SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Klassiõpetajate
haridustehnoloogilised pädevused
           Piret Seepa
Miks uurisin?
• Mis mind ajendas antud teemat käsitlema? Riiklik
  uus õppekava, mis näeb ette nii mõndagi…

1. Arvutiprogrammide ja tehniliste seadmete
   kasutamine
2. Olulise teabe eristamine ebaolulisest
3. Suhtlemine internetis
4. Loovtööd arvutil
5. Foto, video töötlemine
Küsimused
• Kuidas klassiõpetajad nende teemade
  käsitlemisega toime tulevad?
• Kas ollakse piisavalt pädevad viima läbi
  ainetunde arvutiklassis?
• Kas klassiõpetajatel on piisavalt teadmisi e-
  ohutusest, autoriõigustest, tekstitöötlusest,
  fototöötlusest, videotöötlusest, erinevatest
  õpikeskkondadest, ühistöövahenditest jne…
Kuidas ?
• Küsitluse koostamisel võtsin aluseks IKT
  pädevuste hindamise eneseanalüüsi, mida
  kohandasin vastavalt oma uurimuse
  eesmärkidele.
Küsitlus
Küsitluse tulemused
• Osales 10 klassiõpetajat vanuses 26-65
Pedagoogiline staaź
Iseseisvalt tullakse toime...
•   e-posti abil suhtlemine
•   arvutialane baas-sõnavara
•   internetist õppetööks vajalikku info leidmine
•   e- kool
•   Printimine ja paljundamine
•   suhtlemine läbi interneti
    (skype, facebook, jututuba, msn jne.)
Sooritatakse tegevusi...
• 9/10-st valmistab arvuti abil metoodilisi materjale
  (tööplaan,tunnikava)
• 9/10-st valmistab arvuti abil töölehti
• 8/10-st kasutab arvutit tihti ainetunnis
• 7/10-st kasutab erinevaid e-õppekeskkondi
  õppetöös
• 6/10-st viib ainetunde läbi arvutiklassis
• 4/10-st koostab õpilastele iseseisva töö juhendeid
  arvutil töötamiseks
Ollakse teadlik ja suunatakse õpilaste
            tähelepanu..
Eneseanalüüs...
OSKAN                              TAHAKSIN OSATA/TEADA

• e-kool                           • õpilastele töölehtede
                                     valmistamise võimalusi
• Üldiselt olen omandatud need
  oskused, mida tarvis on olnud.   • e-õppe võimalusi
• mul on väga hea arvutioskus      • e- õppematerjalide
                                     koostamist
• suhtlemine vanematega läbi e-
  kooli                            • foto- ja videotöötlust
• töölehed                         • arvutiklassis tunni läbiviimise
                                     võimalustest
• Miksike.ee
                                   • autoriõigustest
• kõike, mida tööks vaja             õppematerjalide koostamisel
• e-post                           • projektor- ja selle kasutamine
• materjalide leidmine             • inglise keel
Koolituse soovid...
•   tekstitöötluses- 4
•   esitluste tegemisel- 3
•   e-ohutuses- 1
•   autoriõigustes- 6
•   ainepõhiste veebilehekülgede leidmises- 3
•   erinevatest õpieskkondadest- 2
•   e-õppe võimalustest- 5
•   foto-video töötlusest- 4
•   kodulehe loomisest- 3
•   e-õppematerjalide loomisest- 5
•   e-kursuse loomisest- 5
Järeldused
Klassiõpetajate koolitusvajadused:
• Esitlused: koostamine, internetis disainimine,
  ( Word, PowerPoint jt.)
• E-õppematerjalid:
   kogumikud, koostamine, nõuded, autoriõigused
• Interaktiivsed õpikeskkonnad: oma materjalide kogum
   (koduleht/blogi), interaktiivne järjehoidja
• Ainetund arvutiklassis: nipid, näited, soovitused-eduka
   ainetunni läbiviimiseks arvutiklassis ( Myudutu.com)
• E- kursuse loomine:
   Kidblog.org, Moodle.com, Edmodo.com
Tänan tähelepanu eest!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Digiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatusDigiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatusMart Laanpere
 
