SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Proč zvolit ZŠ
Věrovany
Nejen na školní rok 2019/2020
Výhody, které nabízíme pro Vaše děti
 Malý počet dětí = okamžitá zpětná vazba pro dítě, zda dělá věci dobře
 Zvídavé děti se učí nenásilnou formou učivo dalšího ročníku
 Slabší děti mají naopak čas a klid si učivo procvičit
 Učitel stále reaguje na podněty dětí,i on má okamžitou zpětnou vazbu
 Na každé dítě má čas, má možnost mu problém ihned vysvětlit
 Děti se naučí přemýšlet a pracovat samostatně díky podílu samostatné práce
ve výuce, samy řeší problém, samy si navzájem pomohou.
 Výborně spolupracují děti různých věkových skupin mezi sebou navzájem
 Naše děti jsou v práci samostatné a učivo je perfektně zvládnuto v předstihu
 Díky malému kolektivu děti nedochází k výskytu patologických jevů (šikana)
Moderní výuka =
moderní vybavení
 Pracujeme neustále s interaktivní
tabulí, která je ve všech třídách
 Využíváme interaktivní programy
 V příštím školním roce budeme
pracovat s 15 tablety
 Do matematiky zavádíme prvky
logického myšlení a prvky
problémového vyučování
 Mnoho čteme v rámci mimočítankové
četby a čtenářských dílen
 Máme moderní pracovní sešity pro
každé dítě
 Ve výuce AJ pracují kvalifikovaní
učitelé
 V případě nevolnosti dítěte je možno
využít azylu na pohovce ve sborovně
 Zajišťujeme pravidelný pitný režim ve
formě ovocného čaje, který je dětem
podáván denně
 V případě příznivého počasí je možnost
operativní změny výukového programu
(pobyt na zahradě s venkovní učebnou,
sáňkování v „Dolíčku“ a vycházky do
okolí, např. Tovačov, Dub nad Moravou
apod.)
Školní družina s kroužky
 V příštím roce bude školní družina rozšířena
o další prostory
 V rámci školní družiny jsou nabízeny 4
zájmové kroužky
 Oblíbeným kroužkem je Anglický jazyk pro
děti 1. a 2. ročníku a kroužek vaření
MasterChef Věrovany pro děti 3. a 4.
ročníku
Aktivní spolupráce s MŠ
 Společná účast na divadelních akcích
 Společné exkurze a výlety (návštěva ve
svíčkárně v Olomouci apod.)
 Společné akce (Halloween, Mikulášská
nadílka, vánoční posezení, maškarní bál,
zahradní slavnost na konci školního roku)
 Pravidelné návštěvy dětí z MŠ
 Možnost nahlédnutí do výuky pro rodiče
budoucích prvňáčků
Akce, které plánujeme
 Lyžování v Hlubočkách –
i příští rok chceme dětem
nabídnout pravidelný
lyžařský kurz
 Kurzy plavání v Přerově
 2 -3 denní školu v přírodě
se zábavně-vzdělávacím
programem
 Věrovanské strašidlení s
rejem masek v rámci
Halloweenu
 Návštěvu Mikuláše a čerta v
naší škole
 Předvánoční dílny s
nadílkou dárků pro děti
 Karneval ve školní družině
Zápis do 1. ročníku ZŠ Věrovany
pro školní rok 2019-2020
 Termín zápisu:
 16. dubna 2019
 Čas:
 14.00 – 18.00 hod.
4. FORMÁLNÍ ČÁST ZÁPISU
1.
Zákonný zástupce dítěte na místě vyplní a podá Žádost o zápis dítěte k plnění povinné školní
docházky, vyplní Zápisní list dítěte
2. Obdrží registrační číslo dítěte
3. Předloží svůj průkaz totožnosti
4.
Pokud dítě zastupuje jiná osoba než jeho zákonný zástupce, doloží své oprávnění
k zastupování dítěte
5. Pokud je dítě přítomno u zápisu, může se zúčastnit motivační části zápisu.
6. Zákonný zástupce obdrží pokyny pro rodiče
5. MOTIVAČNÍ ČÁST ZÁPISU
1.
Motivační část zápisu organizují vyučující I. stupně základní školy. Je vedena hravou formou a cílem
je motivovat dítě pro školní docházku. Orientačně je posuzována také
úroveň školní zralosti.
2. Škola zohledňuje rozdílné schopnosti dětí.
6. POSKYTNUTÍ INFORMACÍ ZÁKONNÝM ZÁSTUPCŮM
Pokyny pro rodiče Škola předá rodičům pokyny, jak by mohli svému dítěti do doby
zahájení povinné školní docházky pomoci v jeho dalším potřebném
rozvoji.
Odklad povinné školní
docházky
Škola objasní rodičům možnosti udělení odkladu povinné školní
docházky.
Výuka žáků se SVP
