SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 45
 
İNTERNET TABANLI EĞİTİM  ,[object Object],[object Object]
İnternet  ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim ,[object Object]
[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
[object Object],İnternetle Öğretim-İnternet Tabanlı Öğretim
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri  ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Özellikleri
İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri  ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimin Kullanım Yerleri
İnternet Tabanlı Öğretimde Hedefler ,[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde İçerik
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları  Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni  Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
[object Object],[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları
İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],İnternet Tabanlı Öğretimde Değerlendirme
Yararlar ve Sınırlılıklar ,[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yararları ,[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sınırlılıkları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Değişen Öğrenci ve Öğretmen Rolü ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenme Aktiviteleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
İnternet Tabanlı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Öneriler ,[object Object]
BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN    … TEŞEKKÜR EDERİZ … 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   SunumEgitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
ramazan
 
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert BanduraSOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
Simla Ar?kan A
 
Takim çAlişMasi
Takim çAlişMasiTakim çAlişMasi
Takim çAlişMasi
huseyin
 
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme YaklasimlariöğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
derslopedi
 
Etkili i̇letişim
Etkili i̇letişimEtkili i̇letişim
Etkili i̇letişim
Gökhan Cura
 

Mais procurados (20)

Connectivism, Bağlantıcılık
Connectivism, BağlantıcılıkConnectivism, Bağlantıcılık
Connectivism, Bağlantıcılık
 
Denetim modellerii
Denetim modelleriiDenetim modellerii
Denetim modellerii
 
Stress ve stres yönetimi broşür
Stress ve stres yönetimi broşürStress ve stres yönetimi broşür
Stress ve stres yönetimi broşür
 
Bilgi yönetimi
Bilgi yönetimiBilgi yönetimi
Bilgi yönetimi
 
Proje Yönetimi
Proje YönetimiProje Yönetimi
Proje Yönetimi
 
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   SunumEgitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar   Sunum
Egitim Teknolojilerinde Temel Kavramlar Sunum
 
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert BanduraSOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
SOSYAL BİLİŞSEL KURAM-Albert Bandura
 
Kiriş minimum etriye hesabı
Kiriş minimum etriye hesabıKiriş minimum etriye hesabı
Kiriş minimum etriye hesabı
 
adler ve bireysel psikoloji
 adler ve bireysel psikoloji adler ve bireysel psikoloji
adler ve bireysel psikoloji
 
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
 
Android interview questions
Android interview questionsAndroid interview questions
Android interview questions
 
Integrasi ICT Dalam Ruang Lingkup PAUD
Integrasi ICT Dalam Ruang Lingkup PAUDIntegrasi ICT Dalam Ruang Lingkup PAUD
Integrasi ICT Dalam Ruang Lingkup PAUD
 
Takim çAlişMasi
Takim çAlişMasiTakim çAlişMasi
Takim çAlişMasi
 
Takim calismasi
Takim calismasiTakim calismasi
Takim calismasi
 
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme YaklasimlariöğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
 
Kartopu tekniği
Kartopu tekniğiKartopu tekniği
Kartopu tekniği
 
Bulutbilisim sunum
Bulutbilisim sunumBulutbilisim sunum
Bulutbilisim sunum
 
Sunum 3
Sunum 3Sunum 3
Sunum 3
 
Gerçekli̇k terapi̇si̇
Gerçekli̇k terapi̇si̇Gerçekli̇k terapi̇si̇
Gerçekli̇k terapi̇si̇
 
Etkili i̇letişim
Etkili i̇letişimEtkili i̇letişim
Etkili i̇letişim
 

Destaque

Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
BGA Cyber Security
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işleme
Erol Dizdar
 

Destaque (20)

Yapay Sinir Ağları
Yapay Sinir AğlarıYapay Sinir Ağları
Yapay Sinir Ağları
 
Python mu Java mı?
Python mu Java mı?Python mu Java mı?
Python mu Java mı?
 
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
Bigdata Nedir? Hadoop Nedir? MapReduce Nedir? Big Data.
 
