Construcción social de la experiencia juvenil y estudiantil en contextos de cambio

La construcción social de la experiencia juvenil y estudiantil Relaciones intergeneracionales El nuevo contexto: familias, medios, tecnocultura Primeras Jornadas Internacionales "Sociedades Contemporáneas, Subjetividades y Escuela. Imágenes y Discursos sobre los Jóvenes“ Sergio Alejandro Balardini FLACSO - 2011

El nuevo contexto: sociedad y cambio constante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La transformación de la vida familiar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los Medios de Comunicación y la vida en la pantalla (modo tv) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En un tiempo de cambios que se caracterizan por ser... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tradición, transición y renovación en la sociedades contemporáneas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las identidades juveniles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Yo consumo, tu consumes, él consume, todos consumimos (o el pasaje del consumo al consumismo)

"El maestro en semejante atmósfera, teme y adula a los que frecuentan su escuela, y éstos hacen caso omiso de los maestros, así como de los preceptores. Y en general los jóvenes copian la apariencia de los adultos y rivalizan con ellos en palabras y acciones, mientras que los ancianos, rebajándose al nivel de los jóvenes, rebosan de jocosidad y encanto, y los imitan para no parecer antipáticos ni mostrar un aire despótico." Platón, libro VIII; La República. 400ac .

“ (Los jóvenes) ven que sus mayores están utilizando medios que son inapropiados, que su desempeño es pobre, y el resultado muy incierto. Los jóvenes no saben qué debe hacerse, pero sienten que debe haber una forma de hacerlo mejor” Margaret Mead; “Cultura y Compromiso”; New York; 1970

Atribuciones “modernas” del rol adulto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Presencia de adultos en videos hechos por adolescentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fuente: Videos Convocatoria “Chicosnet” 2010

Desregulación intergeneracional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Convivencia de diferentes posiciones de ejercicio del rol adulto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Adultismo y juvenilismo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dimensiones de la juvenilización ,[object Object],[object Object],[object Object]

Rebeldía vs Desconexión ,[object Object],[object Object],[object Object]

Modificación de las relaciones entre las generaciones ,[object Object],[object Object],[object Object]

Nativos Paritarios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En la escuela: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Producir diferencia para transformar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Generación digital Relación con las TIC’s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¡Muchas gracias por su atención! Sergio Balardini [email_address] [email_address] Subjetividades y tecnocultura: www.jovenesytics.blogspot.com

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