(Speciální vzdělávací potřeby)
Škola informuje rodiče o individuální pomoci a způsobu komunikace se
zákonnými zástupci u dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí, u
budoucích žáků se SVP, nadaných
a mimořádně nadaných žáků.
Mgr. Jana Pospíšilová – ředitelka ZŠ
zs.verovany@seznam.cz 603 857 960
Mgr. Milena Maňásková – učitelka ZŠ www.zsverovany 585 964 360
Důležité informace:
1. TERMÍN
Místo konání Datum Čas Náhradní termín
ZŠ Věrovany 16.4.2019 14.00 – 18.00 Po domluvě
2. VĚK DÍTĚTE
6 let k 31. 8. 2019 děti narozené od 1. 9. 2012 do 31. 8. 2013
děti s odkladem povinné školní z uplynulého školního roku
5 let k 31. 8. 2019
Pokud je dítě přiměřeně duševně a tělesně vyspělé, může být přijato,
pokud zákonný zástupce doloží příslušná vyjádření:
Dosáhne-li věku 6 let od 1. 9. do 31. 12. 2019:
Vyjádření školského poradenského zařízení – PPP nebo SPC
Dosáhne-li věku 6 let od 1. 1. do 30. 6. 2020:
Vyjádření školského poradenského zařízení + vyjádření dětského lékaře
3. ORGANIZACE ZÁPISU
1. K zápisu přicházejí zákonní zástupci v určeném termínu v době – podrobný přehled bude vyvěšen v MŠ
Věrovany
2. Zákonný zástupce předloží rodný list dítěte (u cizinců pas) a svůj OP
3. Dítě nemusí být u zápisu přítomné osobně
4. Zápis je rozdělen na formální část a motivační část
Těšíme se na Vaše děti.
Zaměstnanci ZŠ Věrovany
7. VYDÁNÍ ROZHODNUTÍ O PŘIJETÍ DÍTĚTE
1.
Na webových stránkách školy a na vývěsce školy budou
vyvěšeny výsledky zápisu dětí pod přiděleným registračním číslem.
2.
Rozhodnutí vydává ředitel školy bezodkladně, nejpozději do 30 dnů od zahájení
správního řízení.
3.
Rozhodnutí je vyhotoveno v jednom originále, který se zakládá do spisu a je uloženo
v kanceláři vedení školy.
4.
Pokud rodič požaduje tiskopis rozhodnutí o přijetí, je mu vystaven stejnopis.
5.
Zákonný zástupce dítěte může podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě
15 dnů, která běží od následujícího dne po doručení.
8. VYDÁNÍ ROZHODNUTÍ O NEPŘIJETÍ DÍTĚTE
1.
Rozhodnutí vydává ředitel školy bezodkladně, nejpozději do 30 dnů od zahájení
správního řízení.
2.
Základní škola doručí zákonnému zástupci dítěte rozhodnutí o nepřijetí do vlastních
rukou.
3.
Zákonný zástupce dítěte může podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě
15 dnů, která běží od následujícího dne po doručení.
4.
Pokud je dítěti povolen odklad povinné školní docházky, zákonný zástupce dítěte je
informován o povinnosti předškolního vzdělávání dítěte.
9. ODKLAD POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY
1.
Zákonný zástupce dítěte požádá o odklad povinné školní docházky:
 Pokud není dítě tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé
 Vyplní žádost o odklad povinné školní docházky
2.
Zákonný zástupce dítěte doloží společně se žádostí o odklad nejpozději v den zápisu tyto
doporučující posudky:
 Posudek školského poradenského zařízení (PPP nebo SPC)
 Odborného lékaře nebo klinického psychologa
3.
Začátek povinné školní docházky lze odložit nejdéle do zahájení školního roku, ve
kterém dítě dovrší 8. rok věku.
4.
Pokud nemá žádost předepsané náležitosti nebo trpí jinými vadami, pomůže správní orgán žadateli
nedostatky odstranit, nebo jej vyzve, aby tak učinil co nejdříve,
nejpozději však do 30. 4. 2019.
5.
Pokud zákonný zástupce žáka nedoloží doporučující posudky společně se žádostí, správní orgán vyzve
žadatele, aby oba posudky doložil nejpozději do 30. dubna 2019.
Poučí ho rovněž o následcích nedodržení stanovené lhůty.
6.
Nedoloží-li zákonný zástupce žáka do 30. 4. 2019 příslušné posudky, nebo neodstraní nedostatky, správní
orgán řízení přeruší (§64 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve
znění pozdějších předpisů) na dobu nezbytně nutnou – nejpozději do 30. 5. 2019.

