CONSEJOS PARA SER CREATIVO

1. CREATIVIDAD

2. ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?
“Es la capacidad de generar ideas que sean
relativamente nuevas, apropiadas y de alta
calidad”.

3. UN PRODUCTO CREATIVO:
Debe cumplir con ciertas
condiciones:
 Original
 Poco común- diferente
 Apropiado – ser útil

4. ¿CÓMO SE DESARROLLA LA
CREATIVIDAD?
Parte de :
 Pensamientos y conocimientos de la persona en
la interacción con el medio y en respuesta a
necesidades.

5. ¿QUIÉNES SON RESPONSABLES DEL
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD?
1. La familia
2. La escuela
3. Medio – ambiente

6. IMPORTANCIA
 Toma de decisiones
 Aborda problemas amplios e importantes
 Propone nuevas formas de resolución de
problemas.
 Proponen nuevos paradigmas para la investigación
científica.
 Son líderes en su ámbito de estudio.
 Satisfacción personal

7. STEMBERG Y LUBART PROPONEN:
Seis recursos personales:
 Contexto medio – ambiental
 Estilos de pensamiento
 Inteligencia
 Conocimiento
 Personalidad
 Motivación

8. EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA
EN LA CREATIVIDAD
DESEMPEÑA TRES PAPELES IMORTANTES:
1. Habilidad SINTÉTICA: ve al problema
de una nueva manera, lo redefine.
2. Habilidad ANALÍTICA: capacidad de
juzgar el valor de sus propias ideas y
elegir la más acertada.
3. Habilidad PRÁCTICA: capacidad de
aplicación de sus propios talentos en
actividades cotidianas.

9. EL PAPEL DEL CONOCIMIENTO EN LA
CREATIVIDAD
La creatividad no existe en
un vacío:
 CONOCIMIENTO FORMAL:
es universal. Lo
aprendemos en la escuela,
libros, conferencias.
 CONOCIMIENTO INFORMAL:
específico, propio. Lo
aprendemos en la
cotidianidad.

10. EL PAPEL DE ESTILOS DE
PENSAMIENTO EN LA CREATIVIDAD
 Hace referencia a la forma
como un individuo creativo
aborda problemas.
 Un determinado estilo de
pensamiento guía el
enfoque que se le da a la
solución del problema.

11. FUNCIONES DE GOBIERNO
Y CREATIVIDAD
Stemberg señala:
1. Estilo de pensamiento LEGISLATIVO: conducen de
mejor manera el pensamiento creativo, ya que
crea sus propias reglas.
2. Estilo de pensamiento EJECUTIVO: les gusta
seguir las reglas y problemas pre estructurados.
3. Estilo de pensamiento JUDICIAL: es capaz de
criticar y analizar cierto trabajo.

12. EL PEPEL DE LA PERSONALIDAD EN
LA CREATIVIDAD
Atributos de la personalidad
creativa:
1. Perseverancia
2. Apertura a nuevas experiencias
3. Disposición a tomar riesgos
4. Individualismo y apoyo por las
propias convicciones
5. Tolerancia a la ambigüedad

13. EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN CON
LA CREATIVIDAD
“Fuerza rectora o
incentivo que conduce
a cierta acción”
 Motivación Intrínseca.
 Motivación Extrínseca

14. RELACIÓN ENTRE EL ENTORNO Y LA
CREATIVIDAD
El ambiente es la fuente de la creatividad:
1. Fuente de ideas
2. Provee de un ambiente donde las ideas son fomentadas o
suprimidas
3. La creatividad es evaluada subjetivamente y puede diferir de
un ambiente a otro.

15. CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN
El docente debe estar convencido de la
importancia y utilidad del desarrollo de la
creatividad.

16.  Ayuda a tus alumnos si
quieres recibir su
apoyo.
 Tolera sus fallas y
deficiencias si quieres
que ellos disculpen tus
errores.

17. Se debe considerar:
 Despertar la
curiosidad de los
estudiantes.
 Promover el
refinamiento de los
sentidos.
 Valorar la originalidad

18.  Promueva el análisis
de situaciones.
 Abra el espacio para
la ambigüedad.
 Reconozca los logros
de los estudiantes.

19.  Cultive el sentido del humor.
 Desarrolle el espíritu de
colaboración.
 Implícalos en el aprendizaje si
quieres que aprendan por sí mismo.

20. AULA Y CREATIVIDAD
 Valora lo positivo que
tiene cada uno si
quieres que sean
constructivos.
 Da a tus alumnos
cuanto sabes si quieres
ser rico en ideas.

21.  Desarrolla la conciencia personal y social si
quieres formar personas creativas.

22. EN QUÉ AYUDA LA
CREATIVIDAD A LA
EDUCACIÓN?
 Que los niños generen
mayor cantidad de ideas
acerca de cualquier
situación planteada.
 Que exista mayor
libertad para expresar
todas las ideas, por muy
descabelladas que
suenen.
 Invita a que piensen
ideas diferentes a las
acostumbradas.

23.  Que busquen ideas
poco comunes para
resolver los
requerimientos que les
hace el propio maestro.
 Que se esfuercen por
complementar sus
ideas pensando en que
sean más eficaces y
añadan elementos para
fortalecerlas.

24. QUE ESCUCHEN LAS OPINIONES DE
OTROS, YA QUE EL DIÁLOGO PUEDE
ENRIQUECER LAS VISIONES QUE SE
TIENEN DE LOS PROBLEMAS.

25. UNA ACTITUD POSITIVA ES FUENTE DE
CREATIVIDAD
GRACIAS