1. 大学職員系就活体験記
永見聡一朗
2012/06/26

2. 背景
 昨今の就職難
‐ 就職率93.6％?四年ぶりの上昇??
 大学淘汰時代の到来
‐ 募集停止大学
http://mainichi.jp/feature/news/20120621dde041100075000c.html (毎日jp)
 大学職員が隠れ人気職種へ
‐ 楽?高収入??安定???
http://www.j-cast.com/2009/06/01042343.html (J-CASTニュース)
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/06/attach/1307859.htm (独立行政法
人、国立大学法人等及び特殊法人の役員の報酬等及び職員の給与の水準一覧（平成22
年度）(文科省)）

3. 学校教育法第92条
背景 大学には、学長、教授、准
教授、助教、助手及び事務
職員を置かなければならな
日本の大学 い。…
 トップマネイジメント…教員
 管理・支援業務…事務職員
伝統的な「教員自治」

4. 学校教育法
第九十二条 大学には学長、教授、准教授、助教、助手及び事務職員を置かなければな
らない。ただし、教育研究上の組織編制として適切と認められる場合には、准教授、助
教又は助手を置かないことができる。
○２ 大学には、前項のほか、副学長、学部長、講師、技術職員その他必要な職員を置
くことができる。
○３ 学長は、校務をつかさどり、所属職員を統督する。
○４ 副学長は、学長の職務を助ける。
○５ 学部長は、学部に関する校務をつかさどる。
○６ 教授は、専攻分野について、教育上、研究上又は実務上の特に優れた知識、能力
及び実績を有する者であつて、学生を教授し、その研究を指導し、又は研究に従事する。
○７ 准教授は、専攻分野について、教育上、研究上又は実務上の優れた知識、能力及
び実績を有する者であつて、学生を教授し、その研究を指導し、又は研究に従事する。
○８ 助教は、専攻分野について、教育上、研究上又は実務上の知識及び能力を有する
者であつて、学生を教授し、その研究を指導し、又は研究に従事する。
○９ 助手は、その所属する組織における教育研究の円滑な実施に必要な業務に従事す
る。
○１０ 講師は、教授又は准教授に準ずる職務に従事する。
職員は．．．？？

5. 学校教育法第92条
背景 大学には、学長、教授、准
教授、助教、助手及び事務
職員を置かなければならな
日本の大学 い。…
 トップマネイジメント…教員
 管理・支援業務…事務職員
伝統的な「教員自治」
大学間競争の激化・大学経営の専門化
→職員への期待の増加

6. 背景
 大学職員の専門性強化の取組み
 筑波大学 大学研究センター(Rcus)
 桜美林大学 大学アドミニストレーション研究科
 東京大学 研究科総合教育科学専攻大学経営政策研究
 立命館大学 大学行政研修センター
 名城大学 大学院学校づくり研究科
 早大職員のNEXT125
http://www.waseda.jp/keiei/next125/about/staff/index.html

7. 東京大学大学院教育研究科大学経営・政策
研究センター(2010)

8. 体験記
そもそもなぜ大学職員か？？

9. 体験記
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．

10. 体験記
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
大学が好き!!
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学
が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好
き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．
大学が好き．大学が好き．大学が好き．大学が好き．

11. 体験記
大学の教育・研究に貢献したい
TAやラーニングアドバイザーの経験
職員さんの業務への疑問
△あまり丁寧でない対応
△数度のミス

12. 体験記
図書館員にはなりたいけど，ずっと図書
館だけ．．．(^^;)
図書館の孤立化への問題意識
既に親しんだ環境・人脈への甘え

13. エントリー・説明会1/3
 マイナビ・リクナビ・日経就職ナビ
 「大学職員への道」
 大学HPをこまめにチェック（女子大はねらい
m(ry）
 説明会は(おそらく）殆どの大学で実施
- 2月後半～（＊国大法人は意外に早い）
- 基本情報（建学の理念，戦略等）の収集
- 雰囲気，職員の体験談も重要
- 就活生との情報交換・交流(一期一会なので大切に）

14. エントリー・説明会2/3
 「説明会だから」といって油断してはならな
い！
‐「眠そうにしている人はチェックしてますよ」(@ス
タバ)
→実際に，チェックしているぽい大学も．．．
‐説明会で受験番号を配る大学も
‐質問するなら「良い質問を」
‐他の就活生ともある程度は情報交換しよう

15. エントリー・説明会3/3
エントリー締め切りは結構バラバラ
‐明治・専修 3/23 ⇔ フェリス女学院 6/21
‐4月あたりがピーク？
‐有名私大が全体的に早め
‐根気よくやる気持ち・覚悟も必要
*20大学送付18大学通過
*スケジュール管理はしっかりと！（説明会時に提出も
あり）
*自校出身者率も参考に（有名私大は10割近くあること
も）

16. 書類選考1/4
殆どはオーソドックスな内容
‐志望動機（学校職員/大学職員/各大学特有）
‐自己PR
‐学生時代に頑張ったこと（学業/課外活動）
‐志望する部署（入職後のキャリア）
‐最近感動したこと
‐趣味，特技
‐就職活動の状況