Mais conteúdo relacionado

Mais de swenney

Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...
Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...
Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...swenney
 
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síť
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síťWorkshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síť
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síťswenney
 
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...swenney
 
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GIS
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GISVavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GIS
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GISswenney
 
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking study
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking studyPopelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking study
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking studyswenney
 
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...swenney
 
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case study
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case studyCaha - Visibility on a fuzzy surface: A case study
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case studyswenney
 
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic data
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic dataDolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic data
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic dataswenney
 
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...swenney
 
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoring
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoringHejlova - Parametres of WSN for temperature monitoring
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoringswenney
 
Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time
 Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time
Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Timeswenney
 
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...swenney
 
Paszto - Fractal dimension of the Czech road network
Paszto - Fractal dimension of the Czech road networkPaszto - Fractal dimension of the Czech road network
Paszto - Fractal dimension of the Czech road networkswenney
 
Marek - Spatial analyses of health data: From points to models
Marek - Spatial analyses of health data: From points to modelsMarek - Spatial analyses of health data: From points to models
Marek - Spatial analyses of health data: From points to modelsswenney
 
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...swenney
 
VARS Brno
VARS BrnoVARS Brno
VARS Brnoswenney
 
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Region
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc RegionRostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Region
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Regionswenney
 
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...swenney
 
Vít Pászto - Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference system
Vít Pászto	- Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference systemVít Pászto	- Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference system
Vít Pászto - Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference systemswenney
 
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...swenney
 

Mais de swenney (20)

Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...
Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...
Workshop - Sasinka - Metodologické aspekty empirického výzkumu v oblasti kogn...
 
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síť
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síťWorkshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síť
Workshop - Hejlova - Bezdrátová senzorová síť
 
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...
Merickova - Characteristic of the Cognition of Military Pilots: A Geographic ...
 
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GIS
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GISVavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GIS
Vavra - Assessment and visualization of phenological data by using of GIS
 
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking study
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking studyPopelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking study
Popelka - The role of hill-shading in tourist maps: an eye-tracking study
 
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...
Brychtova - Evaluation of colour schemes usability in Atlas of the Phenologic...
 
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case study
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case studyCaha - Visibility on a fuzzy surface: A case study
Caha - Visibility on a fuzzy surface: A case study
 
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic data
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic dataDolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic data
Dolezalova - Optimizing colors for effective visualization of geographic data
 
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...
Zajickova - Changes in the public service transport network in the Olomouc Re...
 
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoring
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoringHejlova - Parametres of WSN for temperature monitoring
Hejlova - Parametres of WSN for temperature monitoring
 
Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time
 Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time
Netek - On-screen Editing of Map Content via Web Browser in Real Time
 
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...
Samec - Regression analysis of relations among main Quaternary environmental ...
 
Paszto - Fractal dimension of the Czech road network
Paszto - Fractal dimension of the Czech road networkPaszto - Fractal dimension of the Czech road network
Paszto - Fractal dimension of the Czech road network
 
Marek - Spatial analyses of health data: From points to models
Marek - Spatial analyses of health data: From points to modelsMarek - Spatial analyses of health data: From points to models
Marek - Spatial analyses of health data: From points to models
 
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...
Janoska - Methods for Description of Distribution of Species Obtained by Quad...
 
VARS Brno
VARS BrnoVARS Brno
VARS Brno
 
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Region
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc RegionRostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Region
Rostislav Nétek - Designing of Smart Client for Fire Brigade of Olomouc Region
 
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...
Jakub Miřijovský - Monitoring of the shallow landslide using UAV photogrammet...
 
Vít Pászto - Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference system
Vít Pászto	- Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference systemVít Pászto	- Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference system
Vít Pászto - Rural and urban areas delimitation using fuzzy inference system
 
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...
Itzhak Benenson - OGiC - Shortest path and service area algorithms and their ...
 

