1. INTEGRUOTA ŠOKIO – UŽSIENIO (ANGLŲ) KALBOS
PAMOKA
„Kūno judesys – kalba be žodžių. The ways you move
your body are the language of their own“
5 klasėje
Klaipėdos Gedminų pagrindinės mokyklos
šokio mokytojas ekspertas Saulius Rudelis
užsienio (anglų) kalbos vyr. mokytoja Kristina Rudelienė

2. Integruotasis ugdymas labiausiai padeda vaiko pasaulėvaizdžio
ugdymuisi. Integracija formuoja vertybių sistemą ir pasaulėžiūrą,
ir atvirkščiai, vertybių sistema suvokiama per integracinį
ugdymą. Integracija įgyvendinama įvairiai – integruojant
mokomuosius dalykus, vieną temą arba problemą analizuojant
pasitelkus kelių mokomųjų dalykų medžiagą, integruojant
ugdymo turinį tais pačiais metodais, kai mokant naujų dalykų
remiamasi jau žinomomis sąvokomis, bendromis idėjomis,
principais ir dėsningumais. Sudarant atitinkamas situacijas
žinios gali tapti aktualios asmenybės požiūriu jau jų įgijimo
procese, pvz., taikant šokiui. Be to jos dažniausiai įgyjamos
mokiniui aktualia veikla. Šios integruotos anglų kalbos - šokio
pamokos tikslas – išmokyti apibūdinti žmogaus išorę, žodį
pakeisti judesiu, darbo grupėse metodu atlikti naują užduotį –
improvizaciją, stiprinti asmeninės atsakomybės ir tarpusavio
priklausomybės jausmą.

3. Šios integruotos anglų kalbos - šokio
pamokos tikslas – išmokyti apibūdinti
žmogaus išorę, žodį pakeisti judesiu,
darbo grupėse metodu atlikti naują
užduotį – improvizaciją, stiprinti
asmeninės atsakomybės ir tarpusavio
priklausomybės jausmą.

4. ŠOKIO DALYKO ILGALAIKIS PLANAS 5
KLASEI
Dalykas: Šokis
Klasė: 5
Temos Gebėjimai Mokymosi
veiklos,
metodai
Integraciniai
ryšiai,
pastabos
Žmogaus kūno
judėjimo galios ir
erdvės pojūčio
lavinimas.
Kūnas ir judesys.
Jaučia savo kūną ir
gali kontroliuoti
judėjimą.
Mokiniai
kontroliuoja save,
mokosi sukaupti
dėmesį, geba
numatyti įvairius
judesius erdvėje,
paiso kitų šokančių
mokinių buvimą
šalia. Erdvės
pojūčio lavinimas ir
įtvirtinimas.
Gamta ir žmogus,
užsienio (anglų)
kalba

5. Užsienio (I – oji) kalba
ANGLŲ KALBA
TRUMPALAIKIS PLANAS 5 KLASEI
CIKLAS PAMOKOS TEMA MOKYMOSI
UŽDAVINIAI
Friend in
Need. Apie
save (asmens
išvaizda)
Unit 2. A
Kalbos vartojimas.
Žodyno įtvirtinimas (fizinė žmogaus
išvaizda, veido bruožai, spalvos)
Tekstų klausymas ir skaitymas
(skirtingų tautybių žmonės, jų
išvaizda).
Klausymo įgūdžių lavinimas (žmonių
išvaizda).
Žodyno įtvirtinimas (fizinė žmonių
išvaizda)
Atlikdami leksikos pratimus, įtvirtins
žodyną, susijusį su asmens išvaizda
(veido bruožai), pakartos spalvų
pavadinimus, apibūdins draugo
išvaizdą.
Išklausę audio įrašo, supras detalią
informaciją apie žmonių tautybę ir
išvaizdą, perskaitę tekstą atsakys į
klausimus, mokysis naujus žodžius,
susijusius su skirtingų tautybių
žmonių išvaizda.
Išklausę audio įrašo, supras detalią
informaciją apie skirtingų asmenų
amžių ir išvaizdą, apibūdins juos
nuotraukose, įtvirtins žodyną apie
žmonių amžių, veido bruožus,
plaukus, ūgį ir sudėjimą.