17. 書類選考2/4
＜志望動機＞
大学図書館や大学教育を学び，大学運営に興味
＋
TAやラーニングアドバイザーで
学生支援の面白さを知る
＋
各大学の特色・取組に感銘

18. 書類選考2/4
＜志望動機＞
大学図書館や大学教育を学び，大学運営に興味
＋
TAやラーニングアドバイザーで
学生支援の面白さを知る
＋
各大学の特色・取組に感銘
＋ 人々の健康促進に興味（医系大学の場合）

19. 書類選考2/4
＜志望動機＞
大学図書館や大学教育を学び，大学運営に興味
＋
TAやラーニングアドバイザーで
学生支援の面白さを知る
＋
各大学の特色・取組に感銘
＋ 人々の健康促進に興味（医系大学の場合）

20. 書類選考3/4
各大学の特色・取組
⇒情報収集が必要
各大学のHP
事業計画書（第一志望群は最低3年分チェック）
「大学プレスセンター」，「View 21」で検索
*有名私大は比較的書きやすいが，，，
*ある意味でレポートにも似ている
*日ごろからのこまめな情報収集も重要！

21. 書類選考4/4
 他人からのチェックは重要
 大学の就職支援室も適宜利用してもいいかも？
 一部難しい（面倒な）内容・事前課題もあり
‐X大学の強みと弱みを述べてください
‐変革が求められる大学業界で何をすべきか
‐大学時代を振り返って，組織・集団の中で貴方がとっ
た行動とその結果
‐大学に入ってから感じた大学への不満とその改善策

22. 筆記試験
 一般企業の対策とほとんど同じ
・・・国大法人と併用している人は殆ど対策必要ない
・・・大学の偏差値的にもだいぶ楽．．．
 各大学の理念・取組み，高等教育関連
‐学部学科数
‐附属病院
‐ピーターラビットの作者は？
‐教育GPと認証評価を答える問題
‐放送される講演を聞いて要約＋自分の考え
‐大学の秋入学移行について(作文)

23. 選考: GD1/3
一次選考で多い
‐選考の効率がよいのだろう
‐40～60分程度（発表時間含む）
発言の独創性よりも集団内での役割重視
‐何よりも他の学生と協力的に！
‐自分の意見はしっかり述べつつも，他の意見も尊重
‐時折，場を和ますことが出来れば尚良いb
‐どのグループに当たるの運もある(笑)

24. 選考: GD2/3
テーマは色々
<大学らしいテーマ＞
• 今後の東京大学の社会貢献の在り方について ×
• 大学が発展し続けるために大学職員として出来る事×
• 学生生活の向上の為に出来る施策を2つ提案する ○
• Y大学の学長だったら何をするか ○

25. 選考: GD3/3
テーマは色々
<一般的なテーマ＞
• 少子高齢化社会における労働力の確保について ○
• 100年生きるカメと10年しか生きれないが行動力はカメの
10倍のウサギのどちらに生まれたいか ○
• 「夢・仕事・恋愛・金」に順位を付けるとしたらどのよう
な順位を付けるか ○

26. 選考: 面接1/4
 基本的にはオーソドックスな内容
‐志望動機，自己PR，学生時代頑張った事，，，
→この3つくらいはしっかり言えるように！
 大学特有の質問
‐18歳人口（10年前と10年後予測まで出来れば！）
‐建学の理念・精神
‐学部・学科数
‐各大学の中で特に感銘を受けた取組み
‐教育関連で印象に残ったニュース
‐なんで今の大学を選んだの？

27. 選考: 面接2/4
 リラックスしたものから，圧迫的なものまで
様々
‐自分のペース・スタイルを保つことが大切
‐肩すかし的な問題も(好きな芸能人は誰ですか?)
‐女性だらけでも，気にしない
 最終面接も油断してはならない!!
‐圧迫ではないが，“お偉いさんならでは”の緊張感
‐ラフで思い付き的な質問をしてくることも(ケニア
人って何であんなに速いのかな?)

28. 選考: 面接3/4
 図書館における専門性は「諸刃の剣」
‐司書資格レベルで専門性を持っていると認定される
‐大学図書館機能について色々と言及できる（但し，
突っ込みすぎず，わかりやすく）
‐「図書館に配属されなくても大丈夫?」
‐「図書館は外部委託したいだけどどう思う?」
‐「図書館なんて何やってるか良くわかんないし，あ
んまりいいイメージ無いんだよね」

29. 選考: 面接4/4
練習・慣れ
気合!!
負けない気持ち

30. 就活で感じたこと
他の就活生にとって大学職員とは？
‐第一志望の学生はあまり多くない?
‐あんまり高等教育関連の知識はない
‐筆記試験は偏差値的に有利
‐他大学も大学職員に関する不満はいっぱい
(笑)

31. 就活で感じたこと
 祈られても気にしない（ポジティブ行こう）！
 一番大切なのは気合！！
 ネタを作りながら面白く！！！
 感謝の気持ちを大切に！！！！