Último

Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůTaste
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Taste
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Taste
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíTaste
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceTaste
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyTaste
 
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEStanislav Vojíř
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...Taste
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Taste
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEStanislav Vojíř
 

Último (10)

Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
 
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
 

Proč zvolit ZŠ Věrovany

  • 1. Proč zvolit ZŠ Věrovany Nejen na školní rok 2019/2020
  • 2. Výhody, které nabízíme pro Vaše děti  Malý počet dětí = okamžitá zpětná vazba pro dítě, zda dělá věci dobře  Zvídavé děti se učí nenásilnou formou učivo dalšího ročníku  Slabší děti mají naopak čas a klid si učivo procvičit  Učitel stále reaguje na podněty dětí,i on má okamžitou zpětnou vazbu  Na každé dítě má čas, má možnost mu problém ihned vysvětlit  Děti se naučí přemýšlet a pracovat samostatně díky podílu samostatné práce ve výuce, samy řeší problém, samy si navzájem pomohou.  Výborně spolupracují děti různých věkových skupin mezi sebou navzájem  Naše děti jsou v práci samostatné a učivo je perfektně zvládnuto v předstihu  Díky malému kolektivu děti nedochází k výskytu patologických jevů (šikana)
  • 3. Moderní výuka = moderní vybavení  Pracujeme neustále s interaktivní tabulí, která je ve všech třídách  Využíváme interaktivní programy  V příštím školním roce budeme pracovat s 15 tablety  Do matematiky zavádíme prvky logického myšlení a prvky problémového vyučování  Mnoho čteme v rámci mimočítankové četby a čtenářských dílen  Máme moderní pracovní sešity pro každé dítě  Ve výuce AJ pracují kvalifikovaní učitelé
  • 4.  V případě nevolnosti dítěte je možno využít azylu na pohovce ve sborovně  Zajišťujeme pravidelný pitný režim ve formě ovocného čaje, který je dětem podáván denně  V případě příznivého počasí je možnost operativní změny výukového programu (pobyt na zahradě s venkovní učebnou, sáňkování v „Dolíčku“ a vycházky do okolí, např. Tovačov, Dub nad Moravou apod.)
  • 5. Školní družina s kroužky  V příštím roce bude školní družina rozšířena o další prostory  V rámci školní družiny jsou nabízeny 4 zájmové kroužky  Oblíbeným kroužkem je Anglický jazyk pro děti 1. a 2. ročníku a kroužek vaření MasterChef Věrovany pro děti 3. a 4. ročníku
  • 6. Aktivní spolupráce s MŠ  Společná účast na divadelních akcích  Společné exkurze a výlety (návštěva ve svíčkárně v Olomouci apod.)  Společné akce (Halloween, Mikulášská nadílka, vánoční posezení, maškarní bál, zahradní slavnost na konci školního roku)  Pravidelné návštěvy dětí z MŠ  Možnost nahlédnutí do výuky pro rodiče budoucích prvňáčků
  • 7. Akce, které plánujeme  Lyžování v Hlubočkách – i příští rok chceme dětem nabídnout pravidelný lyžařský kurz  Kurzy plavání v Přerově  2 -3 denní školu v přírodě se zábavně-vzdělávacím programem  Věrovanské strašidlení s rejem masek v rámci Halloweenu  Návštěvu Mikuláše a čerta v naší škole  Předvánoční dílny s nadílkou dárků pro děti  Karneval ve školní družině
  • 8. Zápis do 1. ročníku ZŠ Věrovany pro školní rok 2019-2020  Termín zápisu:  16. dubna 2019  Čas:  14.00 – 18.00 hod.
  • 9. 4. FORMÁLNÍ ČÁST ZÁPISU 1. Zákonný zástupce dítěte na místě vyplní a podá Žádost o zápis dítěte k plnění povinné školní docházky, vyplní Zápisní list dítěte 2. Obdrží registrační číslo dítěte 3. Předloží svůj průkaz totožnosti 4. Pokud dítě zastupuje jiná osoba než jeho zákonný zástupce, doloží své oprávnění k zastupování dítěte 5. Pokud je dítě přítomno u zápisu, může se zúčastnit motivační části zápisu. 6. Zákonný zástupce obdrží pokyny pro rodiče 5. MOTIVAČNÍ ČÁST ZÁPISU 1. Motivační část zápisu organizují vyučující I. stupně základní školy. Je vedena hravou formou a cílem je motivovat dítě pro školní docházku. Orientačně je posuzována také úroveň školní zralosti. 