6. PAMOKOS PLANAS
 Data:
 Dalykas: Užsienio (anglų) kalba, šokis
 Mokytojas: Kristina Rudelienė, Saulius Rudelis
 Klasė: 5a
 Pamokos tema: „Kūno judesys – kalba be žodžių. The ways you move your body are the language of their
own“.
 Mokymosi uždaviniai.
 Dirbdami grupėmis mokiniai išvardins žmogaus veido ir kūno dalis, išmoks apibūdinti žmogaus išorę, jaus savo
kūną ir galės kontroliuoti judėjimą, gebės improvizuoti pagal duotas užduotis.
 Klasės pasirengimo lygis: puikus.
 Mokinių motyvacija.
 Išmoks apibūdinti žmogaus išorę, žodį pakeisti judesiu, darbo grupėse metodu atliks naują užduotį –
improvizaciją, stiprės asmeninės atsakomybės ir tarpusavio priklausomybės jausmas.
 Mokomoji veikla.
 Veikla pamokoje organizuojama naudojant paskaitos, klausimų, diskusijų, grupinio darbo metodus.
 Mokytojai, naudodami klausimų metodą, pateikia moksleiviams trumpą informaciją apie žmogaus kūną ir jo
kinestezinių galių ugdymą (10 min.).
 Toliau veikla pamokoje organizuojam naudojant grupinio darbo metodą. Mokiniai susiskirsto grupėmis – 3 skirtingų
spalvų lapeliai. Kiekviena grupė, susėdusi pagal savo spalvos lapelį, gauna individualią užduotį: išvardinti, parodyti
ir užrašyti kūno dalis (10 min.).
 Atlikę užduotį, mokiniai susipažįsta su šokiu „Jei patinka“ („If you are happy“) (10 min.).
 Toliau pamokoje vyksta praktinis darbas – mokiniai savo grupėse sukuria judesius tam tikroms kūno dalims ir
pristato savo darbą (15 min.).
 Vertinimas.
 Įsivertinimas, neformalus.

7.  Kūno kalba – sąvoka, apimanti dviejų ir daugiau žmonių
bendravimo formą, naudojant ne garsus ar kitas priemones, o
kūno judesius.
 Kūno kalba taip pat yra viena iš efektyvios komunikacijos
priemonių, padedančių geriau suprasti pašnekovą.
 Kūno kinestezinių galių ugdymas (koordinacija,
lankstumas, stiprumas, pusiausvyros pojūtis, taisyklinga kūno
laikysena, laisvas natūralus judėjimas), judesių/šokio kalbos
turtinimas;
 Improvizavimas ir komponavimas pavieniui, poroje ar
grupėje su muzika ( rankų ir/ar kojų sukeliamais garsais,
akcentuojant erdvę: įvairiai naudojant vertikalius ir horizontalius
erdvės lygmenis, parenkant įvairias kūno padėtis, judesių
kryptis, akcentuojant energiją: kreipiant dėmesį į judesių pobūdį,
formą, charakterį, įtampą, dinamiką) ar be muzikos.

8. Žodynas
My Body Mano kūnas
Cheek Skruostas
Chin Smakras
Ear Ausis
Eye Akis
Hair Plaukai
Mouth Burna
Nose Nosis
Teeth Dantys
Lips Lūpos
Neck Kaklas
Head Galva

9. My Body Mano kūnas
Shoulder Petys
Chest Krūtinė
Waist Liemuo, juosmuo
Arm Ranka
Elbow Alkūnė
Wrist Riešas
Hand Plaštaka
Finger Pirštas
Leg Koja
Knee Kelias
Ankle Kulkšnis

10. Foot Pėda
Toe Kojos pirštas
Squat down Atsitūpti, pritūpti
Stand up Atsistoti
Turn round Apsisukti
Stand on tiptoe Pasistiebti

15. If you’re happy
 If you’re happy and you know it, clap your hands
 If you’re happy and you know it, clap your hands
 If you’re happy and you know it,
 And your face will surely show it
 If you’re happy and you know it, clap your hands.
 If you’re happy and you know it, shake your hand – hey, friend!
 If you’re happy and you know it, shake your hand – hey, friend!
 If you’re happy and you know it,
 And your face will surely show it
 If you’re happy and you know it, shake your hand – hey, friend!
 If you’re happy and you know it, give a smile
 If you’re happy and you know it, give a smile
 If you’re happy and you know it,
 And your face will surely show it
 If you’re happy and you know it, give a smile.
 If you’re happy and you know it, clap your hands
 If you’re happy and you know it, shake your hand – hey, friend!
 If you’re happy and you know it,
 And your face will surely show it
 If you’re happy and you know it, give a smile.
 If you’re happy and you know it,
 And your face will surely show it
 If you’re happy and you know it, give a smile.

16. INTEGRUOTOS PAMOKOS
AKIMIRKOS