Este documento presenta los conceptos y teorías fundamentales de la semiótica. Expone la definición de semiótica según Saussure como el estudio de los signos en la vida social. Describe las dualidades del signo lingüístico propuestas por Saussure como significante-significado y sincronía-diacronía. Finalmente, resume los bloques temáticos abordados en el curso sobre semiótica aplicada al diseño gráfico.
2. - Presentación e introducción al curso
- Definición
- Clasificación
- Semiótica lingüística: La teoría semiológica de
Saussure (El Padre de la Semiología)
3.
Introducción a la Semiótica: etimología, definición,
clasificación y teoría semiológica de Saussure
Umberto Eco: signo e iconicidad (un encuentro)
Semiótica en Artes Plásticas: pintura, escultura y
fotografía
Semiótica en el diseño gráfico: el cartel publicitario,
videos promocionales, vallas informativas
Elementos de la semiótica en el cine
Crítica semiológica en el diseño gráfico, ensayos
ontológicos y artículos científicos
Bloques temáticos del
curso:
4.
Evaluaciones escritas y orales sistemáticas en
clases.
Seminarios (Investigativos con defensa pública)
Exámenes Parciales (escrito y oral)
Examen Final (ensayo crítico o artículo científico
sobre algún tema relacionado con la semiótica
aplicada al diseño gráfico), además una creación
auténtica.
Sistema de evaluación:
5.
Deriva de la raíz griega semeîon (signo) y sema
(señal), entonces diremos que en términos muy
generales la semiótica se ocupa del estudio de los
signos.
[Es una disciplina que] estudia los signos en el seno de la
vida social (…)
Saussure
Umberto Eco define la Semiótica como el estudio de
la cultura como comunicación. La Semiótica estudia todos
los procesos culturales (…) De forma que es una ciencia
que atiende a la convención y no a la naturaleza.
Etimología y Definición:
7.
Es una ciencia Multidisciplinaria
Polisémica
Convencional
Evolucionista
Enunciativa
Perceptiva-asimilativa y significativa
Objetiva y subjetiva
Rasgos generales de la
Semiótica:
8.
Ferdinand de Saussure (Ginebra, Suiza, el 26 de
noviembre de 1857- febrero de 1913).
En 1872, interasado por elaborar un “sistema general
del lenguaje” escribió Ensayo sobre las lenguas.
Estudió en la Universidad de Ginebra durante dos
semestres para seguir Física y Química.
Luego se trasladó a Leipzig, Alemania, donde estudió
lingüística.
En 1878 publicó en Berlín su obra: Memoria sobre el
sistema primitivo de las Vocales de las Lenguas
Indoeuropeas.
En 1881 logró publicar su tesis doctoral Del empleo
del Genitivo Absoluto en Sánscrito.
Ferdinand de Saussure:
9.
La lingüística y su evolución histórica:
El estudio de la Lingüística (según Saussure) se
divide en cuatro etapas:
1. Disciplina normativa = Gramática, se ocupaba
de las formas correctas e incorrectas del
lenguaje.
2. Filología = Estructura y evolución del lenguaje y
sus aspectos estilísticos y formales (siglo XVIII)
3. Filología o Gramática Comparativa.
4. Lingüística (siglo XIX).
La teoría semiológica de
Saussure:
10.
Lingüística y semiología:
Saussure asumió una actitud científica, similar a
la que había propuesto Darwin: “Cada tesis, aún
la más acreditada, debe ser revista como
hipótesis, y cada hipótesis como posible
tesis”.
Pensó la lengua como un SISTEMA cuyo núcleo
orgánico era el SIGNO y que él llamó
SEMIOLOGÍA.
Cont.
12.
El habla es el lenguaje (“institución humana”) en
acción, es la ejecución individual de cada hablante.
La lengua es la estructura, el mecanismo, los
códigos referenciales que usan los individuos para
hablar, sin los cuales no sería posible el habla. Dice
Saussure: p.25.
Caracteres de la lengua:
1. (…) es un objeto bien definido en el conjunto
heterogéneo de los hechos de lenguaje (…) parte
social del lenguaje, establecido por los miembros
de la comunidad.
2. (…) distinta del habla, se puede estudiar
separadamente.
3. (…) es un objeto de naturaleza concreta.
El habla y la lengua:
13.
La lengua, al ser un sistema de comunicación,
está determinada por tres factores: el código, la
raza y la cultura del grupo social.
Una lengua varía: * En el tiempo * En el espacio
La lengua, además, tiene variaciones horizontales y
verticales. Las primeras se deben a diferencias
regionales, y originan dialectos; las segundas se deben
al desarrollo interno de la lengua y origina la jerga, el
argot y el caló.
14.
En síntesis:
VARIACIONES:
• En el Tiempo: cambios de significado
• En el Espacio: cambios de significado – cambios
de significantes.
• Horizontales: dialectos
• Verticales: Jerga, Argot, Caló
15.