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetDigitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetHans Põldoja
 
ISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastuISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastuMart Laanpere
 
Visiitkaart sng 2011
Visiitkaart sng 2011Visiitkaart sng 2011
Visiitkaart sng 2011sng
 
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleDigiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleMart Laanpere
 
Internet
InternetInternet
Internettiia
 

Mais procurados (8)

Digiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatusDigiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatus
 
Võta kaasa oma seade
Võta kaasa oma seadeVõta kaasa oma seade
Võta kaasa oma seade
 
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetDigitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
 
Digil6he.ppt
Digil6he.pptDigil6he.ppt
Digil6he.ppt
 
ISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastuISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastu
 
Visiitkaart sng 2011
Visiitkaart sng 2011Visiitkaart sng 2011
Visiitkaart sng 2011
 
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleDigiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
 
Internet
InternetInternet
Internet
 

Semelhante a Klassiõpetajate ht pädevused

e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusede-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusedeOppeArenduskeskus
 
e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusede-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusedeOppeArenduskeskus
 
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestAve Soekov
 
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasKoostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasVeiko Hani
 
Digitaalsete õppematerjalide koostamine
Digitaalsete õppematerjalide koostamineDigitaalsete õppematerjalide koostamine
Digitaalsete õppematerjalide koostamineHans Põldoja
 
E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1Varje Tipp
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
E-twinningust uues õppekavas 2011
E-twinningust uues õppekavas 2011E-twinningust uues õppekavas 2011
E-twinningust uues õppekavas 2011Aimi Jõesalu
 
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetDigitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetHans Põldoja
 
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundHaridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundPriit Tammets
 
Dippleri esmaesitlus
Dippleri esmaesitlusDippleri esmaesitlus
Dippleri esmaesitlusMart Laanpere
 
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebides
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebidesKursuse läbiviimise metoodika ajaveebides
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebidesHans Põldoja
 
Աշխատողների ժողով 27.12.11
Աշխատողների ժողով 27.12.11Աշխատողների ժողով 27.12.11
Աշխատողների ժողով 27.12.11topchik
 
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilvE-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilvMart Laanpere
 
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemused
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemusedIKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemused
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemusedHans Põldoja
 
IFI7207.DT Digitaalne õppevara
IFI7207.DT Digitaalne õppevaraIFI7207.DT Digitaalne õppevara
IFI7207.DT Digitaalne õppevaraHans Põldoja
 
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"Tuleviku Õpetaja koolitusprogramm
 

Semelhante a Klassiõpetajate ht pädevused (20)

iTec Stsenaariumid 3
iTec Stsenaariumid 3iTec Stsenaariumid 3
iTec Stsenaariumid 3
 
e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusede-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
 
e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitusede-Õppe Arenduskeskuse koolitused
e-Õppe Arenduskeskuse koolitused
 
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppest
 
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasKoostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
 
Digitaalsete õppematerjalide koostamine
Digitaalsete õppematerjalide koostamineDigitaalsete õppematerjalide koostamine
Digitaalsete õppematerjalide koostamine
 
E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
E-twinningust uues õppekavas 2011
E-twinningust uues õppekavas 2011E-twinningust uues õppekavas 2011
E-twinningust uues õppekavas 2011
 
Õpikeskkonnad (2)
Õpikeskkonnad (2)Õpikeskkonnad (2)
Õpikeskkonnad (2)
 
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteetDigitaalsete õppematerjalide kvaliteet
Digitaalsete õppematerjalide kvaliteet
 
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundHaridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
 
Dippleri esmaesitlus
Dippleri esmaesitlusDippleri esmaesitlus
Dippleri esmaesitlus
 
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebides
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebidesKursuse läbiviimise metoodika ajaveebides
Kursuse läbiviimise metoodika ajaveebides
 
Աշխատողների ժողով 27.12.11
Աշխատողների ժողով 27.12.11Աշխատողների ժողով 27.12.11
Աշխատողների ժողով 27.12.11
 
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilvE-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
 
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemused
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemusedIKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemused
IKT tulevikukooli projekti eesmärgid ja tulemused
 
IFI7207.DT Digitaalne õppevara
IFI7207.DT Digitaalne õppevaraIFI7207.DT Digitaalne õppevara
IFI7207.DT Digitaalne õppevara
 
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"
Koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja" IV moodul "Digitaalne kodanik"
 

Mais de Piret Seepa

Mais de Piret Seepa (20)

Murktaimedjaravimteimed 181101093039
Murktaimedjaravimteimed 181101093039Murktaimedjaravimteimed 181101093039
Murktaimedjaravimteimed 181101093039
 
Ott
OttOtt
Ott
 
Mairon
MaironMairon
Mairon
 
Mya
MyaMya
Mya
 
Klaasi
KlaasiKlaasi
Klaasi
 
Klaasi
KlaasiKlaasi
Klaasi
 
Teravamaitselised kanakintsud
Teravamaitselised kanakintsudTeravamaitselised kanakintsud
Teravamaitselised kanakintsud
 
Teravamaitselised
TeravamaitselisedTeravamaitselised
Teravamaitselised
 
Kohupiimasaiad
KohupiimasaiadKohupiimasaiad
Kohupiimasaiad
 
Kaerahelbekupsised
KaerahelbekupsisedKaerahelbekupsised
Kaerahelbekupsised
 
Pannkoogid
PannkoogidPannkoogid
Pannkoogid
 
Kohupiima saiad
Kohupiima saiadKohupiima saiad
Kohupiima saiad
 
Caesari salat kanafileega
Caesari salat kanafileegaCaesari salat kanafileega
Caesari salat kanafileega
 
Murktaimed ja ravimteimed
Murktaimed ja ravimteimedMurktaimed ja ravimteimed
Murktaimed ja ravimteimed
 
10,04
10,0410,04
10,04
 
05,04
05,0405,04
05,04
 
Eelik 27,03
Eelik 27,03Eelik 27,03
Eelik 27,03
 
Eelik.g.20,03
Eelik.g.20,03Eelik.g.20,03
Eelik.g.20,03
 
06,03 taht d
06,03 taht d06,03 taht d
06,03 taht d
 
13.03.2018 taht
13.03.2018 taht13.03.2018 taht
13.03.2018 taht
 

Klassiõpetajate ht pädevused

  • 2. Miks uurisin? • Mis mind ajendas antud teemat käsitlema? Riiklik uus õppekava, mis näeb ette nii mõndagi… 1. Arvutiprogrammide ja tehniliste seadmete kasutamine 2. Olulise teabe eristamine ebaolulisest 3. Suhtlemine internetis 4. Loovtööd arvutil 5. Foto, video töötlemine
  • 3. Küsimused • Kuidas klassiõpetajad nende teemade käsitlemisega toime tulevad? • Kas ollakse piisavalt pädevad viima läbi ainetunde arvutiklassis? • Kas klassiõpetajatel on piisavalt teadmisi e- ohutusest, autoriõigustest, tekstitöötlusest, fototöötlusest, videotöötlusest, erinevatest õpikeskkondadest, ühistöövahenditest jne…
  • 4. Kuidas ? • Küsitluse koostamisel võtsin aluseks IKT pädevuste hindamise eneseanalüüsi, mida kohandasin vastavalt oma uurimuse eesmärkidele.
  • 6. Küsitluse tulemused • Osales 10 klassiõpetajat vanuses 26-65
  • 8. Iseseisvalt tullakse toime... • e-posti abil suhtlemine • arvutialane baas-sõnavara • internetist õppetööks vajalikku info leidmine • e- kool • Printimine ja paljundamine • suhtlemine läbi interneti (skype, facebook, jututuba, msn jne.)
  • 9. Sooritatakse tegevusi... • 9/10-st valmistab arvuti abil metoodilisi materjale (tööplaan,tunnikava) • 9/10-st valmistab arvuti abil töölehti • 8/10-st kasutab arvutit tihti ainetunnis • 7/10-st kasutab erinevaid e-õppekeskkondi õppetöös • 6/10-st viib ainetunde läbi arvutiklassis • 4/10-st koostab õpilastele iseseisva töö juhendeid arvutil töötamiseks
  • 10. Ollakse teadlik ja suunatakse õpilaste tähelepanu..
  • 11. Eneseanalüüs... OSKAN TAHAKSIN OSATA/TEADA • e-kool • õpilastele töölehtede valmistamise võimalusi • Üldiselt olen omandatud need oskused, mida tarvis on olnud. • e-õppe võimalusi • mul on väga hea arvutioskus • e- õppematerjalide koostamist • suhtlemine vanematega läbi e- kooli • foto- ja videotöötlust • töölehed • arvutiklassis tunni läbiviimise võimalustest • Miksike.ee • autoriõigustest • kõike, mida tööks vaja õppematerjalide koostamisel • e-post • projektor- ja selle kasutamine • materjalide leidmine • inglise keel
  • 12. Koolituse soovid... • tekstitöötluses- 4 • esitluste tegemisel- 3 • e-ohutuses- 1 • autoriõigustes- 6 • ainepõhiste veebilehekülgede leidmises- 3 • erinevatest õpieskkondadest- 2 • e-õppe võimalustest- 5 • foto-video töötlusest- 4 • kodulehe loomisest- 3 • e-õppematerjalide loomisest- 5 • e-kursuse loomisest- 5
  • 13. Järeldused Klassiõpetajate koolitusvajadused: • Esitlused: koostamine, internetis disainimine, ( Word, PowerPoint jt.) • E-õppematerjalid: kogumikud, koostamine, nõuded, autoriõigused • Interaktiivsed õpikeskkonnad: oma materjalide kogum (koduleht/blogi), interaktiivne järjehoidja • Ainetund arvutiklassis: nipid, näited, soovitused-eduka ainetunni läbiviimiseks arvutiklassis ( Myudutu.com) • E- kursuse loomine: Kidblog.org, Moodle.com, Edmodo.com

Notas do Editor

  1. Mõnigaid noppeid:I kooliastmes taotletavad pädevused: oskab kasutada lihtsamaid arvutiprogramme ning kodus ja koolis kasutatavaid tehnilisi seadmeid.Matemaatika; arvutiprogrammide kasutamine nõutavate arvutusoskuste harjutamiseks.Läbiva teema „Teabekeskkond” käsitlemine I kooliastmes; läbiva teema käsitlemisel I kooliastmes on keskmes õpilase igapäevane teabekeskkond. Õpetaja abil ja kaaslaste toel harjutakse kirjeldama oma tegevust teabekeskkonnas. Õpilane õpib mõistma temale suunatud teadete suhtluseesmärki ning eristama olulisi teateid ebaolulistest. Samuti harjub õpilane mõistma, millised seaduspärasused kehtivad privaatses ja millised avalikus ruumis, sealhulgas internetis.Läbiva teema rõhuasetused toetavad I kooliastmes inimeseõpetuse, emakeele ning teiste õppeainete kaudu toimuvat suhtlemisoskuste kujundamist.(ka internetis) Õpilase eakohast meediakasutust arvestades pööratakse rohkem tähelepanu visuaalsele meediale ning visuaalse teksti analüüsile.Läbiva teema „Tehnoloogia ja innovatsioon” käsitlemine I kooliastmes; läbiva teema käsitlemisel I kooliastmes õpitakse tundma infotehnoloogia kasutamise põhivõtteid, vormistades arvutiga loovtöid. Soovitatav on kasutada eelkõige frontaalset õpetamismeetodit ning mängulisi arvutiprogramme. Tehnoloogia rakendamise võimalusi mitmekesistatakse foto või video tegemise ning mudelite ja makettide meisterdamise integreerimise kaudu õppetegevusse.
  2. Väga pika töökogemusega õpetajad.