2. Škola zohledňuje rozdílné schopnosti dětí. 6. POSKYTNUTÍ INFORMACÍ ZÁKONNÝM ZÁSTUPCŮM Pokyny pro rodiče Škola předá rodičům pokyny, jak by mohli svému dítěti do doby zahájení povinné školní docházky pomoci v jeho dalším potřebném rozvoji. Odklad povinné školní docházky Škola objasní rodičům možnosti udělení odkladu povinné školní docházky. Výuka žáků se SVP (Speciální vzdělávací potřeby) Škola informuje rodiče o individuální pomoci a způsobu komunikace se zákonnými zástupci u dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí, u budoucích žáků se SVP, nadaných a mimořádně nadaných žáků. Mgr. Jana Pospíšilová – ředitelka ZŠ zs.verovany@seznam.cz 603 857 960 Mgr. Milena Maňásková – učitelka ZŠ www.zsverovany 585 964 360 Důležité informace: 1. TERMÍN Místo konání Datum Čas Náhradní termín ZŠ Věrovany 16.4.2019 14.00 – 18.00 Po domluvě 2. VĚK DÍTĚTE 6 let k 31. 8. 2019 děti narozené od 1. 9. 2012 do 31. 8. 2013 děti s odkladem povinné školní z uplynulého školního roku 5 let k 31. 8. 2019 Pokud je dítě přiměřeně duševně a tělesně vyspělé, může být přijato, pokud zákonný zástupce doloží příslušná vyjádření: Dosáhne-li věku 6 let od 1. 9. do 31. 12. 2019: Vyjádření školského poradenského zařízení – PPP nebo SPC Dosáhne-li věku 6 let od 1. 1. do 30. 6. 2020: Vyjádření školského poradenského zařízení + vyjádření dětského lékaře 3. ORGANIZACE ZÁPISU 1. K zápisu přicházejí zákonní zástupci v určeném termínu v době – podrobný přehled bude vyvěšen v MŠ Věrovany 2. Zákonný zástupce předloží rodný list dítěte (u cizinců pas) a svůj OP 3. Dítě nemusí být u zápisu přítomné osobně 4. Zápis je rozdělen na formální část a motivační část
  • 10. Těšíme se na Vaše děti. Zaměstnanci ZŠ Věrovany 7. VYDÁNÍ ROZHODNUTÍ O PŘIJETÍ DÍTĚTE 1. Na webových stránkách školy a na vývěsce školy budou vyvěšeny výsledky zápisu dětí pod přiděleným registračním číslem. 2. Rozhodnutí vydává ředitel školy bezodkladně, nejpozději do 30 dnů od zahájení správního řízení. 3. Rozhodnutí je vyhotoveno v jednom originále, který se zakládá do spisu a je uloženo v kanceláři vedení školy. 4. Pokud rodič požaduje tiskopis rozhodnutí o přijetí, je mu vystaven stejnopis. 5. Zákonný zástupce dítěte může podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě 15 dnů, která běží od následujícího dne po doručení. 8. VYDÁNÍ ROZHODNUTÍ O NEPŘIJETÍ DÍTĚTE 1. Rozhodnutí vydává ředitel školy bezodkladně, nejpozději do 30 dnů od zahájení správního řízení. 2. Základní škola doručí zákonnému zástupci dítěte rozhodnutí o nepřijetí do vlastních rukou. 3. Zákonný zástupce dítěte může podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě 15 dnů, která běží od následujícího dne po doručení. 4. Pokud je dítěti povolen odklad povinné školní docházky, zákonný zástupce dítěte je informován o povinnosti předškolního vzdělávání dítěte. 9. ODKLAD POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY 1. Zákonný zástupce dítěte požádá o odklad povinné školní docházky:  Pokud není dítě tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé  Vyplní žádost o odklad povinné školní docházky 2. Zákonný zástupce dítěte doloží společně se žádostí o odklad nejpozději v den zápisu tyto doporučující posudky:  Posudek školského poradenského zařízení (PPP nebo SPC)  Odborného lékaře nebo klinického psychologa 3. Začátek povinné školní docházky lze odložit nejdéle do zahájení školního roku, ve kterém dítě dovrší 8. rok věku. 4. Pokud nemá žádost předepsané náležitosti nebo trpí jinými vadami, pomůže správní orgán žadateli nedostatky odstranit, nebo jej vyzve, aby tak učinil co nejdříve, nejpozději však do 30. 4. 2019. 5. Pokud zákonný zástupce žáka nedoloží doporučující posudky společně se žádostí, správní orgán vyzve žadatele, aby oba posudky doložil nejpozději do 30. dubna 2019. Poučí ho rovněž o následcích nedodržení stanovené lhůty. 6. Nedoloží-li zákonný zástupce žáka do 30. 4. 2019 příslušné posudky, nebo neodstraní nedostatky, správní orgán řízení přeruší (§64 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů) na dobu nezbytně nutnou – nejpozději do 30. 5. 2019.