Constituye una variedad regional de una lengua. El
término tiene un significado muy amplio, puesto que
es dialecto cualquier lengua con alguna diferencia
gramatical o de vocabulario respecto a la lengua
original.
Por ejemplo:
El castellano que se habla en México, el que se habla
en Cuba o el que se habla en Ecuador; y dentro de
estos países las diferencias por regiones.
El dialecto:
16.
Pueden utilizarse como sinónimos; sin embargo, los
lingüístas distinguen la jerga del argot en función del tipo
de lenguaje y del nivel cultural de las personas que la usan.
– argot: lenguaje formal de los profesionales en sus
diferentes especialidades.
– jerga: lenguaje informal de las personas que
desempeñan determinados oficios o actividades.
Por ejemplo, el lenguaje especializado de los médicos, los
abogados, los ingenieros y otros profesionales en sus
respectivos congresos, es argot; y el lenguaje informal de los
estudiantes, profesores, locutores deportivos, es jerga.
Jerga y Argot:
17.
El caló es el lenguaje popular que se basa en los
modismos. Se usa principalmente en los estratos
sociales más bajos.
Ejemplos:
- ¡Chuta, estamos fregados!
- ¡No hables pendejadas!
- ¡Oye, dátela, tumba, no te pongas pa´esa!
- Guagua- bus
- Socarrona- mojigata
- Pendejo- miedoso
- Guapa- bonita-bien parecida o valiente
Caló:
18.
Composición del signo:
Significante: representación sensorial de algo
Significado: su concepto
Ambas cosas asociadas en nuestra mente.
“(…) un signo lingüístico, une un concepto
con la imagen acústica (…), es por tanto una
entidad psíquica de dos caras”
El signo:
19.
La significación, que es el lazo de unión entre
significante y significado, es, al mismo tiempo,
arbitraria y perdurable.
Significación arbitraria: Obedece a convenciones
sociales. Permite la asociación fortuita entre el
concepto y la imagen acústica.
Significación Perdurable: Ha sido heredada y se
legará a las generaciones futuras.
La significación:
20. ALGUNAS ABREVIATURAS QUE SE UTILIZAN EN LOS
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
1- << >> Comillas Francesas --- cita de segunda
2- " " Comillas --- cita de primera
3- ' ' Comillas simples --- sentido
4- ... Tres puntos suspensivos indican elipsis, omisión.
5- [ ] Los corchetes indican datos suministrados o añadidos
por
el investigador
6- ca. ( circa ) alrededor de
7- cf. ( confer ) compare, confróntese – referencias cruzadas
o
sea referencias a otro asunto tratado en otro capítulo o
página anterior.
8- et al ( et alii ) y otros
9- et seq y ss ( et sequens ) y siguiente; ( et sequentia ) y siguientes
10- idem, id Exactamente igual – que no sea autor ni libro.
11- infra Vea más adelante
12- op. cit ( Opere sitato ) en la obracitada
13- p. , pp . Página, páginas
14- s. , ss . Siguiente, siguientes
15- s . a. Sin año
16- s. f. Sin fecha
17- s. l. ; n . l. Sin lugar de publicación; ningún lugar
18- sic Equivalente a así. Palabra textual
19- supra véase más arriba, en la parte anterior
21.
Distinciones conceptuales que tienen que ver con el
tiempo.
El análisis diacrónico describe la evolución histórica
de un idioma a lo largo del tiempo
El estudio sincrónico se detiene en analizar el
estudio particular de ese idioma en un determinado
período.
Por ejemplo:
- diacronía: (…) estudio de la lengua desde Cervantes
hasta la actualidad.
- Sincronía: (…)estudio de un estado de la lengua en
un momento dado, sin tener en cuenta la acción del
tiempo sobre ella”.
La sincronía y la diacronía:
22.
Son órdenes de relaciones lingüísticas con relación a
los signos:
1. Uno de tipo sintagmático, que indica una
determinada presencia de signos, un grupo
específico de signos asociados en la cadena del
habla. Por ejemplo: “El hombre es la medida de
todas las cosas”- artículo-sustantivo-verbo-
complementos
2. Otro de carácter paradigmático (relaciones
asociativas) formado por el elemento común en una
serie de signos (radical). Por ejemplo: enseñanza,
enseñar, enseñemos o los conjuntos que
determinan las conjunciones, los sustantivos,
Sintagma y paradigma:
23.
Es una ciencia convencional, multidisciplinaria
QUE ESTUDIA EL SIGNO Y SUS
COMPONENTES: SIGNIFICANTE –
SIGNIFICADO Y SIGNIFICACIÓN.
Conclusiones:
24.
Zecchetto Victorino (compilador). Seis
semiólogos en busca del lector. Saussure/
Peirce/Barthes/Greimas/Eco/Verón. Ediciones La
Crujía, Buenos Aires, Argentina, 2005. Pp. 301.
Bibliografía:
