SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Com.texto: “Cantar de Mio Cid”Com.texto: “Cantar de Mio Cid”
El texto que vamos a comentar es un fragmento del “Cantar de Mio Cid”, la
obra capital de la épica española de la Edad Media escrita probablemente en
el siglo XII por un autor del que desconocemos el nombre, una característica
principal de la literatura medieval.
El tema principal de esta obra es la recuperación de la honra de Rodrigo Díaz
de Vivar, el Cid Campeador, noble castellano. En este fragmento se narra la
humillación y maltrato que sufren sus hijas a manos de sus maridos, por lo
tanto pertenece al tercer cantar, el Cantar de la afrenta de Corpes.
Podemos dividir el texto en las siguientes partes:
· versos 1-8: el narrador cuenta cómo los infantes se preparan para dejar a
sus mujeres abandonadas.
· versos 9-14: intervienen los dos infantes y dicen lo que van a hacer y por
qué: se vengan de la humillación que sufrieron por el león.
· versos 15-19: los infantes dejan casi desnudas a sus mujeres y se
disponen a golpearlas.
· versos 20-28: doña Sol intenta razonar con ellos y les ruega que no lo las
torturen, recordándoles las consecuencias que tendrán sus acciones.
· versos 30-37: el ruego no surte efecto y los infantes golpean con
violencia a sus esposas. El narrador recuerda cómo cambiaría todo si de
repente apareciese allí el Cid Campeador.
Algunos mecanismos de cohesión empleados por el autor anónimo del cantar
son:
· Repetición de palabras: doña Elvira y doña Sol, los infantes de Carrión, el
Cid Campeador.
· Uso de pronombres: Los cuatro, Nosotros, Os, Las dos, Las, Les...
· Campo semántico de la vestimenta de caballeros y señoras (mantos,
chaquetones, camisas, ciclatones, espuelas, cinchas), que después se repite
cuando las golpean.
· Elipsis del sujeto: “Han recogido la tienda [ELLOS]”, “Allí les quitan los
mantos [ELLOS]”, “Qué felices serían [ELLAS]”.
Se puede observar cómo se divide el verso en dos hemistiquios con una
cesura entre ambos que sirve de separación.
Volviendo al asunto del fragmento, podemos responder a las siguientes
preguntas:
-qué: los infantes de Carrión golpean con mucha violencia y abandonan a sus
mujeres en el robledo de Corpes.
-a quién: a doña Elvira y doña Sol, las hijas del Cid.
-por qué: en venganza por la humillación que sufrieron por culpa del león que
se escapó y que el Cid sometió con facilidad.
-cómo: las desnudan y comienzan a golpearlas con correas, espuelas y todo lo
que tienen a su alcance.
-cuándo: poco después de haber sido humillados en la corte debido al león.
-dónde: en el robledo de Corpes, camino de Carrión.
En conclusión, este es un fragmento muy importante porque debido a esta
acción tan repugnante de los infantes el Cid puede pedir justicia al Rey Alfonso
en lugar de actuar por su cuenta, lo que muestra uno de los aspectos en los
que la obra se diferencia de otros cantares de gesta. Además, debido a esta
acción, las hijas del Cid pueden hacer que alcance su mayor gloria al casarse
con los futuros reyes de Navarra y Aragón, consumando así el principal
objetivo del cantar: devolverle la honra al Cid.
Muestra la falta de valores positivos de los infantes, que golpean y humillan a
sus esposas como acto de venganza. Lamentablemente muchos hombres aún
hoy, casi mil años después de que se escribiera esta obra, siguen
comportándose de la misma vergonzosa forma con sus compañeras, aunque
gracias al trabajo de muchas personas cada vez son menos. Ojalá que algún
día estos actos desaparezcan de una vez de nuestra sociedad y podamos
verlos tan lejanos como algunos comportamientos de la Edad Media que hoy
no se reproducen.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cantares de gesta (esquema)
Cantares de gesta (esquema)Cantares de gesta (esquema)
Cantares de gesta (esquema)
lengua12
 
La simbología en san manuel bueno
La simbología en san manuel buenoLa simbología en san manuel bueno
La simbología en san manuel bueno
Amber Hernandez
 
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
ElviraSol
 
El Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
El Cantar del Mio Cid por sextilla literariaEl Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
El Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
los6delite
 

Mais procurados (20)

O Rexurdimento literario
O Rexurdimento literarioO Rexurdimento literario
O Rexurdimento literario
 
La más beña niña
La más beña niña La más beña niña
La más beña niña
 
La chanson de roland
La chanson de rolandLa chanson de roland
La chanson de roland
 
Analisis literario-poema-mio-cid
Analisis literario-poema-mio-cidAnalisis literario-poema-mio-cid
Analisis literario-poema-mio-cid
 
Cantares de gesta (esquema)
Cantares de gesta (esquema)Cantares de gesta (esquema)
Cantares de gesta (esquema)
 
Trabajo de don quijote
Trabajo de don quijoteTrabajo de don quijote
Trabajo de don quijote
 
Los girasoles ciegos
Los girasoles ciegosLos girasoles ciegos
Los girasoles ciegos
 
Amarrado al duro banco
Amarrado al duro bancoAmarrado al duro banco
Amarrado al duro banco
 
La simbología en san manuel bueno
La simbología en san manuel buenoLa simbología en san manuel bueno
La simbología en san manuel bueno
 
Cantar del mio cid
Cantar del mio cidCantar del mio cid
Cantar del mio cid
 
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
 
NOVELA DE CABALLERÍA | AMADÍS DE GAULA
NOVELA DE CABALLERÍA | AMADÍS DE GAULANOVELA DE CABALLERÍA | AMADÍS DE GAULA
NOVELA DE CABALLERÍA | AMADÍS DE GAULA
 
Don Quijote de la Mancha
Don Quijote de la ManchaDon Quijote de la Mancha
Don Quijote de la Mancha
 
20 posguerra literatura_posguerra_4eso__
20 posguerra literatura_posguerra_4eso__20 posguerra literatura_posguerra_4eso__
20 posguerra literatura_posguerra_4eso__
 
El cantar del Mio Cid
El cantar del Mio CidEl cantar del Mio Cid
El cantar del Mio Cid
 
Carmen de Burgos
Carmen de BurgosCarmen de Burgos
Carmen de Burgos
 
Examen literatura 1º bach
Examen literatura 1º bachExamen literatura 1º bach
Examen literatura 1º bach
 
Poema de mio cid
Poema de mio cidPoema de mio cid
Poema de mio cid
 
Beowulf
BeowulfBeowulf
Beowulf
 
El Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
El Cantar del Mio Cid por sextilla literariaEl Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
El Cantar del Mio Cid por sextilla literaria
 

Semelhante a Modelo Comentario "Cantar de Mio Cid" (20)

La Épica Medieval
La Épica MedievalLa Épica Medieval
La Épica Medieval
 
Poema de mio cid
Poema de mio cidPoema de mio cid
Poema de mio cid
 
Poema de mio cid
Poema de mio cidPoema de mio cid
Poema de mio cid
 
Editat la épica medieval
Editat   la épica medievalEditat   la épica medieval
Editat la épica medieval
 
El Cid (Marina)
El Cid (Marina)El Cid (Marina)
El Cid (Marina)
 
EL-CANTAR-DEL-MIO-CID.docx
EL-CANTAR-DEL-MIO-CID.docxEL-CANTAR-DEL-MIO-CID.docx
EL-CANTAR-DEL-MIO-CID.docx
 
Cantar de mio cid
Cantar de mio cidCantar de mio cid
Cantar de mio cid
 
Cantar de Mio Cid
Cantar de Mio CidCantar de Mio Cid
Cantar de Mio Cid
 
L A E D A D M E D I A
L A  E D A D  M E D I AL A  E D A D  M E D I A
L A E D A D M E D I A
 
Cantar de mio cid
Cantar de mio cidCantar de mio cid
Cantar de mio cid
 
Caza del tesoro
Caza del tesoroCaza del tesoro
Caza del tesoro
 
El mio cid melero sean murphy
El mio cid melero   sean murphyEl mio cid melero   sean murphy
El mio cid melero sean murphy
 
