¿Que es filosofía?

1. POR: CRISTIAN BERNARDI
¿QUE ES LA FILOSOFÍA?

2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
• FILOSOFÍA
• Definición: amor por la sabiduría
• Objeto: todo es objeto de estudio de la filosofía
• Métodos: utilizar diversos métodos la mayéutica,
deducción inducción método dialógico, etc
• Utilidad: sirve para problematizar y hacer preguntas

3. • CIENCIA
• Definición: búsqueda del conocimiento de la realidad
• Objeto: cada ciencia tiene un objeto especifico
• Método: el método hipotético deductivo, pero
dependiendo de su objeto de estudio puede buscar
otros
• Utilidad: sirve para dar respuestas y resolver
problemas

5. FILOSOFÍA
NACE
EN MILETO
EN GRECIA
CONCRETAMENTE
SIGLO V I aC
PIENSA
PORQUE
REAL
TOTALIDAD

6. PREGUNTAS QUE LA FILOSOFÍA
DEBERÍA HACERSE PARA
ENFRENTARSE LOS PROBLEMAS
ACTUALES

7. • ¿el ser humano puede crear vida?
• ¿Qué tipo de vida crea la ciencia artificial o natural?

9. DEFINICIÓN DE FILOSOFÍA CON
PROPIAS PALABRAS

10. • Es una aventura de conocimiento en la que las
preguntas de lo mas cercano que tenemos, la
existencia como la vida y el mundo que nos rodea
• ¿Quién soy?
• ¿Para que existo?
• ¿De donde vengo?

12. PREGUNTAS FUNDAMENTALES DEL
SER HUMANO CON LAS
PARTICULARIDADES DEL CONTEXTO
DEL PAÍS

13. • ¿Qué significa el sumak kawsay en nuestra vida
cotidiana?; es decir, como se ve reflejado el buen
vivir en las escuelas , mi familia, mis amigos, el
trabajo de mis padres, la vida en las comunidades

15. TRES ASPECTOS EN LOS QUE TE HA
SERVIDO LA FILOSOFÍA EN TU
COTIDIANIDAD

16. • Con relativa frecuencia en el transcurso de una
conversación se escuchan afirmaciones en la que
los interlocutores enfáticamente hace referencia a
“su filosofía”, así, “su filosofía le dice tal, o cual
cosa”, o su filosofía le permite o no le permite hacer
tal o cual cosa”, o “a partir de mi filosofía sostengo
tal posición”, es decir, la gente afirma que tiene una
filosofía propia.

18. FORMULA UNA PREGUNTA
FILOSÓFICA PROPIA

19. ¿LA ADOLESCENCIA PERMITE
PRACTICAR LA FILOSOFÍA?

21. MEDIANTE UN GRAFICO LOS
CUATRO PASOS DE LA DUDA
METÓDICA