【Schoo web campus】「相手に伝わる」文章を書く技術
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schoo WEB-campusは「WEBに誕生した、学校の新しいカタチ」。 ＷＥＢ生放送の授業を無料で配信しています。 ▼こちらから授業に参加すると、先生への質問や、ユーザーとのチャット、資料の拡大表示等が可能です。 https://schoo.jp/class/107/room
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【Schoo web campus】「相手に伝わる」文章を書く技術
- 2. １限目 文章を書く「前に」必要なこと ①なぜ「文章を書く」のはこんなに難しいのか？ 5分 ↓ ②５つのプロセスで、文章力は上げられる！ 10分 ↓ ③文章を書く「前に」必要な２つのポイントとは？ 10分 １・テーマを明確に「設定」する ↓ ２・書き始める前に、文章力養成マップで「思考を整理」する ④具体的なサンプルを使ってシミュレーションしよう 15分 １・メールのサンプル ２・ブログのサンプル
- 3. 情報伝達の方法 言葉「以外」のコミュニケーション ※「非言語コミュニケーション」とは？ 【non-‐verbal communica7on】 言葉以外の手段を用いたコミュニケーション （メッセージのやり取り）の手法のこと。 例：表情、目線、しぐさ、姿勢、 声のトーンやピッチ、匂い、色彩など 言葉「だけ」のコミュニケーション ・メール ・ブログ ・SNS etc.
- 4. コミュニケーション方法の割合 7% 言語情報 非言語コミュニケーション 聴覚情報（声の高低・強弱・ スピード） 38% 聴覚情報 非言語コミュニケーション 視覚情報（表情、目線、しぐ さ、姿勢、匂い、色彩など） 55% 視覚情報 言語コミュニケーション（話 の内容）
- 5. なぜ文章を書くのは難しいのか？ 「書くための言葉」と「話すための言葉」 の機能の違いを理解する 文章を書くとは「意識的」な行為 ↓ 論理的に「考えて」書かなければ「伝わらない」
- 6. 「伝わる文章を書く」５つのプロセス step１・テーマを決める （誰に・何を・どんな目的で） step２・思考を整理する （書く前の“設計図”を作る） →「文章力養成マップ」を作成 step３・文章を書く step４・読み返す （自分目線から⇒相手目線へ） step５・リライトする （校正・推敲）
- 7. Step１：書く前に「テーマを決める」 ① 誰に（対象＝読み手を特定する） ② 何を（伝えるべき用件） ③ 何のために（目的 ＝ その結果、何を変えたいのか）
- 8. Step１：sample：「スクーの登壇依頼メール」 ① 誰に （メールの宛先＝先生候補者に） ② 何を （メッセージ＝スクーの登壇を依頼） ③ 何のために （目的 ＝ 「ぜひやりたい」と言って欲しい）
- 9. Step２：書く前に「思考を整理する」 「文章力養成マップ」を使って情報を“可視化”する まず、白い紙を１枚用意＋ペン ① 誰に（対象） ② 何を（用件） ③ 何のために（目的） キーワードを真ん中に書く 例：schoo スクー ↓ 関連する単語やフレーズを周囲に書き出す ↓ 関係性のあるものを線でつないでいく ↓ 実際に書く順番を決める/要らないものは棒線で消す
- 11. 【スクーの森と申します】※日本全国へ授業を放送させて頂けないでしょうか ① オンラインの学校『 schoo WEB-‐campus』 サイトURL hKp://schoo.jp/ ② 先生として登壇のお願い ③ スクーと何か？説明 「WEBに誕生した学校の新しいカタチ」 ③-‐a 実名制のユーザー ３万4000人、毎回の授業に500〜4400人参加 ③-‐b 通常のe-‐ラーニングと違う点 リアルタイム授業／「ユーザー対ユーザー」「ユーザー対先生」との対話性／ 様々な背景を持つ人たちの学びを通じたコミュニケーション ④ 具体的な依頼内容 ■日程 ■授業のテーマ ■放送体系 ■場所
- 13. 【メールを「書く前」のポイント】 ・１つのメールに用件は１つ ・最優先すべき「用件・結論」を絞る ・書く （伝える）順番を決める ・できるだけシンプルに構成する （Yes・NO, A or B が一読してわかるように） ・ネガティブなメッセージは省く（別の手段を使う）
- 14. Step1: ブログSample 「ソーシャルラーニングのschoo体験談」 Step1:テーマの設定 ① 誰に （ブログ読者・スクーに興味のある人） ② 何を （事実＋感想＋自分の視点やメッセージ） ③ 目的：何のために （スクーと自分への共感・興味の喚起。読者・ファンの獲得）
- 16. 【ブログを「書く前」のポイント】 ・１回の更新につき、テーマはひとつ ・「これだけは伝えたい」フレーズを最初に決める ・「事実」以外に自分の視点で「メッセージ」を ・複数のポイントがあるときはグループ分けする ・画像を有効に使う、でも頼り過ぎない
- 17. 「書き始める前に」必要な２ステップ step１・テーマを決める（誰に・何を・どんな目的で） step２・思考を整理する（書く前の“設計図”を作る） →文章力養成マップでメモを作成 step３・文章を書く step４・読み返す（自分目線から⇒相手目線へ） step５・リライトする（校正・推敲）
- 18. 文章を書くとは「取捨選択」の連続 何を書くか決める＝「何を書かないか」を決める 書く必要のない情報は「捨てる」勇気を 「書きたいことを書きたいように書く」のでなく ↓ 「読み手の視点（客観性）」を持つこと