El mio cid melero d. miguel
El mio cid melero   d. miguelEl mio cid melero   d. miguel
El mio cid melero d. miguel
 
Presentacion mio-cid
Presentacion mio-cidPresentacion mio-cid
Presentacion mio-cid
 
Presentación mio cid
Presentación mio cidPresentación mio cid
Presentación mio cid
 
El Poema de Mio Cid
El Poema de Mio CidEl Poema de Mio Cid
El Poema de Mio Cid
 
Trabajo Del Cantar Del Mio Cid
Trabajo Del Cantar Del Mio CidTrabajo Del Cantar Del Mio Cid
Trabajo Del Cantar Del Mio Cid
 
Mester De Juglaria Cid Ppt Cep Castilleja
Mester De Juglaria Cid  Ppt Cep CastillejaMester De Juglaria Cid  Ppt Cep Castilleja
Mester De Juglaria Cid Ppt Cep Castilleja
 
Jchfjidshgouhsdouhgfdshgudfsghfudfuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
JchfjidshgouhsdouhgfdshgudfsghfudfuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuJchfjidshgouhsdouhgfdshgudfsghfudfuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
Jchfjidshgouhsdouhgfdshgudfsghfudfuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 

Mais de segrob7

Mais de segrob7 (20)

Escenas del Quijote
Escenas del QuijoteEscenas del Quijote
Escenas del Quijote
 
Presentación Unidad 6
Presentación Unidad 6Presentación Unidad 6
Presentación Unidad 6
 
Herramientas digitales sesión 4
Herramientas digitales sesión 4Herramientas digitales sesión 4
Herramientas digitales sesión 4
 
Herramientas digitales sesión3
Herramientas digitales sesión3Herramientas digitales sesión3
Herramientas digitales sesión3
 
Trabajo sobre el argentino
Trabajo sobre el argentinoTrabajo sobre el argentino
Trabajo sobre el argentino
 
Herramientas digitales_sesión1
Herramientas digitales_sesión1Herramientas digitales_sesión1
Herramientas digitales_sesión1
 
Unidad 4 1ºBachillerato
Unidad 4 1ºBachilleratoUnidad 4 1ºBachillerato
Unidad 4 1ºBachillerato
 
Herramientas digitales sesión 4
Herramientas digitales sesión 4Herramientas digitales sesión 4
Herramientas digitales sesión 4
 
Herramientas digitales sesión 3
Herramientas digitales sesión 3Herramientas digitales sesión 3
Herramientas digitales sesión 3
 
Herramientas digitales sesión 2
Herramientas digitales sesión 2Herramientas digitales sesión 2
Herramientas digitales sesión 2
 
Los recursos literarios
Los recursos literariosLos recursos literarios
Los recursos literarios
 
Herr digit ses1
Herr digit ses1Herr digit ses1
Herr digit ses1
 
Variedades textuales
Variedades textualesVariedades textuales
Variedades textuales
 
Repaso U1_3ºESO
Repaso U1_3ºESORepaso U1_3ºESO
Repaso U1_3ºESO
 
Comentario Rosa Montero
Comentario Rosa MonteroComentario Rosa Montero
Comentario Rosa Montero
 
Repaso Unidad 1 (1ºESO)
Repaso Unidad 1 (1ºESO)Repaso Unidad 1 (1ºESO)
Repaso Unidad 1 (1ºESO)
 
