Este documento presenta la información sobre dos módulos de la asignatura "Bases Psicopedagógicas de la Educación Primaria". El Módulo I se centra en los principios fundamentales de la psicopedagogía, incluidos los antecedentes, objetos de estudio y factores de desarrollo del niño. El Módulo II cubre el constructivismo pedagógico, la metodología activa, las competencias cognitivas y los pilares de la educación del futuro. Cada módulo dura 15 horas y abar

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDA
ASIGNATURA: BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA
EDUCACIÓN
PRIMARIA.
MÓDULO I
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOPEDAGOGÍA
I. COMPETENCIA.
Comprender las interrelaciones propias de la Psicología y la Pedagogía.
Asimismo aplicar apropiadamente los conocimientos científicos que
dinamizan la aplicación de la práctica de la Psicopedagogía.
II. SUMILLA.
Este módulo está orientado al conocimiento de la psicopedagogía como
ciencia, las aplicaciones de la Psicopedagogía, su objeto de estudio, los
antecedentes, sus funciones, así como el desarrollo psíquico del niño,
incluyendo los factores determinantes de su desarrollo, esto es : biogenética,
sociogenético y psicosocial.
III. CONTENIDOS.
-
MODULO / TEMAS
I. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOPEDAGOGÍA.
 Problemática de la Psicopedagogía. Bases teóricas. 05
 Esferas de la Psicología. Conceptos fundamentales. 05
 El desarrollo: teorías del desarrollo. Factores determi- 05
nantes del desarrollo psicológico del niño: biogenética,
Sociogenético, psicosocial
.
TOTAL HORAS 15

2. UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZÁN” – HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
MENCIÓN: EDUCACIÓN PRIMARIA
ASIGNATURA: BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN
PRIMARIA
MÓDULO II
EL CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICA
I. COMPETENCIA
Conocer y analizar los enfoques educativos innovadoras que dinamizan la
aplicación práctica de la Psicopedagogía. Así mismo, actualizar a los
docentes en los nuevos enfoques científicos dela educación: Piaget,
Vygotsky, Ausubel.
II. SUMILLA
Este módulo está orientado a consolidar los conocimientos de los nuevos
enfoques psicopedagógicos. El constructivismo en el aula y la metodología
activa y sus aplicaciones en el ambiente educativo. Asimismo, las
competencias cognitivas básicas.
III. CONTENIDOS
MÓDULO / TEMAS HORAS
EL CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO
 Las competencias. Estructura cognitiva y educación. 03
 El constructivismo en el aula y la metodología activa. 02
 La educación encierra un tesoro. Los cuatro pilares de la 05
educación del futuro.
 Los siete saberes de la educación del futuro. 05
Confrontación con la educación peruana actual.
TOTAL HORAS 15

3. UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZÁN” – HUÁNUCO