 006
Mahasiswa
SITTI FAJAR SURYA NINGSIH
NIM. 823178012