Repaso unidad 5
Repaso unidad 5Repaso unidad 5
Repaso unidad 5
 
U1_Reto 1 #EduNarraMooc
U1_Reto 1 #EduNarraMoocU1_Reto 1 #EduNarraMooc
U1_Reto 1 #EduNarraMooc
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 

Modelo Comentario "Cantar de Mio Cid"

  • 1. Com.texto: “Cantar de Mio Cid”Com.texto: “Cantar de Mio Cid” El texto que vamos a comentar es un fragmento del “Cantar de Mio Cid”, la obra capital de la épica española de la Edad Media escrita probablemente en el siglo XII por un autor del que desconocemos el nombre, una característica principal de la literatura medieval. El tema principal de esta obra es la recuperación de la honra de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, noble castellano. En este fragmento se narra la humillación y maltrato que sufren sus hijas a manos de sus maridos, por lo tanto pertenece al tercer cantar, el Cantar de la afrenta de Corpes. Podemos dividir el texto en las siguientes partes: · versos 1-8: el narrador cuenta cómo los infantes se preparan para dejar a sus mujeres abandonadas. · versos 9-14: intervienen los dos infantes y dicen lo que van a hacer y por qué: se vengan de la humillación que sufrieron por el león. · versos 15-19: los infantes dejan casi desnudas a sus mujeres y se disponen a golpearlas. · versos 20-28: doña Sol intenta razonar con ellos y les ruega que no lo las torturen, recordándoles las consecuencias que tendrán sus acciones. · versos 30-37: el ruego no surte efecto y los infantes golpean con violencia a sus esposas. El narrador recuerda cómo cambiaría todo si de repente apareciese allí el Cid Campeador.
  • 2. Algunos mecanismos de cohesión empleados por el autor anónimo del cantar son: · Repetición de palabras: doña Elvira y doña Sol, los infantes de Carrión, el Cid Campeador. · Uso de pronombres: Los cuatro, Nosotros, Os, Las dos, Las, Les... · Campo semántico de la vestimenta de caballeros y señoras (mantos, chaquetones, camisas, ciclatones, espuelas, cinchas), que después se repite cuando las golpean. · Elipsis del sujeto: “Han recogido la tienda [ELLOS]”, “Allí les quitan los mantos [ELLOS]”, “Qué felices serían [ELLAS]”. Se puede observar cómo se divide el verso en dos hemistiquios con una cesura entre ambos que sirve de separación. Volviendo al asunto del fragmento, podemos responder a las siguientes preguntas: -qué: los infantes de Carrión golpean con mucha violencia y abandonan a sus mujeres en el robledo de Corpes. -a quién: a doña Elvira y doña Sol, las hijas del Cid. -por qué: en venganza por la humillación que sufrieron por culpa del león que se escapó y que el Cid sometió con facilidad. -cómo: las desnudan y comienzan a golpearlas con correas, espuelas y todo lo que tienen a su alcance. -cuándo: poco después de haber sido humillados en la corte debido al león. -dónde: en el robledo de Corpes, camino de Carrión.
  • 3. En conclusión, este es un fragmento muy importante porque debido a esta acción tan repugnante de los infantes el Cid puede pedir justicia al Rey Alfonso en lugar de actuar por su cuenta, lo que muestra uno de los aspectos en los que la obra se diferencia de otros cantares de gesta. Además, debido a esta acción, las hijas del Cid pueden hacer que alcance su mayor gloria al casarse con los futuros reyes de Navarra y Aragón, consumando así el principal objetivo del cantar: devolverle la honra al Cid. Muestra la falta de valores positivos de los infantes, que golpean y humillan a sus esposas como acto de venganza. Lamentablemente muchos hombres aún hoy, casi mil años después de que se escribiera esta obra, siguen comportándose de la misma vergonzosa forma con sus compañeras, aunque gracias al trabajo de muchas personas cada vez son menos. Ojalá que algún día estos actos desaparezcan de una vez de nuestra sociedad y podamos verlos tan lejanos como algunos comportamientos de la Edad Media que hoy no se reproducen.