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif ÇalışmalarıHping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
Hping Kullanarak Ağ Keşif Çalışmaları
 
AI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜAI - Tekil 12 GSÜ
AI - Tekil 12 GSÜ
 
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı SunumuLiselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
Liselere Yazılım ve Siber Güvenlik Farkındalığı Sunumu
 
Open cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesiOpen cv kütüphanesi
Open cv kütüphanesi
 
Ruby Programlama Dili
Ruby Programlama DiliRuby Programlama Dili
Ruby Programlama Dili
 
Python İle Ağ Programlama
Python İle Ağ ProgramlamaPython İle Ağ Programlama
Python İle Ağ Programlama
 
Görüntü işleme
Görüntü işlemeGörüntü işleme
Görüntü işleme
 
Biyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma SistemleriBiyometrik Tanıma Sistemleri
Biyometrik Tanıma Sistemleri
 
Yapay Zeka
Yapay ZekaYapay Zeka
Yapay Zeka
 
Metasploit El Kitabı
Metasploit El KitabıMetasploit El Kitabı
Metasploit El Kitabı
 
EXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATIONEXPLOIT POST EXPLOITATION
EXPLOIT POST EXPLOITATION
 
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri AnaliziHadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
Hadoop,Pig,Hive ve Oozie ile Büyük Veri Analizi
 
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
Tcpdump ile Trafik Analizi(Sniffing)
 
Python Image Kütüphanesi
Python Image KütüphanesiPython Image Kütüphanesi
Python Image Kütüphanesi
 
Görüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image ProcessingGörüntü işleme - Image Processing
Görüntü işleme - Image Processing
 
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması ÇözümleriBGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
BGA CTF Ethical Hacking Yarışması Çözümleri
 
Pasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi ToplamaPasif Bilgi Toplama
Pasif Bilgi Toplama
 

Semelhante a Internet Tabanli EğItim

E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim SistemleriE-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
egitimcininteknolojisi
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
ilhaps
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
ilhaps
 
Eğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet UygulamalarıEğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet Uygulamaları
yakupekicii
 
Nevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLuNevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLu
nevin1986
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtım
levent06
 
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Esen Sandıraz
 

Semelhante a Internet Tabanli EğItim (20)

E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim SistemleriE-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri
 
Kemal göktaş
Kemal göktaş Kemal göktaş
Kemal göktaş
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariHarmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
 
E ogrenme
E ogrenmeE ogrenme
E ogrenme
 
Eğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet UygulamalarıEğitimde İnternet Uygulamaları
Eğitimde İnternet Uygulamaları
 
Bakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdemBakü bildiri akinci_erdem
Bakü bildiri akinci_erdem
 
Makale_3
Makale_3Makale_3
Makale_3
 
Nevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLuNevin KuyucuoğLu
Nevin KuyucuoğLu
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtım
 
Escola module 3 tr
Escola module 3 trEscola module 3 tr
Escola module 3 tr
 
C
CC
C
 
öZet
öZetöZet
öZet
 
Teknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli EğitimTeknoloji Destekli Eğitim
Teknoloji Destekli Eğitim
 
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARIEDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE  ISTE STANDARTLARI
EDA ÇAĞLAR - TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİM VE ISTE STANDARTLARI
 
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
Eğitimde Yeni YaklaşımlarEğitimde Yeni Yaklaşımlar
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
 
Eğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlarEğitimde yeni yaklaşımlar
Eğitimde yeni yaklaşımlar
 
İHAK
İHAKİHAK
İHAK
 
İHAK.pptx
İHAK.pptxİHAK.pptx
İHAK.pptx
 

Internet Tabanli EğItim

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. İnternet Tabanlı Öğretimde Eğitim Durumları Geleneksel Sınıf Ortamı Öğrenci merkezli sınıf ortamı Öğretmen/Öğrenci Öğretmen konuyu anlatır. Öğrenci pasif alıcı durumundadır Öğretmen ve öğrenci eşit katılıma sahiptir. Sınıf düzeni ve kurallarını öğrenciler belirler Öğretim Süreci Küçük gruplara veya bireylere değil tüm sınıfa yöneliktir. Öğretim küçük gruplara ya da bireylere yöneliktir. Öğretim materyalleri gruplar ya da bireyler tarafından oluşur. Zaman Zaman kullanımı öğretmen tarafından belirlenir. Zaman kullanımında öğretmen ve öğrenci söz sahibidir. Konu Öğretmen el kitabına bağlı kalarak karar verir. Konunun içeriğini öğrenci belirler ve düzenler Oturma Düzeni Arka arkaya oturma düzeni Yüz yüze oturma düzeni
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN  … TEŞEKKÜR EDERİZ … 